孙喜林、荣晓华编著的《旅游心理学(第5版)》将学生“职业学力”基本内涵的建构，由先前版本的“职业知识”和“职业能力”两者并重，扩展到“职业知识”、“职业能力”和“职业道德”三者并重，并强化了“问题思维”和“创新意识”训练，致力于建构以“健全职业人格”为更高整合框架的教材赋型机制。
新版教材着眼于“学术课程”与“职业课程”整合的当代世界职业教育主流课改趋势，以E．L桑代克、J．S．布鲁纳、D．P．奥苏贝尔、J．安德森和弗拉威尔等著名教育心理学家的相关研究成果为指导，依照“原理先行、实务跟进、案例同步、实训到位”的原则，循序渐进地展开高职专业课程教材内容。各章节平行设立引例、同步思考、同步业务、同步案例、教学互动、职业道德与企业伦理、知识训练和能力训练等栏目，配合一定的图、表，强化了“讲、读、思、练、做”的“一体化”新型教材模式。