语音治疗既不是传说中的神秘，也不是想象中的简单，它作为一门涉及医学、听力学、语音学、语言学、教育学、心理学及电声学等多学科的交叉学科，已经在欧美和发达地区存在发展了几十年。但由于语言文化的差异，语音病理学在我国起步较晚。腭裂语音是语音病理学中的一个特殊领域，即使在语音病理学发展相对成熟的发达国家，语音师也需要经过专业培训和经验积累才能承担相关的临床诊疗工作。我国的腭裂语音治疗专业人才、专业知识极度欠缺。《腭裂语音评估与治疗》由李杨和尹恒编著。

腭裂语音治疗是唇腭裂序列治疗的重要部分。编者从临床治疗角度出发，分7章全面阐释腭裂语音病理现象，提供治疗相关医疗程序和知识，内容涵盖语音学基础，正常语音的形成与发展，不同年龄阶段腭裂语音的特点、评估、治疗，临床典型病例评估及治疗示范，并特别介绍了语音室的建设与人才培养等，可供各医疗机构开展腭裂语音治疗工作参照。李杨和尹恒编著的《腭裂语音评估与治疗》可作为头颈颌面外科、唇腭裂专业医护人员、语音病理专业人士了解腭裂语音的入门教程，也可供腭裂患者及其家属阅读，普及腭裂语音治疗常识，了解治疗流程，开展家庭语言教育和激发、促进患者语音康复。

第1章 概论

 第一节 语音学与语音治疗学

一、语言、语音和构音

二、语音学和音系学

三、语音研究的发展史

四、语音治疗学和语言治疗学

 第二节 腭裂语音治疗简史

一、腭裂语音研究的发展

二、腭裂语音治疗的发展

 第三节 腭裂语音师在序列治疗中的角色

一、主要作用

二、与团队中其他成员的合作

第2章 正常语音的形成与发展

 第一节 语音产生的基础

一、解剖生理基础

二、腭咽闭合机制

 第二节 语音感知的基础

一、解剖基础

二、生理基础

 第三节 汉语普通语音学

一、基本概念

二、汉语语音分类与定义

三、国际音标

 第四节 正常儿童的语音语言发展

一、不同年龄阶段的语音构成

二、不同年龄阶段的语音语言发展

第3章 腭裂语音

 第一节 定义

 第二节 腭裂语音的特点

一、共鸣异常

二、鼻漏气

三、构音异常

四、发声异常

 第三节 影响腭裂患者语音的因素

一、原因

二、腭咽功能相关的影响因素

三、非腭咽功能相关的影响因素

 第四节 腭裂患者不同年龄阶段的语言特点

一、婴儿期

二、幼儿期

三、学龄前期

四、学龄期及学龄期后

第4章 腭裂语音的评估

 第一节 概述

一、概念

二、评估要素与基本理论

三、评估的难点

 第二节 评估工具与评估流程

一、评估量表与病历记录

二、评估流程

三、评估技巧

 第三节 腭裂语音的主观评估

一、病史采集与体格检查

二、不同腭裂语音特征的评估

 第四节 不同年龄阶段的言语评估

一、婴儿期

二、幼儿期

三、学龄前期

四、学龄期及学龄期后

 第五节 腭裂语音评估中的常用辅助检查

一、直接观察腭咽闭合情况的检查

二、问接观察腭咽闭合结果的检查

 第六节 各种评估手段检查结果之间的关系

一、主观与客观评估的关系

二、如何合理综合运用客观检查

三、语音师之间一致性的问题

 第七节 语音评估结果对治疗的指导

一、明确腭裂语音的原因

二、确定语音治疗适应证

三、选择语音治疗目标

第5章 腭裂语音治疗

 第一节 流程和方法

一、概述

二、流程

三、方法

 第二节 不同年龄段患者的语音干预与治疗

一、早期（2岁以内）

二、幼儿期（2～5岁）

三、学龄期（6岁以上）

四、成年期

 第三节 代偿性构音的治疗方法与治疗注意事项

一、概述

二、治疗方法

三、治疗注意事项

 第四节 与患者和家长的互动及沟通技巧

一、与患者

二、与家长

第6章 临床个案评估及治疗示范

 第一节 评估示范

一、术前婴幼儿

二、低龄复诊患儿

三、学龄期复诊患儿

四、成年复诊患者

 第二节 治疗示范

一、辅音省略患者

二、代偿性构音患者

三、边缘性腭咽闭合不全患者

第7章 语音治疗室的建设与人员培养

 第一节 语音治疗室的建设

一、设置

二、治疗辅具

二、录音室的设置

 第二节 腭裂语音师的培养

一、概述

二、培养方法

参考文献