由于现代教育有专业化和分工细化的倾向，因此在实际的教学中各个学校大多按照研究造型对象划分成平面构成、色彩构成、立体构成三大构成课。平面构成是将现有自然形态中的点、线、面等抽象符号元素用艺术的审美法则。进行归纳和演绎，在二维平面内，按照一定秩序和法则进行分解、重组，在设计构成的理念中达到新的理想形态。杨建明和刘以鸣编著的《平面构成》是平面构成的教材。故权以平面造型为重点讲述对象，色彩问题和立体造型等问题略而不述。在丰富平面的构成手段中，包含了肌理构成的内容。用主要的篇幅详细讲述基本元素、构成法则等部分内容，帮助学习者的构成意识和造型感觉的养成，这是本书的主要目的。此外，培养学习者的观察力、艺术感染力、拓宽其思维和技法、发展平面创造能力也是本书的另一主要目的。

第一章 平面构成概论

 第一节 构成的概念和发展

 第二节 平面构成的内容和目的

第二章 平面构成的基本要寨

 第一节 点

 第二节 线

 第三节 面

 第四节 点、线、面的综台练习

 单元练习

第三章 平面构成的基本形式

 第一节 平面构成申的基本形

 第二节 平面构成的基本组合方式

 单元练习

第四章 构图、分割和形式美法则

 第一节 平面构成中的构图和分割

 第二节 平面空间的力和场

 第三节 平面构成的形式美法则和运用

 专题分析

第五章 材料、质感和肌理丰富构成的话言

 第一节 材料

 第二节 肌理

 第三节 质感

 第四节 向太师学习

 单元练习

第六章 错觉和视知觉现象

 第一节 错视现象

 专题分析

 第二节 图形想象

 单元练习

第七章 开放视野中的平面构成

 第一节 自然的灵感

 主题讨论

 第二节 文化和艺术赋予的智慧的启迪

 个案分析

 第三节 数码时代的构成和设计

参考书目

后记