薛涛著的《小兽们的温暖冬天》：林区学校的“上课钟”久鸣不止，是孩子们执着的渴望，也是归来者前行的方向；小群和老人为逃避生活的困境来到林区，当第一只大雁发出春的鸣叫，生的希望也在他们心中倏然苏醒；小虾和瘦脸在一段迷航之旅中相互依赖又彼此疏离，看似平静的海面上暗涌着一场有关善良的无声较量……在薛涛笔下，大地山林蕴含无限生机，自然万物皆是灵动诗意，朴实而跌宕的故事中尽显文学的灵气与生命力。

薛涛，著名儿童文学作家，1971年3月生于辽宁省昌图县，做过教师、报社编辑，现供职于辽宁省作家协会。国家一级作家，中国作家协会儿童文学委员会委员。
主要作品有中短篇小说集《随蒲公英一起飞的女孩》《正午的植物园》《我家的月光电影院》，中长篇小说《泡泡儿去旅行》《满山打鬼子》《九月的冰河》《小城池》《白银河》等几十部。作品曾获陈伯吹国际儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖、宋庆龄儿童文学奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、文化部蒲公英奖等奖项，并入选多种教材且译介到海外。

钟声不止
小车站
火车远去
护林员的春天
两个人的银河
雁叫寒林
小兽们的温暖冬天
绿山谷
空空的红木匣
白沙滩
蓬镇纪事
迷航
写给读者的话与“芸芸众生”一起呼吸

通过阅读“薛涛大地星空系列”这套作品，你会收获这样的心灵养料：
人类要向动物学习，学习品德、智慧、情怀，以及天真的心；
人类拥抱山林，注视万物，汲取大自然的灵气，与自然共享生命的喜悦和惆怅；
快乐、犹豫、焦虑和渴望，那些少年内心深处的独白，唤起理解包容与默契；
逆境和挫折是伟大的恩赐，经历过成长之痛，面对未来才不会紧张；
无声地播种、耕种，是对生命的希冀与尊重，温润深厚的爱，可以融化坚冰。
这本《小兽们的温暖冬天》是该系列其中一册。

我一直觉得，生长在乡下的孩子，他的童年经
验更有价值。
生活在城市，固然有丰沛的物质条件，可以受
到“更好”的教育，却悬离大地，整天与塑料和金
属制品在一起，连脚下的道路都不是泥土做的，无
非是跟一些没有生命的东西打交道，所以体验不到
生命的浩大和壮美，也一定看不到这样的情景——
雪国即将建立，雁开始逃难。雁喜欢温暖的地
方，雪国也不要这种娇贵的鸟。许多像雁一样的贵
族都向南飞，逃到温和的地方。在那里，有一个陪
都。
最后一声雁鸣是在一个深秋的午后响起的。秋
天要结束了，它给我带来的是冬天的消息。
我当时正捧着一本童话书在读。读着读着，一
声鸟鸣从窗外传来。我放下书，推开窗子朝天空看
去。深秋的天空，干净明朗，一只大鸟悬挂在瓦蓝
的天幕。它离地面很近，我甚至看得清披在它身上
的羽毛。待我仔细看去，发现那悬浮不轻松，实际
上它在奋力扇动翅膀。不然，它就要坠下来了……
它奋力悬空的姿态，很高贵。我暗自为它加油
，也祝福它快些追上伙伴。几天前，一列长长的雁
阵刚刚过去，想必那是它的集体。这时，门被重重
地敲响了，有人来了。我赶紧跑去开门。再回到窗
前，天空一片空洞，它不在我的视野里了。它坠下
去了，还是选择向前飞行，寻找适合休憩的地方?
我相信它是一位强者，也是一位智者，它掉队
是为别的原因，比如一次猎枪的袭击，枪砂溅到了
翅膀上……掉队了，但是坚持向南飞，这坚持就值
得仰视，它便还是一个贵族。这样推测着，我似乎
听见了远去的雁鸣。
后来的几天，我时常想起那只雁。我继续读着
那本童话书，不时地看看窗外。窗外的天空一天天
地由蓝变灰，终于有一天，雪花落下来了。
冬天来了。改朝换代，雪国开始了。秋风萧瑟
，叶落如化蝶。
雁，是这个末代王朝最后一批落难贵族。它们
南迁，宣布秋的结束。
这个情景，在我童年的故乡是易见的，它常常
牵绊着我。
我见过很多城里的孩子，因为受到“很好”的
环保教育，他们在作文里、在电视采访的镜头前面
，说着要爱护鸟类的大道理，可他们却从来没有亲
历过那个场面。这显然十分遗憾。简单的环保常识
不能使人建立起对生命的敬畏。
所以，我把这句话送给你们：我的大朋友和小
朋友们，不要把生命进程与鲜活的生命隔绝起来。
我们要与“芸芸众毕”一起呼吸。

