竺可桢，当代著名的地理学家、气象学家和教育家，中国近代地理学的奠基人，中国气象、地理学界的“一代宗师”。

张敏编著的《竺可桢》是“大科学家的小故事”丛书中的一种。面向中小学学生读者群，以详细生动的笔墨记录了竺可桢人生成长过程中的励志故事，对青少年的成长有很好的激励、榜样作用。

为了全面掌握气象科学方面的知识，竺可桢攻读了和气象相关的十多门课程。课后，他又到一家又一家的书店里去寻找和气象学、地理学相关的书籍，买回了一大堆书书。别的留学生参加各种聚会、运动会、演讲会，竺可桢就一个人在图书馆读书。在哈佛的这一年，时间过得特别快，竺可桢学到的知识也特别丰富，他确定了自己的科学目标。

张敏编著的《竺可桢》是一本引人入胜、让读者受益无穷的书，在轻松的故事叙述中阐释深刻的哲理，引导青少年步入科学殿堂。本书不仅介绍了科学家的人格、所处的社会和时代、思想历程，还阐述了科学家的科学发现与技术发明的基本知识及其意义，引导青少年正确认识科学研究的过程、方法和基本原则。同时，考虑到本书面向的是青少年读者群，编写者有意跳过了那些深奥难懂的技术细节，在对这些大科学家别样人生的讲述中，注重诠释科学精神，展现大家风采，激励读者登攀科学高峰。

1 故乡生活

 觉醒的时代

 故乡与家族

 父亲和母亲

 小阿熊的童年时光

 学堂里的趣事

 坚定的求学理想

2 美国的留学生活

 考取公费留学生

 “黑土带”上的新发现

 关心祖国的命运

 再去“黑土带”

 选定研究的新方向

 哈佛的优等生

 硕士论文里的雨量研究

 成立中国科学社

 台风研究的新成果

 回国！回国！

3 回国任教

 幸福订婚

 回故乡，见亲人！

 武昌高师的教学生涯

 漫步西子湖畔

 喜结连理

 南京高师展才华

 孩子的降生

 编译百科全书

 南开大学的新生活

 组建中央气象台

 修缮北极阁

 建成气象研究所

 收回气象主权

 幸福的一家

 天灾与国难

 探寻高空的秘密

 专注气象事业

 新家里的欢笑

 气象理论体系的初步建立

4 浙大保姆

 浙大学潮换校长

 校长的职责

 蒋介石来访

 浙大校园里的活动

 战乱中的几次迁校

 家庭的变故

 组建新家庭

 关心教授生活

 保护学生安全

 严格录取标准

5 新中国成立后

 拒绝迁往台湾

 建设中国科学院

 加入中国共产党

 野外考察工作

 身遭迫害无怨悔

 硕果累累

 用生命写就的日记

学堂里的趣事

5岁的阿熊正式走进了学堂，开始上学了。虽然最初竺可桢上的只是大哥竺可材临时开设的私塾，这里招收的也不过是七八个亲戚朋友家的孩子，但是竺可桢还是穿上新鞋，换上崭新的衣服，在大哥的带领下，同一帮小伙伴向着“至圣先师孔子神位”磕头，然后开始上课。

大哥竺可材从《三字经》教起：“人之初，性本善……”阿熊一板一眼地跟着大哥诵读。竺可桢学得很快，竺可材就给他增加一些学习内容：“云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫……”大哥教竺可桢对对子，给他讲有趣的历史故事，开阔了竺可桢的眼界。小阿熊也非常崇拜大哥，希望能像大哥一样知识渊博。

很快，大哥要离开家里，去城里做事了，竺可桢十分不舍，真希望大哥还能留下来给他讲书。为了不耽误竺可桢的学习，竺嘉祥又请来了章镜尘先生来家中坐馆，教授竺可桢。章镜尘先生是一位很有学问的君子，他也非常喜欢好学的竺可桢。他将深奥的“四书”“五经”明白易懂地讲给上私塾的这些孩子们，看到孩子们渴求知识的眼睛，章先生也感到了满足。就这样，章先生在孩子们的心里种上了中国文化的种子，这粒珍贵的种子也在竺可桢的心里生根发芽，滋润着竺可桢的心田。

1899年的春天，东关镇这个小地方建立了一座新学堂，叫毓菁学堂，地点就设在天华寺的藏经楼。这是因为“百日维新”的缘故。光绪帝发起的“百日维新”虽然以失败告终，但是清政府命令各省兴办中小学堂的新政却保留了下来，特别是在竺可桢生活的江南地区，新式学堂如雨后春笋般发展起来。章镜尘先生要转到学堂教书，竺可桢顺理成章地进这个新学堂读书了。学堂里的老同学不少，老师也来了一批，竺可桢和同学们不再只读圣贤书了，还要学习数学、天文、地理、生物等各类新知识，这让竺可桢感觉很新鲜，学习的兴趣也非常浓厚，常常学到很晚，同学们有问题都会先问竺可桢，称他为“万事通”。

竺可桢非常喜欢野外的自然风光，学习之余，经常和同学们到附近的河边或者小山上玩耍。有一天，竺可桢和一位同学在河边捉鱼，潺潺的流水，轻轻的微风，呢喃的水鸟，一派水乡景色让竺可桢心旷神怡。忽然，竺可桢看到远处一个衣衫褴褛的人正跪在另一个人的脚边，不停地磕头，好像在苦苦哀求着什么，谁知那个人却毫不留情地一脚踢过去，把他踢到了河里。竺可桢和同学赶紧跑过去，把那个穷苦人扶上了岸，那个凶汉看见了，指着竺可桢的鼻子就骂起来：

