欲知大道必先知史。回溯人类的足迹，人们首先看到的总是那些在其各自背景和时点上标志着社会高度和进步里程的伟大人物。他们是历史的丰碑，是后世之鉴。董小川编著的《流芳百世的南美解放者(玻利瓦尔)/历史的丰碑》属青少年励志类图书。本书精选了玻利瓦尔的故事，通过讲述名人的经历，让读者从中体会到名人执著追求的精神。

董小川编著的《流芳百世的南美解放者（玻利瓦尔）／历史的丰碑》讲述了玻利瓦尔的生平经历。他领导了1810－1830年期间委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁等地的独立战争，建立了联合委内瑞拉、哥伦比亚和厄瓜多尔的大哥伦比亚共和国及秘鲁、玻利维亚等国家，是南美共和制度的奠基者。

《流芳百世的南美解放者(玻利瓦尔)/历史的丰碑》是历史的丰碑系列之一。

幸福但却曲折的早年生活

南美土生白人的血统与性格

丧妻与人生的转折

踏上争取祖国独立之路

从第二共和国到第三共和国

神秘的瓜亚基尔会晤

解放者的政治抱负

逆境中的悲剧

不幸的是，4个无忧无虑的孩子，不久就蒙受了突如其来的灾难。1786年1月，玻利瓦尔的父亲去世。当时，玻利瓦尔仅两岁半。1792年7月6日，母亲孔塞普西翁离开人间时玻利瓦尔也只有9岁。失去双亲的家庭气氛完全变了。外祖父利西亚诺·帕拉西奥斯一索霍接着负责抚育孩子。孩子们继续在那所祖传的房子里生活，只是晚上到外祖父家睡觉。更不幸的是，外祖父在第二年，即1793年12月也去世了。按照外祖父的遗嘱，西蒙．玻利瓦尔的监护人为埃斯特万舅父。但是，埃斯特万远在西班牙。所以，玻利瓦尔只好由埃斯特万的兄长卡洛斯代理监护。更糟糕的是，卡洛斯是个思想狭隘、性情粗暴的人。正因为如此，外祖父才没有把玻利瓦尔交给他监护和扶养。但是，现在别无他法，而且卡洛斯也接受了对玻利瓦尔的监护任务。到1793年，那个美满幸福的家庭不复存在了，全家人各奔东西：父母双亡，两个姐姐结了婚，黑人女仆伊波利塔跟大姐去了，哥哥胡安由另外一个舅父监护。现在，玻利瓦尔孤苦伶仃，身边只有家奴和粗暴的舅父卡洛斯。而且卡洛斯尚未成婚，常去农村照看地产。玻利瓦尔和他在一起时，总是受他的欺压、蔑视，而当这位舅父去农村时，玻利瓦尔又无人照管。

这种境遇终于使玻利瓦尔无法忍受。1795年7月23日，即在他12岁的前一天，玻利瓦尔逃出卡洛斯的家，来到姐姐玛丽亚·安东尼娅的家里，要求姐姐收留自己。后来，卡洛斯从农村回来后，坚决不同意放弃代理监护玻利瓦尔的权力。于是，姐姐又和舅父两家为玻利瓦尔而开始打一场官司。当时，玻利瓦尔的态度非常坚决，说什么也不回舅父的家，他说，法官不能强制他住到他的监护人家里，法庭可以处置他的财产，可以随时加以使用，但不能处置他的人身。如果奴隶尚有按其意愿选择主人的自由，那么至少也不能拒绝他有自由在自己乐意去的家里居住。一个12岁的孩子说出这样一番颇有道理的话，足见玻利瓦尔的天才。但是，孩子不懂，姐姐没有监护和扶养他的法律依据，而舅父卡洛斯是合法的代理监护人，他不回去是说不通的。结果，法庭裁决，玻利瓦尔跟卡洛斯回家。卡洛斯费了好大劲才把玻利瓦尔弄到家中，但是，9天以后，这孩子又跑了。但这次只跑走几个小时，是教会的主教把玻利瓦尔送回来的。主教还要求玻利瓦尔的老师西蒙·罗德里格斯不要责怪孩子。这一次，法院采取粗暴政策：12岁的孩子如果实在无人监护，只好采取下述两种办法之一：要么由法院的牢吏来监视，要么住进修道院。前一种办法等于住进监狱，后一种办法等于让玻利瓦尔成为教会僧侣。出乎人们预料的事又发生了，就在这关键时刻，玻利瓦尔竟然表示，他愿意回到卡洛斯舅父的家里，法院马上表示认可。玻利瓦尔为什么突然发生180度大转弯？原来，玻利瓦尔的老师罗德里格斯给他讲清了问题的利害关系。这不但说明玻利瓦尔从小就明白事理，而且说明，人在成长过程中良师益友的关键性作用。

