人可以栖居在大地，但心灵一定要奔向远方。请来到这萋萋的芳草地上，开始一次无拘无束的心灵旅行。看云淡风轻，听鸟语溪唱，舒心惬意、神清气爽中，可以更懂得这一朴实无华的人生真谛：心走多远，梦想就能走多远！

作为一线执教40年的老教师，丁品森老师对青少年学生面临的种种困惑也是了然于心，他孜孜以求，全方位提供方法加以引导和励志，还学生心灵一片灿烂阳光。

丁品森、王晓东主编的《青少年心灵芳草地》是一部风靡全国滋润亿万心灵的暖心之作，由著名教育改革家、全国第一班主任魏书生强力推荐！

丁品森、王晓东主编的《青少年心灵芳草地》由100篇文章组成，结合当前学生阶段遇到的读书、国学、人生目标、创新、思维、灵感、信念、勇气、想象、诚实、真诚、磨砺、善良、宽容、友爱、得失、竞争、成功、梦想等各种各样的问题、苦恼一一解疑释惑，给出答案、加以引导，是学生不可多得的原创励志书。

书香沁心脾，至乐在读书

读书：不为考分，只为真爱

让读书成为最强烈的愿望

读书需要动笔墨

语文天生重要

放得长线钓大鱼

语文不是敲门砖

让语文学习永远充满诗意

学习语文要重在感悟

多设置“知识的抛锚处”

真正的人生从确立目标开始

心中有梦，为目标插上翅膀

丈夫志四海，目标当高远

量体裁衣，选定最佳目标

让明确的目标时时在心头闪亮

无所不在等于无所在

眼中只有“靶心”，方能正中目标

抵御干扰诱惑，一心奔向目标

实现目标也要凭智慧

切忌随人脚后行

创新思维——打开一切宝库的钥匙

巧思妙想，突破思维定势

逆向思维最具生机和活力

学会逆向思维，开辟崭新天地

发散思维是神奇的“智慧魔方”

学会发散思维，拓展思维空间

学会求异思维，力争出奇制胜

学会侧向思维，顿觉别有洞天

展开想象的翅膀

让想象力重新催生出茁壮的新芽

谢绝上帝赠送的礼物

揭开灵感的神秘面纱

要了解灵感的脾气和秉性

灵感是顽强劳动获得的奖赏

“我心有主”，恪守道德操行

为自己升起信念的旗帜

信念永驻，谱写生命赞歌

块块都是好肉，人人皆为好料

每一棵草都会开自己的花

在各自的天地里展示独有的风韵

有时候需要的仅是一点勇气

有勇气，就能创造奇迹

想喝甘美清泉水，须把垂死置度外

哪怕是棵小草，也要为国添新绿

奉献是我们最神圣的使命

敢于认错的真诚比什么都珍贵

诚实是最高的学位

鲜花不会从谎言中开出

人生际遇中始终存在两个机会

高处无雨，使劲往上攀

在重压下书写自己的坚强

找到自己的“锅炉”

转身之后有风景

简单是最好的方法

别为失败找借口

别让熬夜毁了你的升学梦

再短的蜡烛，也一样能发光

苦难是盐，缺了它生命就苍白无味

拥抱磨砺，由沙子变成珍珠

每个人都是自己命运的建筑师

背着包袱轻松走

土壤再贫瘠，也不忘种植梦想的种子

若不能改变世界，那就改变自己

乘着顺风，就该扯篷

在浮浮沉沉中历练成长

奇迹是怎样创造出来的

雄鹰固可艳羡，蜗牛亦应钦敬

善良的人几乎优于伟大的人

人生在世最需要的是善良

多给别人一小撮

每一把斧头都有传奇

宽容是友谊的题中之义

体谅他人是化解矛盾的法宝

心中有爱，学会感恩

如何面对老师的亲疏和批评

多看看“差等生”身上耀眼的闪光

人人有个“灵山塔”

唯有扬长，方能达到优秀

在得失之间精彩自己的人生

绝不强求完美，勇于接纳残缺

被上帝多咬了一口怎么办

量，是解决一切的根源

学会在排列组合上多做文章

把握生命里的每一分钟

在集体的熔炉里熔铸自己

在竞争中互助，以互助促竞争

别把竞争当战争

别视考试为畏途

察事阅人如何减少看走眼

成功离我们并不遥远

羞辱是成功的鞭子

用心做事才能把事做好

别空羡，好花尽皆汗浇成

生气不如争气

尽量少生气，最好不生气

生命是张弓，弓弦是梦想

梦想的阳光要照进现实的间壁

别轻易折断梦想的翅膀

怀揣梦想，执着前行

学习语文要重在感悟

在学校里，曾听一位青少年同学这样大叹其苦经：唉，不知怎么搞的，我对语文就是没有感觉。有时候所读的文章并无多少生字，亦无多少新词，句子也并不特别艰难深奥，看上去似乎明白易懂，极易把握，可如果当真要我说出它的内在含义来，却又觉得似懂非懂，茫然不知所对了。譬如读鲁迅先生的《为了忘却的记念》，读到第二部分末尾两段有关冯铿的叙写时，只觉得明白晓畅，好懂至极，也就蜻蜓点水，一读而过。谁知这时老师偏偏追问了一句：这篇文章直接写冯铿的笔墨极少，除了说“我疑心她有点罗曼蒂克，急于事功”外，就是“她的体质是弱的，也并不美丽”这两句了，这两句的含义究竟是什么？鲁迅先生为什么要这么写呢？听他这一问，我猝不及防，一时傻了眼，搔头摸耳了老半天，也没能说出个所以然来。

