《50年教学和研究之经验/名师工程大家思想系列》作者查有梁从50年的教学和研究生活中，提炼出20条教学经验和20条研究经验，采用经验+原理+教学模式建构的基本框架来编写。每个小节即为一条经验，先开门见山地提出具体内容，然后用故事或案例来进行证明，总结其理论基础，最终构建可操作的教学模式。书稿上辑为教学经验，分别讲述了备课的经验、上课的经验、考试的经验、提问的经验和综合的经验；下辑为研究的经验，包括选择研究课题的经验、具体做研究的经验、选择各种合作的经验、发表科研成果的经验和科研教学相互促进的经验。本书言简意赅，对于一线教师尤其是新教师具有很好的借鉴作用。

前言

导论：理解科学原理／1

上辑 50年教学的20条经验

 第一章 备课的经验／15

 第一节 备课时要比较三套不同的教材／15

 第二节 备课要遵循整体原理／21

 第三节 备课要明确精讲与不讲／26

 第四节 用课后的反思提高备课质量／3l

 第二章 上课的经验／43

 第一节 掌握上课通用的技术与艺术／43

 第二节 要激发学生，要因材施教／49

 第三节 有“愤悱”状态，才是启发式／53

 第四节 上课要有节奏，要换“节目”／62

 第三章 考试的经验／73

 第一节 增强每位学生的自信心／73

 第二节 鼓励才能留下美好的回忆／8l

 第三节 让学生知道：不进则退／87

 第四节 学习要“趁热打铁”，及时反馈／91

 第四章 提问的经验／97

 第一节 设计教案的核心是设计问题／97

 第二节 用四种思维方式提出问题／106

 第三节 学会提问比学会解题更重要／112

 第四节 系统研究学生的问题，回答要有针对性／120

 第五章 综合的经验／127

 第一节 表扬与批评的技巧／127

 第二节 提高教学的艺术性无止境／136

 第三节 要设想全人类都在倾听你的课／149

 第四节 知识、能力、审美、人格是不可分割的整体／157

下辑 50年研究的20条经验

 第六章 选择研究课题的经验／167

 第一节 选题要有新颖性／167

 第二节 发现有意义的问题／168

 第三节 要敢于批判质疑／171

 第四节 了解同行的研究动向／175

 第七章 具体做研究的经验／178

 第一节 作古今中外的历史考察／178’‘

 第二节 要不断调整，去逼近目的／186

 第三节 真正领悟创新的原理／189

 第四节 有新的整体结构才有新的整体功能／193

 第八章 选择各种合作的经验／198

 第一节 知彼知己，百战不殆／198

 第二节 要学会“站到巨人肩上”／201

 第三节 要重视广义的合作／209

 第四节 科研成果的转化与传播意义重大／213

 第九章 发表科研成果的经验／236

 第一节 成果的发表时间很重要／236

 第二节 模式建构要理论联系实际／239

 第三节 充分重视知识产权／243

 第四节 创新的论文要转化为专著／251

 第十章 科研教学相互促进的经验／256

 第一节 科研与教学是密切结合的／256

 第二节 科研成果应当及时转化为课程／260

 第三节 要遵循教学论与课程论的原理／265

 第四节 促进教学和科研的同步俱进／268

后论：认识思维模式／273