可以肯定，老师的作用对玻利瓦尔的成长是决定性的。在15岁之前，玻利瓦尔曾有过6位老师。但对他影响最大、印象最深的就是那位西蒙．罗德里格斯先生。玻利瓦尔称这位先生是“万能老师”，因为，正是他，在人生的关键时刻给玻利瓦尔指点迷津。他帮助玻利瓦尔自立于社会，使他摆脱传统习俗并向将来的实际靠近，大力把他造就为一个富有创造性的人物．帮助他认识肩负责任之重大，并帮助他估计进行历史行动所需要的力量。

P16－P19

欲知大道必先知史。

回溯人类的足迹，人们首先看到的总是那些在其各自背景和时点上标志着社会高度和进步里程的伟大人物。他们是历史的丰碑，是后世之鉴。

黑格尔说：“无疑，一个时代的杰出个人是特性，一般说来，就反映了这个时代的总的精神。”普希金说：“跟随伟大人物的思想是一门引人入胜的科学。”

作为21世纪的继往开来者，我们觉得，在知史基础上具有宽广的知识结构、开阔的胸襟和敏锐的洞察力应是首要的素质要求，而在历史的大背景中追寻丰碑人物的思想、风范和足迹，应是知史的捷径。

考虑到现代人时间的宝贵，我们期盼以尽量精短的篇幅容纳尽量丰富的信息，展现尽量宏大的历史画卷和历史规律。为此，我们编撰了这套丛书。

编撰丛书的过程，也是纵览历代风云、把脉伟人心路、吸收历史营养的过程。沉心于书页，我们随处感受着各历史时期制高点上的人物和由伟大人物顺应时势体现、推动历史的人类征服力量。我们随着伟人命运及事业的坎坷与辉煌而悲喜，为他们思想的深邃精湛、行为的大气脱俗而会意感慨、拍案叫绝。

然而，在思想的远游和精神的享受的同时，我们也随之感受到历史脚步的沉重和历史过程的曲折。社会每前进一步都是艰难的，都伴随着巨大的痛苦和付出，甚至伴随着血污和秽气。历史的伟大在于它最终走向进步，最终在血污中诞生了鲜活的“婴孩”。

历史有继承性和局限性，不能凭空创造。伟人也有血肉，他们的思想、行为因此注定了同样具有历史的局限性和阶级的、时代的烙印；他们的功业建立于千千万万广大人民群众伟大创造的基础上。历史是人民群众创造的，高低有差的丰碑人物们是历史和时代造就的。同样，我们也无法否定此间他们个人的努力和素质的作用。这也正是我们编撰这套丛书的目的。

我们期盼着这套丛书得到社会的认同，对读者，特别是青少年读者之历史感、成就感和使命感的培养有所裨益。史海浩瀚，群星璀璨。我们以对广大青少年读者负责的精神，精心遴选，首批推出思想家、政治家、科学家和文学艺术家4卷100本，以后再适时增出。欢迎批评、指正。