应该看到，上述的情况并非是偶然的、个别的现象，它在不少青少年同学中普遍存在着，并严重地影响着他们对语文的学习。那么，要怎样才能出离这种似懂非懂，对语文没有感觉的状态呢？我们觉得，最好的办法就是要在“感悟”两字上下工夫。叶圣陶先生曾说：“文字是一道桥梁，这边桥堍站着读者，那边桥堍站着作者，通过这道桥梁，读者才会和作者会面，并且与作者的心情相契合。”所谓“感悟”，就是要通过文字这道桥梁，与作者进行思想的交流，产生心灵的碰撞，从而达到心情的契合，实现由“言”到“意”的转变。而只有实现了这种由“言”到“意”的转变，才能如采矿时发现了晶莹的宝石那样，有那真正的收获。这亦正如叶圣陶先生所说的那样：“这些晶莹的宝石岂但给你一点赏美兴趣，并将扩大你的眼光，充实你的经验，使你的思想、情感、意志往更高的方面发展。”

要有切实的感悟，就一定要全身心地走进所读的文章中去，由表及里、由浅入深、由此及彼、由局部到整体地去进行认真的体味，看看通篇文章究竟写了什么，是怎样写的，为什么这样写，它要表达怎样的人生体验，让人们从中受到什么启迪和教益……这样通过反复深入的思考，才能真正有所“感”，并进而有所“悟”。这种感悟已绝不是初读时的皮相之见，它已有了质的飞跃，比较地接近了作者作文的初衷，接近了文章内在的精神。

要有切实的感悟，还要走进作者的精神领域里去，窥视作者那丰富的心灵世界。具体来说，就是要尽可能地了解作者的身世经历、人格品质、创作过程、文学主张、艺术追求、创作风格，乃至他在文学史上的地位和成就。只有对所有这些都有了真切的了解，我们才能快捷地找到打开文章奥秘的钥匙，抓住文章的精髓之所在，而不再老是在暗弄中摸索，更不至于南辕北辙，完全迷失了前行的方向。

要有切实的感悟，更要走进火热的生活中去，丰富自己的阅历，提升自己的思想，冶炼自己的情操。只有这样，在阅读文章时才能充分调动自己的生活经验，将自己的阅历、思想、情感与所读的文章加以整合，从而在较高的层面上与作者展开真正意义上的对话，或点头首肯，或由衷叹服，或提出质疑，或力陈己见。有了这种思想上的交流，心灵上的碰撞，我们才能准确地感受作者对世界的看法，对真理的表达，以及对生命的种种解释，真正达到“文若己出”、读有所得的境界。

语文自有语文的特点，故而要学好语文，就特别需要在“感悟”两字上下工夫。有了感悟，还愁对语文的美好感觉不油然而生么？

P27-28

拼却老红换新绿

风雨杏坛四十年，我与广大青少年结下了难解难分的深情厚谊。年逾花甲后骤然远离了三尺讲坛，那“一日不见，如三秋兮”的挚爱依旧让我挥之不去，那“中心藏之，何日忘之”的深情仍然让我难以忘怀，于是我便决计以书稿的形式来继续跟青少年同学的对话交往，来延续与青少年同学那割舍不了的深深情缘。

主意既定，说干就干，撰写书稿的工作很快就拉开了帷幕。每当坐到电脑跟前，双手敲击那一个个键盘时，我就精骛八极，心游万仞，仿佛又回到了美丽的校园，见到了一张张可爱的笑脸。那种难以抑制的激动和兴奋便会一下子涌动全身，倾注指端，并在内心深处升腾起“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的令人心醉的意趣和情怀，一些奇思妙想和精美语句，也就会随之犹如一泓清泉那样，从我的脑际汩汩地喷涌而出，不停地恣意流泻。

斗转星移，花开花落，在以辛勤的劳作送走了一个又一个黎明和夜晚之后，我终于“驱却坐上千重寒，烧出炉中一片春”，写作并出版了《解开你的重重心结》、《子女心结解有方》、《不要拒绝泥泞的路》、《青少年心灵日光浴》、《青少年心灵氧吧》、《青少年心灵港湾》和《青少年心灵加油站》等多本跟青少年谈思想修养、谈品格熔铸、谈为人之道、谈处世之法、谈学习门径和谈读书诀窍的书。这些书面世以后，不仅赢得了广大师生的喜欢，得到了相关领导和专家的垂爱，同时也受到了国内20余家新闻媒体的关注，北京《新教育》报更是以五个版面的篇幅，重点推出了我的万字长文，并详细介绍了我的著作得到领导和专家首肯的有关情况。所有这些，都既使我感到喜出望外，更使我觉得重轭在肩，促使我决心以更孜孜砣砣的勤苦努力，来回报领导、专家、媒体和广大师生对我的一片厚爱。

见我不分寒暑地成天在电脑前忙个不停，一些亲友便劝慰我说：“都这么大年纪了，何必再吃那么多的苦，也该享享清福了！”我感谢他们的一片至诚心意，可并没有接纳他们的恳切建议，因为我深感岁月催人老，盛年已不再，唯有壮心不已老弥坚，“不用着鞭自奋蹄”，方能真正享有“最美不过夕阳红”的幸福晚年。

“拼却老红一万点，换将新绿百千重。”在有生之年竭尽自己的全部心智，为广大青少年撰写更多替他们释疑去惑、解开心结的好书，使他们一生中最宝贵的一段黄金岁月闪耀出更灿烂夺目的光彩——这就是我的追求，这就是我的至爱，即便要为此而奉献我所有的一切，我也至快至乐，我也无怨无悔。

丁品森

2014年5月18日于不已斋

（此文述说了我给青少年学生撰写为他们释疑去惑、解开心结系列著作的心路历程，有幸在第二届中国文化和平奖的评选活动中，从近八万件的参赛稿中脱颖而出，获得金奖）