徐铎厚编著的《教师成长营造和谐生态》从教师专业成长的不同阶段所需要的相关机制入手,紧紧围绕教师专业成长的外部环境,特别是围绕学校管理层面如何进行与时俱进的改革,以便为教师专业成长营建适宜的生态与土壤等问题,探讨了一个教师从经师、匠师向人师迈进的学校制度保障问题,并对相关制度的创新建设进行了深层思考,提出了“以文化人、无为而治、主动超越”的学校教师管理构想。
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