我刚分配到林区教书，老校长就进城住院去了。老校长临走前告诉我，这里有个铁匠铺，铁匠铺里有个铁匠，是个怪人。老校长进城治病，整个学校就剩我一个老师了。我给在师范的女朋友写信，得意地告诉她，我刚刚来学校参加工作，就成代理校长了。
有一天我坐在教室里批改作业，坡下又传来叮当叮当的声音，很有节奏感。我停下手里的工作，痴迷地听着。学生小飞脚举手请求发言，我点点头。小飞脚说：“老师，有什么好听的，那是小铁匠他爸铁匠卢打铁的声音。我爷爷全靠听它才睡得香呢。”
小铁匠是我们学校四年级的学生，小飞脚也是四年级的学生。另外十个学生分别读着一年级、二年级、三年级、五年级。 午休时，我好奇，把小铁匠叫到住处。 “小铁匠，你爸爸叫什么名字?” 小铁匠是作为绰号在学校里流传的。全学校没有不知道小铁匠的。这里的孩子大多有绰号。同学之间也都称呼绰号。那些绰号取得很有意思，我也跟着称呼了。
小铁匠随口答道：“我爸爸?我爸爸不就是铁匠卢嘛。这个你都不知道啊!你简直太……”
“知道知道。我是问他本来的名字。”
这下，小铁匠也傻了，挠了几下脑袋：“我去给你问问……，’然后一口气跑下山坡。不一会儿，小铁匠跑回来了：“他打铁呢，叮当叮当的，没听见我问话。我也得去帮……”说着就把头缩回去了。我追到外面喊道：“下午别忘记上学——”
小铁匠回答了一声，就没影了。
很快，山坡下传来叮当叮当的捶打声。“呼——呼——”那风箱又叫了，当然是小铁匠拉的了。这个时候天还没有凉，我可不敢进那个炉火旺盛的铁匠铺，就远远地坐在一棵老柳树下面。叮叮当叮叮当，听得出小铁匠也加入敲打了……这声音初听有趣，久了就乏味了，我打起了瞌睡。难怪小飞脚说他爷爷全靠打铁声才睡得香呢。
铁匠铺的铁匠姓卢，人们都管他叫铁匠卢。人们大概都忘记他的名字了，只叫他铁匠卢。
铁匠卢的生意近年来有点惨淡。人们用个锤子、斧子什么的，都去山外买了，质量也不错。时不时地有去打马掌的，牵着马，去了，很快就走了。铁匠铺的门口渐渐冷清了。可是铁匠卢硬是没让炉火熄灭过，风箱照常鼓风，铁匠铺里时不时就传出一两阵叮叮当当的敲打声。
关于这个铁匠，我就知道这些了。
下午上课时小铁匠没来。全校只有一间教室，全校十二个学生在一间教室里上课，哪个来了，哪个没来，一目了然。
“老师，我去找他!”小飞脚站起来，也没等我同意，就蹬开门唰地不见了。 我刚刚在黑板上写出五个生字，小飞脚就把门蹬开了。小铁匠紧紧跟进来，满头是汗，一边往座位上跑，一边回头对我说：“老师，我没听见铃声啊，你那铃声没我爸打铁声大……”
全校学生都哈哈笑起来，然后给我提意见，说操场那个电铃声音确实太小了，中午在家玩着玩着就玩过头了，也听不见上课铃。我用板擦敲敲黑板，教室里才安静下来。
“电铃问题以后再说。”
我继续上课。P1-3