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书名 异域察论(德国和美国教育学研究)/基本理论研究丛书/生命实践教育学论著系列
分类
作者 彭正梅
出版社 华东师范大学出版社
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简介
编辑推荐

彭正梅等编著的这本《异域察论(德国和美国教育学研究)》将以比较的视角,探讨西方教育学,尤其是德语、英语、法语国家教育学的历史变迁、类型、背后的思想基础,从国际比较的角度显示“生命·实践”教育学派独特的时代背景、社会基础、思想方法、创建方式和精神传统,以及对我国教育学建设的可能启示。

内容推荐

彭正梅等编著的这本《异域察论(德国和美国教育学研究)》阐述了:

德国教育学和美国教育学代表了西方教育学的大陆传统和英美传统。前者强调教化,后者强调经验的不断改造。“教化传统”强调以知识为中介的、人与世界的异化与复归的无穷辩证,指向人的内在完善:“经验不断改造的传统”则关注经验的开放性及其社会可能性,强调教育对社会的改造。就学校教育而言,前者强调指向某种社会共识的教学论,后者强调指向动态及多元的课程论,前者与人文主义传统关系密切,后者与心理学和社会科学关联较深。

目录

前言

第一编 德国部分

 第一章 赫尔巴特的审美的世界展示和道德教育

 第二章 赫尔巴特教育学思考的辩证特性及其与杜威的比较

 第三章 生命、实践和教育学学科身份的寻求:“教化”的历史考察

 第四章 教化:对人文学科的一个基本概念的确定与界定

 第五章 现代教育学的若干成就

 第六章 重建北美教师教育中被遗忘的关联:莫伦豪尔与教育关系

第二编 美国部分

 第七章 美国个人主义精神与教育思想

 第八章 布鲁纳的新自我观及其教育意义

 第九章 赫什的新保守主义教育思想研究

 第十章 康茨的改造主义教育思想研究

 第十一章 伊里奇的非学校化教育思想研究

 第十二章 诺丁斯的教育思想研究

 第十三章 施瓦布的教育思想研究

 第十四章 格罗姆的宗教教育思想研究

 第十五章 美国多元文化传统与课程意识形态

结语 美国教育的危机抑或杜威作为未来

附录:德国普通教学论传统、危机与新方向:对德国教学论专家迈尔的访谈

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更新时间:2025/4/1 16:58:16