曹雪芹所著的《红楼梦（无障碍阅读）》有四大家族的“金玉其外，败絮其中”；有才子佳人的金玉良缘、木石前盟；有金陵十二钗的悲愁欢欣；亦有无数淡然如草芥的卑微生命，他们共同演绎了一段令人怅然的悲欢离合。

第一回 宝玉降临人世 黛玉投奔贾府
第二回 雨村乱判冤案 宝玉梦游幻境
第三回 刘姥姥进贾府 王熙凤惩焦大
第四回 宝玉巧识金锁 黛玉回家省亲
第五回 凤姐协理宁府 宝玉路谒北静王
第六回 大观园试才学 元妃归叙天伦
第七回 意绵绵玉生香 听曲文悟禅机
第八回 宝黛共读西厢 黛玉痛吟葬花
第九回 晴雯撕扇一笑 黛玉倾诉衷肠
第十回 不肖宝玉挨打 黛玉绢帕题诗
第十一回 海棠社新成立 刘姥姥二进府
第十二回 呆香菱苦学诗 芦雪庵赏梅花
第十三回 俏平儿放小偷 勇晴雯补雀裘
第十四回 两府祭祀祖先 荣国府开夜宴
第十五回 姨娘大闹贾府 探春兴利除弊
第十六回 紫鹃暗试宝玉 凤姐借刀杀人
第十七回 桃花社得重建 大观园遭搜查
第十八回 中秋节行酒令 俏晴雯抱屈亡
第十九回 贾迎春悲误嫁 病潇湘惊噩梦
第二十回 黛玉因悲绝粒 宝玉失却通灵
第二十一回 凤姐巧施掉包 黛玉焚稿断情
第二十二回 黛玉魂归西去 宁府惨遭查抄
第二十三回 凤姐临终托付 宝玉了却尘缘
我的读后感
读书与思考

从博客到微博，从文字到图形，当今社会，人
们的阅读已经呈现出碎片化和图形化的强烈趋势。
同时，随着科技的飞速发展，人们的阅读方式也从
纸质阅读逐渐转变向电子阅读，换言之，读“屏”
时代在悄悄置换读“纸”时代。一方面，电子产品
的流行貌似普及了阅读，在繁华城市的地铁上，经
常可以看到人们拿着电子产品聚精会神地阅读；但
另一方面，这种碎片化的蜻蜒点水似的阅读除了牵
动人们的嘴角和面部神经之外，却已经很难打动人
的心灵，触及人的灵魂，它的娱乐性大大超过了审
美性。所以，在貌似全民狂欢的阅读里，人们其实
离阅读的实质已经渐行渐远……
在这个快速消费品盛行的时代，当真正意义上
的阅读越来越远离人们生活的时候，人们价值观的
确立就面临着严峻的考验，因为阅读对人生正确价
值观的确立起着至关重要的作用。甚至可以这样说
，一个人的阅读历史就是其价值观形成的历史，阅
读的内容与方式决定了其价值观的内容与形成过程
。价值观的培养必须从青少年抓起。在青少年的成
长过程中，他们的阅读数量与质量决定了其成长的
方向与速度。尤其对于正处于学生阶段的孩子们而
言，如果仅仅注重考试分数的提升，心灵成长就会
滞后，甚至营养价值稀缺或者内容不良的读物则会
把他们引上人生的歧途。所以，面对当下浮躁的阅
读与人生状态带来的人们价值观崩塌与信仰缺失的
大环境，我们重新倡导青少年甚至是成年人阅读世
界文学名著，就成为一件迫在眉睫的事情。
日本著名作家村上春树自称只读三十年前的作
品，因为缺乏生命力的作品会随着时间流逝而被人
遗忘。那些在三十年后仍能看到的作品，无论如何
，都或多或少有一些可取之处。如此看来，世界经
典文学名著已经经过岁月长河的淘洗，得到历代读
者的认可，其传递的价值观、人生观等各种精神品
质对青少年的成长大有裨益。
基于这样的时代背景，我们精心策划了这套语
文新课标必读丛书。为帮助读者更全面深入地阅读
名著，我们做了以下工作：
一、综合考虑文学价值与实际需要，精心选择
书目
世界文学名著浩如烟海，每个人都不可能一一
阅读。为此，我们根据语文新课标的阅读要求，以
及各地区中、高考的考试大纲，再结合学生的阅读
能力和水平，从浩如烟海的作品中精心选择书目，
以满足学生考试的实用性需要和欣赏文学作品的审
美需要，可谓一举两得。
二、制订整体阅读方案，帮助读者深入理解作
品
为了帮助读者快速了解每一部名著的主要内容
，我们根据阅读名著的读者体验和经验，特地为读
者制订一整套的阅读方案，包括对作家生平、作品
评价、名著情节、人物关系、重点章节、艺术特色
和与作品相关的影视剧的介绍与推荐。这套阅读方
案可以帮助读者快速而深刻地了解名著内容，并对
名著产生更浓厚的兴趣。
三、精准注释与点评，扫除阅读障碍
为消除国家、文化和时代隔阂，我们根据每部
作品的特质有所偏重地进行注释。注释的内容从总
体上分为科学知识类，难解字词类，历史、文化、
风俗类，地名、人名类等，这就为读者从客观阅读
和主观感悟上扫除了阅读障碍，从而能让他们轻松
地从名著中汲取营养。与此同时，这些注解和导读
在设置上摒弃了功利性，以保证阅读的顺畅和完整
，让世界经典文学名著的文学性和经典性得到充分
的体现。
四、设置相关栏目，帮助读者深入思考
每一部名著后面都设有“读后感”，这可以帮
助读者更好地理解名著的思想内容、情节设置、艺
术特色、人物形象等，并得到一定程度的心灵共鸣
，获得阅读的满足感。而“读书与思考”栏目则设
置了四到五道阅读思考题，并给出答案示例，可以
带领读者深入了解名著中的人物形象、情节与思想
等，加深对名著的印象，这对学生来说也是一种备
考方式。
五、组织专家团队，倾心打造经典书系
在编写过程中，我们邀请了著名作家、高校知
名文学研究专家、中小学教育专家，从文学和教育
的角度对本套丛书进行审定，致力于把本套丛书打
造成中小学生新课标课外阅读读物的首选读本，让
中小学生在由各个领域的专家共同制订的阅读方案
的帮助下，爱上阅读，学会阅读，扩大阅读视野，
提高阅读能力。换言之，这是我们为学生和老师精
心制订的一套阅读方案和教学方案。
总之，这是一套审美与实用完美融合的丛书。
我们精心策划，只祈望读者于喧嚣浮躁的时代背景
下重拾经典，深度阅读，在这套丛书里滋养心灵、
陶冶情操，从而建立起更富足的精神世界！当然，
因本套丛书种类多，编辑工作繁复，可能出现百密
一疏的情况，敬请读者多提宝贵意见，我们会尽力
把工作做得日臻完美。

