王帮阁编著的《教于困窘不为迟》描述的是“成长”,涉及教师专业发展问题。所谓专业发展,不要理解为就是职业培训,应当有更高远的目标。培训进修当然必要,而且这也牵涉到一些实际问题,比如考级、职称晋升等等,但培训进修不能全部“直奔主题”,免得教师自己也卷入“应试教育”。重要的是在整体素质提升方面下功夫,在志向和事业心方向下功夫,要培养专业兴趣与专业敏感,拓宽视野,不断更新知识。现炒现卖,只关注与教学直接挂钩的东西,甚至只关注考试的效果,并不利于教师长远的发展。专业发展是人生事业发展的一部分,要有一点理想主义。