“你这个小毛孩，管什么闲事？”

“我就管了，怎么样！”

“好，你要管是吧？他欠我一斗米，欠债还钱，天经地义。你替他还吧！”  原来是穷人借了这个人一斗米，如今还米的期限已到，可是他家中五口人已经忍饥挨饿很多天了，哪里还得了米？所以才苦苦哀求这个人宽延几天。竺可桢听了后拍着胸脯说：

“我还就我还！你跟我来！”

竺可桢带着这两个人回到了家，见到母亲并对母亲说明了情况。顾金娘听了之后，夸奖竺可桢做得对。虽然竺可桢家也不宽裕，但是善良的顾金娘还是量了一斗米给凶汉带回了家，又送了些米给穷人回家救急。顾金娘对竺可桢说：

“孩子啊，如今家家都不容易，但是做人还是要积点德啊！”

这是一个普通农村妇女的简单想法，却让竺可桢知道了善良和帮助他人是一种美德。

P11-13

人类社会进入到二十一世纪，科学技术日新月异。那些在过去常常被人们视作不可能的梦想，今天大多成了现实。网络技术的日益成熟更使人们对科学的无限创造力不再有丝毫的怀疑，更加对那些在科学创新的崎岖道路上不畏艰难、勇于攀登的先人们怀有深深的敬意。试想，如果不是瓦特发明了蒸汽机，我们的交通、我们的工业就不会有今天的发展；如果没有爱迪生发明的电灯，我们的夜晚肯定没有如今的五彩缤纷。

勒格罗博士在法布尔的传记《敬畏生命》一书中指出，每一个时代总是会有那么一些具有特殊才能的人，以他们不朽的贡献在人类进步的过程中留下值得纪念的一笔。特别是那些在某些领域里开拓出新的境界的人，更加值得我们怀念。对于他们这样的人杰，单单只是抱着一种敬仰的态度显然是不够的。如果能够将人们对他们的怀念虔诚地搜集起来，无疑可以对后世起到一种教育和楷模的作用。

这些著名科学家生活在不同的年代，奋斗在不同的科研领域，经历过成功的喜悦，也遭受过失败的痛苦，最终，他们的研究促进了人类社会的进步，赢得了历史的认可。因此，在后人的眼中，他们往往是传奇般的英雄。他们总是废寝忘食地工作在远离人间烟火的实验室里，做事一板一眼，仿佛与风趣幽默沾不上边。

确实，科学是严谨的、深奥的，科学家是寂寞的，和科学家们打交道最多的是实验室以及实验数据。他们背景迥异，性格不同，却无一不具备细致入微的观察力、坚韧不拔的毅力、无比深邃的科学思想、可歌可泣的奉献精神。他们就像神探福尔摩斯一样，在大自然的蛛丝马迹中探寻人类未知的宇宙天地间的奥密。他们发明和发现的道路如同原始森林中的崎岖小径，跌宕起伏，丰富多彩。丛书中一个个生动的故事为我们破解了一位位科学巨人成功的奥秘。从这个意义上说，科学家的生活又是迷人的。

华罗庚学习起来非常刻苦和努力，每天他都能够坚持自学十几个小时以上，有的时候，一天只睡四个小时的觉。寒冬腊月天，屋子里寒气逼入，手脚冻得冰冷发僵，连写字的砚台都被冻住了，他就把砚台放在脚炉上，一边磨墨，一边用毛笔蘸着墨汁做习题。

小仲揆（李四光的小名）从小很勤劳，懂得为家庭分担困难。他常常帮着妈妈打柴、舂米、推磨、扫地、提水、放羊、割草等，几乎样样事情都能干。他成了妈妈的好帮手。他用小提桶帮妈妈提水，让水缸里的水总是满满的；他带着扒子上山去搂树叶，让灶堂底下的柴禾总是堆得高高的。

丰富多彩的大学生活开始了，钱伟长也开始了人生中的另一个重要阶段。博学的老师，教育理念的先进和个性化，融洽的师生关系，多彩的大学生活……这一切成了钱伟长一生中的重要财富。

钱学森兴趣广泛，除了主修的理科，还痴迷于许多人文学科。当时的北师大附中开设了许多的选修课：音乐、绘画、文学、诗歌……钱学森带着强烈的求知欲望、浓厚的学习兴趣在师大附中这片充满生机的知识海洋中遨游，为自己未来的科学研究事业和精彩人生奠定了坚实的人生基石。

为了全面掌握气象科学方面的知识，竺可桢攻读了和气象相关的十多门课程。课后，他又到一家又一家的书店里去寻找和气象学、地理学相关的书籍，买回了一大堆书书。别的留学生参加各种聚会、运动会、演讲会，竺可桢就一个人在图书馆读书。在哈佛的这一年，时间过得特别快，竺可桢学到的知识也特别丰富，他确定了自己的科学目标。

……

这是一套引人入胜、让读者受益无穷的丛书，在轻松的故事叙述中阐释深刻的哲理，引导青少年步入科学殿堂。丛书不仅介绍了科学家的人格、所处的社会和时代、思想历程，还阐述了科学家的科学发现与技术发明的基本知识及其意义，引导青少年正确认识科学研究的过程、方法和基本原则。同时，考虑到丛书面向的是青少年读者群，编写者有意跳过了那些深奥难懂的技术细节，在对这些大科学家别样人生的讲述中，注重诠释科学精神，展现大家风采，激励读者登攀科学高峰。

本丛书是科学与人文相融合的结晶，旨在为广大青少年读者的健康成长提供精神食粮，是助益青少年起跑与腾飞的健康加油站。