《理工科大学生艺术素质教育创新模式构建》共分为十二章，第一章对理工科大学生艺术素质教育创新模式构建进行了概述；第二章从哲学角度对理工科大学生艺术素质教育进行了理论探讨；第三章对理工科大学生艺术素质教育的现状进行了分析；第四章对大学生艺术素质教育创新模式构建的总体把握；第五章到第十一章详细论述了理工科大学生艺术素质教育创新模式构建的各个方面，明确认识到校园环境的多重性，充分依托于校园环境的各个层面对理工科大学生艺术素质教育的构建进行了独特的探索；最后一章通过对理工科大学生艺术素质教育的教育效果的分析。本书由徐园媛、廖桂芳任主编。

第一章 概述

第一节 理工科大学生艺术素质教育提出的时代背景

第二节 理工科大学生艺术素质教育的内容解析

第三节 理工科大学生艺术素质教育的意义阐释

第二章 理工科大学生艺术素质教育的哲学思考

第一节 理工科大学生艺术素质教育的合理性

第二节 理工科大学生艺术素质教育的负载

第三节 理工科大学生艺术素质教育的两个维度

第三章 理工科大学生艺术素质教育的现状

第一节 国外理工科大学生艺术素质教育的现状概述

第二节 国内理工科大学生艺术素质教育的现状分析

第四章 理工科大学生艺术素质教育创新模式的构建

第一节 理工科大学生艺术素质教育创新模式的构建依据

第二节 理工科大学生艺术素质教育创新模式的构建

第三节 大学生艺术素质教育创新模式的运行

第五章 完善保障机制 奠定理工科大学生艺术素质教育的基础

第一节 完善理工科大学生艺术素质教育的法律法规

第二节 健全理工科大学生艺术素质教育的组织管理机制

第三节 设立理工科大学生艺术素质教育的评价体系

第四节 建立有效的艺术素质教育激励机制

第六章 融入课堂教学 提高理工科大学生艺术素质教育的实效

第一节 融入课堂教学的意义及当前融入课堂教育缺失的表现

第二节 理工科大学生艺术素质教育融入课堂教学的构建方案

第三节 艺术素质教育课堂融入模式在重庆交通大学的实践案例

第七章 丰富团学活动 延展理工科大学生艺术素质教育的时空

第一节 依托团学活动开展理工科大学生艺术素质教育的必要性与可行性

第二节 依托团学活动构建理工科大学生艺术素质教育创新模式

第三节 理工科大学生艺术素质教育团学活动创新模式的实践

第八章 打造校园文化 优化理工科大学生艺术素质教育的环境

第一节 理工科大学生校园文化的研究背景及意义

第二节 依托校园文化优化艺术素质教育环境的可行性及切入点

第三节 打造校园文化，优化理工科大学生艺术素质教育环境的途径

第九章 建设网络基地 开拓理工科大学生艺术素质教育的载体

第一节 网络与理工科大学生艺术素质教育

第二节 网络参与理工科大学生艺术素质教育的优势

第三节 建设理工科大学生艺术素质教育网络基地的可行性

第四节 理工科大学生艺术素质教育网络基地设计与实践

第十章 依托学生社团 凸显理工科大学生艺术素质教育的主体

第一节 高校学生社团的发展及作用

第二节 充分依托大学生社团，提升理工科大学生艺术素质

第十一章 开展唱读讲传 实现理工科大学生艺术素质教育的升华

第一节 理工科大学生开展“唱读讲传”活动的内容与特点

第二节 理工科大学生开展“唱读讲传”活动的价值和意义

第三节 理工科大学生开展“唱读讲传”活动长效机制构建

第十二章 注重教育效果 建立理工科大学生艺术素质教育长效机制

第一节 确立理工科大学生艺术素质教育的理念与目标

第二节 建设理工科大学生艺术素质教育的队伍与平台

第三节 形成理工科大学生艺术素质教育良性运作机制

参考文献

结语