《现代教育技术》由柏宏权主编，本教材主要具有以下特点：

第一，弱化理论深度，强调实践指导。在理论内容的组织上，减少了纯理论的介绍，将理论融于实例之中，强调理论指导当前具体教学实践。

第二，突出应用特色，强化能力培养。在内容的选取上，围绕当前中小学对教师教育技术能力的要求，充分考虑现代教育技术的新发展，突出技术的教育应用。当前各种新技术应用在教材中均有体现，如电子白板的应用、教育云应用、移动技术应用等。

第三，优化教学资源，打造立体教材。在教材中加进了一系列的教学案例。每一个案例都有非常强的代表性和针对性。采用教材、光盘、网站的立体教材模式，有助于教师教学与学生的自主学习。

《现代教育技术》由柏宏权主编，根据师范生的教育技术实践能力的要求，本书打破了以知识体系组织教材的目录结构方式，尝试用能力体系这条线来组织整个教材。通过这种组织方式，能够使本书阅读起来轻松，学习起来有趣。《现代教育技术》共分为五个项目、十五个专题、四十多项活动，编者对书中每项活动都进行了精心设计，希望这些活动能像一粒粒"珍珠"，通过实践能力这条线进行串连，形成完整的师范生教育技术实践能力体系。本书涉及到的项目包括：认识现代教育技术、多媒体资源的采集与制作、学习设计与教学设计、学习平台使用、教学设施设备使用。本书适合作为高等师范院校师范类专业和教育硕士的教育技术公共课教材，也可作为教育技术相关人员、中小学及幼儿园老师的参考书。

前言

单元1 现代教育技术与教师专业发展

 1.1 认识现代教育技术

 1.1.1 现代教育技术的概念

 1.1.2 我国教育技术的产生与发展

 1.1.3 教育技术的理论基础

 1.2 信息时代教师教育技术能力要求

单元2 信息技术支持下的学习环境

 2.1 认识信息化学习环境

 2.1.1 信息化学习环境的内涵

 2.1.2 信息化学习环境的组成要素

 2.1.3 信息化学习环境的特点

 2.1.4 信息化学习环境的建设

 2.2 多媒体教学环境的应用

 2.2.1 演示型多媒体教学系统

 2.2.2 多媒体网络教学系统

 2.2.3 电子白板

 2.3 校园网的使用

 2.3.1 校园网系统结构

 2.3.2 校园网功能

 2.3.3 校园网的主要应用模式

单元3 多媒体素材的采集与制作

 3.1 如何高效获取多媒体学习资源

 3.1.1 搜索引擎的基本知识

 3.1.2 学习资源的分类

 3.1.3 利用搜索引擎获取学习资源

 3.2 如何获取与处理文本资源

 3.2.1 文本文件的基础知识

 3.2.2 利用新技术获取文本素材

 3.3 如何获取与处理数字图像资源

 3.3.1 数字图像基础知识

 3.3.2 摄影的基础知识

 3.3.3 数字图像处理

 3.4 如何获取与处理声音资源

 3.4.1 声音的基础知识

 3.4.2 利用音频处理软件CoolEditPro处理声音素材

 3.5 如何获取与编辑视频资源

 3.5.1 视频基础知识

 3.5.2 摄像基础知识

 3.5.3 使用非线性编辑软件编辑视频资源

 3.5.4 视频资源在教学中的应用

 3.6 如何设计与制作动画资源

 3.6.1 了解动画的基本知识

 3.6.2 绘制立体几何图形

 3.6.3 制作写字过程动画

 3.6.4 制作“月有阴晴圆缺”动画

 3.6.5 制作平移和旋转动画

 3.6.6 制作“地球的自转”动画

 3.6.7 制作“地球围绕太阳公转”动画

 3.6.8 了解动画在教学中的作用

单元4 多媒体课件与专题网站的设计制作

 4.1 多媒体课件的设计与制作

 4.1.1 多媒体课件的基础知识

 4.1.2 多媒体课件的设计原则与制作步骤

 4.1.3 用PowerPoint开发与集成多媒体课件

 4.1.4 用Flash制作教学课件

 4.1.5 移动学习课件的基础知识

 4.2 专题学习网站的创建

 4.2.1 初识专题学习网站

 4.2.2 专题学习网站的设计与开发过程

 4.2.3 专题学习网站的教学设计

单元5 网络技术平台的使用

 5.1 如何利用Moodle设计网络课程

 5.1.1 网络课程的特点、设计及评价

 5.1.2 基于Moodle平台制作网络课程

 5.2 虚拟学习社区的使用

 5.2.1 即时通信软件在教育教学中的应用

 5.2.2 BBS在教育教学中的应用

 5.2.3 博客在教育教学中的应用

 5.2.4 Wiki在教育教学中的应用

 5.2.5 SNS在教育教学中的应用

 5.3 如何利用教育云服务

 5.3.1 云存储与网盘

 5.3.2 体验利用云服务的在线协同工作

 5.3.3 在线问卷调查的使用

单元6 信息化教学设计

 6.1 信息化环境下的教与学

 6.1.1 信息化教学设计概述

 6.1.2 信息化教学设计案例

 6.1.3 信息化教学设计模式

 6.2 网络探究学习

 6.2.1 探究学习与网络探究学习

 6.2.2 Webquest学习案例

 6.2.3 设计Webquest学习

 6.3 基于问题的学习

 6.3.1 问题与问题解决

 6.3.2 基于问题的学习案例

 6.3.3 设计基于问题的学习

单元7 信息化教学评价

 7.1 信息化教学评价概述

 7.2 信息化教学评价工具的设计

 7.2.1 电子学习档案袋的设计

 7.2.2 评价量规的设计

参考文献