现代学校的发展，必须建立在先进有效的管理基础上。张丽娟和赵彦国主编的《中小学校长培训教材系列丛书·管理决定发展：观念·方法·艺术》从浩繁的学校管理理论和实践中，检索出五个关键的因素进行分析论述，包括校长的自我建设、学校文化、良好的学校形象、学校工作队伍、学生发展，并针对新任校长所遇到的管理问题或管理困惑，专门邀请资深校长给予解答。本书并有大量的案例，有利于读者的学习和理解。

序

前言

第一章 学校发展的关键因素——校长的自我建设

 第一节 校长的地位和角色

一、校长的地位

二、校长的角色

 第二节 校长的观念

一、发展观

二、管理观

三、学校观

四、教育观

五、成就观

 第三节 校长的能力

一、教育力

二、领导力

三、管理力

四、经营力

五、学习力

六、研究力

 第四节 校长的自我修养

一、高尚的人格

二、高旷的境界

三、高深的学识

四、高超的能力

五、高雅的情趣

 第五节 新任校长的领导技巧

一、保证学校工作的有效衔接

二、了解熟悉学校成员

三、选准工作突破口

四、尊重信任前任校长及其下属

五、冷静面对困难和挫折

六、注重学习，不断研究领导艺术

七、处理好正副职之间的关系

 第六节 案例评析

案例1-1 让每个孩子都能找到属于自己的成功

案例1-2 新上任的年轻领导遇到阻力怎么办？

研修与设计

第二章 学校发展的内在精神动力——学校文化

 第一节 学校文化的学校发展意义

一、学校文化是学校发展的精神动力

二、学校文化所创造的优势难以被模仿和抄袭

 第二节 学校文化的概念及结构

一、学校文化的概念

二、学校文化的核心

三、学校文化的结构

 第三节 学校文化的功能

一、导向功能

二、规范功能

三、融合功能

四、凝聚功能

五、辐射功能

 第四节 学校文化建设的内容

一、校长文化的建设

二、价值观的引领

三、精神文化的建设

四、师生文化建设

五、制度文化建设

六、物质文化建设

 第五节 案例评析

案例2—1 石家庄市第二十七中学学校特色文化建设

案例2—2 石家庄市第二十七中学教师文化建设

案例2—3 石家庄市第二十七中学校园墙面文化设计营造

案例2—4 石家庄市第二十七中学制度文化建设

研修与设计

第三章 学校发展的外力聚合因素——良好的学校形象

 第一节 学校形象的界定

一、学校形象的含义

二、学校形象含义的深层分析

三、学校形象的衡量指标

 第二节 学校形象的学校发展意义

一、形象是学校的无形资产

二、形象是学校的资源引力

三、形象是学校的风险规避力

四、形象是学校的教育因子

 第三节 学校形象的构成要素

一、人员形象

二、工作形象

三、环境形象

四、标志形象

 第四节 学校形象的塑造过程

一、形象教育

二、形象调查

三、形象设计

四、形象传播

五、形象调整

 第五节 学校形象塑造的原则

一、自觉

二、长期

三、扎实

四、真诚

五、全面

六、全员

七、特色

八、灵活

 第六节 案例评析

案例一所新建校的教师形象塑造之路

研修与设计

第四章 学校发展的基础——学校工作队伍

 第一节 学校工作队伍的界定

一、学校工作

二、学校的工作队伍

 第二节 学校工作队伍的观念引领

一、学校管理者界定ul

二、树立和运用行之有效的“管理观”

三、树立“大管理观”的意义

 第三节 学校管理工作队伍的管理

一、建立健全岗位责任制

二、形成管理链

 第四节 学校教育工作队伍的管理

一、加强职业道德教育

二、管理机制创新

三、有效激励

四、高端引领

 第五节 案例评析

案例4—1  使“人人成为”管理者的管理实践

案例4—2 有效的教师激励

研修与设计

第五章 学校发展的最终目的——学生发展

 第一节 树立正确的学生观

一、学生发展观

二、学生主体观

三、学生差异观

四、学生权益观

 第二节 奠定学生管理的师爱基础

一、师爱的特点

二、师爱的表现

三、师爱的作用

四、师爱基础的奠定

 第三节 创新学生管理的方式方法

一、养成教育

二、体验教育

三、自主发展

四、细节 管理

五、家校共育

六、“问题学生”管理

 第四节 案例评析

案例5—1 三位教育者与一名特质生的故事

案例5—2 让古诗文经典诵读浸润孩子的人生

案例5—3 通过体验教育抓学生习惯养成

案例5—4 保定七中校本德育活动课程

研修与设计

第六章 新老校长工作问答

一、新任校长如何迅速打开工作局面

二、校长需要从哪些方面提升自身的修养，才能成为学校的灵魂人物

三、如何提升领导班子的凝聚力

四、学校管理如何避免行政部门的过多干预

五、在学校管理中教代会如何发挥作用

六、校长与学校整体工作、学校文化的形成之间是何关系

七、学校文化建设对学校发展有什么影响

八、学校如何办出特色?办出特色有何好的方式

九、如何实现学校管理创新

十、如何把全校的工作目标变为教职员工个人的工作方向

十一、学校的办学理念如何转化为教师的行动

十二、如何使学校各项工作协调联动

十三、学校领导者如何与教职工有效沟通

十四、加强团队精神的捷径是什么

十五、如何更好地调动中层干部的工作积极性

十六、如何管理年轻教师?如何保证教师队伍的稳定

十七、如何激发中年教师的工作热情

十八、如何解决高级教师的职业倦怠

十九、如何对教师进行系统的培训

二十、如何转变教师的教学观念和教学行为

二十一、如何让教师、特别是青年教师专心投入教研

二十二、如何进行学校教研组、备课组的团队建设

二十三、如何开展校本教研

二十四、怎样搞好校本培训

二十五、如何提高课堂教学质量

二十六、提高课堂教学效率的基本要素

二十七、如何有效开展听评课活动

二十八、如何提升学校德育队伍的素质

二十九、如何解决班主任难选的问题

三十、如何对班主任工作进行有效考核

三十一、如何提升班主任的管理水平、更新班级管理方法

三十二、如何提升教师的专业水平

三十三、如何促进教师的专业发展

三十四、如何解决教师“只教书不育人”的状况

三十五、如何让教师真正走进学生心里，形成有生命的教育

三十六、生源质量差的条件下，如何管好学生的纪律和学习

三十七、如何做好学生的习惯养成工作

三十八、如何实施教师绩效工资制

三十九、怎样增加教师的职业幸福感

四十、通过什么途径和方法提高教师的收入、增加教师的职业自豪感

四十一、如何提升学生家长的素质

参考文献