第1章 导言
■集团化办学概况
■集团成员校概况
第2章 “和谐共治”的史家基因
■和谐史家
■共治史家
第3章 “和谐共治”的史家进路
■深化改革建框架
■优化品质立标准
■强化发展出成果
第4章 “和谐共治”的史家学理
■“教师领导型治理结构”的研究缘起
■“教师领导型治理结构”的相关研究
■“教师领导型治理结构”的分析框架
■“教师领导型治理结构”的实践探索
第5章 “和谐共治”的史家规章
■集团理事会章程
■集团各部门职责
■北京市东城区史家胡同小学章程
附录
附录1 史家教育集团大事记（2015-2017年）
附录2 史家教育集团三年发展规划纲要（2018-2020年）
附录3 学无边界志在家国
附录4 史家教育集团实问实答手册

如何让集团化办学切实推动基础教育优质均衡发展呢？史家教育集团走出了一条活力无限的创新发展之路。由洪伟主编的这本《多元群动和谐共治》分导言、“和谐共治”的史家基因、“和谐共治”的史家进路、“和谐共治”的史家学理、“和谐共治”的史家规章5章，向大家介绍了这条创新之路。

在基础教育综合改革领域，集团化发展正在成为越来越多学校的战略选择。那么，如何让集团化办学切实推动基础教育优质均衡发展呢？史家教育集团走出了一条活力无限的创新发展之路。
洪伟主编的《多元群动和谐共治》全面介绍了史家教育集团办学的理念、战略、机制等顶层设计，创生了一系列教育综合改革的“史家经验”，集团育人呈现出“动力群多样、群动力丰富”的发展态势。如，理念创新带动——以“祀谐+”为建设理念，让教育优质在均衡拓展中提升，让教育均衡在优质提升中拓展；队伍创新推动——给领袖教师赋权，为全体教师增能，并依托领袖教师群的打造，内在推动集团、教师、学生的同频发展……这些都为教育集团化发展提供了很好的经验借鉴。