曹雪芹所著的《红楼梦（无障碍阅读）》是中国古典小说的巅峰之作。这部巨著以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为中心，联系广阔的社会背景，着重描写了贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，深刻暴露了封建统治阶级的奢靡丑恶，揭示了封建社会必然崩溃的历史命运。此书在创作艺术上成就巨大，塑造了众多人物形象，血肉丰满，个性鲜明，栩栩如生，成为不朽的艺术典型。本书根据语文新课标必读要求编写，体例新颖活泼，书中除了精心改编的故事外还有精美的手绘插图及实用插件，给孩子一种全新的阅读体验。

话说远古的时候，女娲氏为了补天，炼成了三万六千五百零一块石头。等天补好了，还剩下一块石头。这块石头与普通石头不一样，它有灵性。一天，正当它哀叹自己没有补天才能的时候，从远处走来了一个和尚一个道士，两人坐在石边谈论红尘中的荣华富贵。这块石头听了，动了凡心，央求两位仙师将自己带到凡间享受几年。两人答应了，那和尚便念起咒语，将这块大石头变成一块鲜明莹洁的美玉，托在掌上，飘然而去。
所有故事都从这块石头开始。
话说在京都中有一个姓贾的大家族，他们的府邸分为宁国府和荣国府两个大宅院。荣国府当家的名叫贾政，他的妻子生了个儿子，这个孩子生下来就特别奇怪，嘴里含着一块晶莹剔透的美玉，这美玉便是那块无才补天的石头幻化而成的。于是贾政就给这个男孩取名为贾宝玉。
贾家上下都为这个男孩的与众不同而赞叹不已。他们都认为这个孩子长大了一定有出息，尤其是他的奶奶——宁、荣二府的大家长贾母，更是把他视为心肝宝贝。
古时候中国有这样的风俗习惯，当孩子过周岁生日的时候，要在他面前摆上一些东西，然后让孩子去抓，由孩子抓到的东西可判断出他将来从事什么职业，有没有出息，等等。同样，贾宝玉也接受了这样的测试，但测试之后，他父亲气得要死。
原来宝玉抓的全都是女孩用的脂粉钗环之类的东西，望子成龙的贾政非常生气，从那以后，就不太喜欢宝玉了。好在贾母还是把宝玉看得像命根子似的。宝玉大一些时，越发眉清目秀，聪明活泼，整个贾府的孩子没一个比得上他。
贾宝玉的父亲贾政有一个妹妹名叫贾敏，嫁给了苏州人林如海。林府也是官宦人家，而且祖上都是读书人，可以称得上诗书礼乐之门。林如海和贾敏曾经有过一个儿子，但是后来不幸夭折。他们的女儿林黛玉出生后，夫妻俩疼爱极了。
这黛玉长得秀美，十分聪慧，不是一般女子能比的。林如海为弥补失子之痛，就把林黛玉当作男孩子来养，请了一个叫贾雨村的读书人做她的家庭教师，教她读书认字。后来，贾敏不幸生病而死，林黛玉年幼体弱，加之丧母之痛，所以也一病不起，也就暂时不再上学了。
林黛玉的外祖母贾母得知女儿病亡，非常痛苦。心中就思念起外孙女来，可怜她孤苦伶仃无人照管，就产生了接林黛玉进京的念头。贾母曾几次派人去接林黛玉，最后林如海决定让贾雨村送女儿进京。林黛玉本不愿离开父亲，但由于外祖母催得紧，加上父亲对她说：“我现在年纪也大了，已没有再娶之心，你体弱多病，母亲姊妹都没有，幸好你外祖母有心接你去做伴，我也就安心了。”林黛玉只好洒泪告别父亲，随了奶娘及荣府几个老妇人，坐船直奔京城。
京城的贾家门第显赫，林黛玉的大舅父贾赦是一等将军，二舅父贾政现任工部员外郎。他们的府邸宁国府和荣国府几乎占据了大半条街。贾雨村听说贾家很有权势，所以希望借机为自己谋得一官半职。
P1-P2