杨国顺专著的《高职教育与热区经济》的3大板块分别为校本管理与校本研究、热区产业发展与社会调查研究、教学岗位能力拓展性研究，无论长篇短构，均能独辟蹊径，多有创新，足见作者身处职教一线、心系区域经济和社会发展的热情，也是其执教小学、中学、大学30余年精思笃行的结晶，具有重要的学术价值和实践指导作用。

上篇 校本管理与校本研究

高等职业院校校本研究与实施模式探讨

——校本研究与实施模式探讨之一

从CIS角度探讨校园物质文化建设

——校本研究与实施模式探讨之二

推进高职院校融入“桥头堡”战略的对策

——校本研究与实施模式探讨之三

产业结构调整影响下的人才培养对策研究

——校本研究与实施模式探讨之四

论云南热职院教育科研体系的构建机制

——校本研究与实施模式探讨之五

中篇 热区产业发展与社会调查研究

普洱市基层农业技术推广体系问题研究

——基于国发[2006]30文件的调查与分析

云南农垦产学研构建历史研究

大众传播缺失对社会主义新农村建设的影响

——以云南省普洱市布朗族聚居地区为侧

云南热区农村社会发展调查与思考

——以普洱市澜沧县惠民乡芒景村为例

涉农产业品牌可持续发展的思考

——以“普洱茶”品牌维护与延伸为例

分层次发展理论在执行农业政策中的应用研究

——以普洱市农业经济发展的特殊性为例

云南农垦境外投资调查分析

——以老挝云橡投资有限公司为例

普洱市农业产业化经营案例研究

——以景谷县县域经济发展现状为例

下篇 教学岗位能力拓展性研究

网络资源对专业英语教学的促进作用

计算机英语语言特点研究

——广泛使用缩写词

信息社会化影响下的英汉语言融合现象研究

网络语汇对传统语言的渗入和冲击

从跨文化角度谈学生英语语用能力的培养

后记