《引导孩子结识大师》这本散文，是作者母国政多年文章的合集，非常具有各种感染力。是一本适合中学生阅读的散文作品。

母国政显示粗略地勾勒了其大半辈子的生活印迹，“东鳞西爪，点点滴滴，虽然只是印迹，却也能看出我们走过的那个时代，以及在那个时代里我们知识分子群体的性格”。

《引导孩子结识大师》这本散文，是作者母国政从众多发表过的文章中精心选取的，粗略地勾勒了作者大半辈子的生活印迹，“东鳞西爪，点点滴滴，虽然只是印迹，却也能看出我们走过的那个时代，以及在那个时代里我们知识分子群体的性格”。

《引导孩子结识大师》是作者多年文章的合集，非常具有各种感染力。

第一辑 邂逅人间

 念锦州

 一个孩子眼中的国民党中央军

 童年的五彩路

 校门口一个小老头儿

 一记耳光的沉重

 五角钱的惩罚

 雨天里种下的苦恼

 那年，有人问我

 请假

 怀念我的一位老师

 黔俊，敬你一杯

 我结识的第一位编辑

 拜识沈从文先生

 欢呼妻的退休

 冰糖葫芦的记忆

 自行车的记忆

 猪蹄儿的喜剧

 霜花上的问号

 玻璃翠

 寻找一个药方

 一件美好的小事

 我有四只小白狐

 渴念

 敢于谢绝

 麻雀的回忆

 守规矩的美国人

 在美国购物

 祖居

 我的戒烟

 琉璃护宝人传奇

第二辑 山高水长

 过舟山

 大连海滨两章

 在三叠泉

 椰子树

 渔村

 海瑞墓

 碉堡上的牵牛花(外一章)

 物华天宝

 林间一条白色小路

 楠溪江静趣

 山展

 我向梭梭柴鞠躬

 古城随想

 翡翠色的梦

 楠溪江畔古村落

 今日方识溶洞真面目

 记忆中的西安市场

 明城墙遗址公园

第三辑 说三道四

 一扇扇没有打开的门

 如果你是一颗珍珠

 引导孩子结识大师

 教训也是经验

 别忽视“慢工夫”“笨工夫”

 给孩子们一张笑脸

 不要打扰他们

 “非此即彼”及

 “只知有一，不知有二”

 中国商人和外国商人

 一则广告的联想

 我贮藏着一份欣喜

 面对书柜

 消失的柏油路

 过街桥上的迷惘

 担心的事发生了

 发现快乐

假日里，在宿舍大院，在街头，我常常看到十岁上下的小朋友拉着二胡，拎着小提琴，背着画夹子，在父母的陪同或押送下，不知去什么地方上课。我只能用悲悯的目光注视着他们。

如今的年轻父母们都有较强的竞争意识，他们望子成龙，望女成凤。早早地变为儿女们设计了锦绣前程——当歌唱家，当演奏家，当画家，当世界蛙王，当总经理……为此，家长们悍然垄断了儿女们的业余时间，将自己想当然的设计当做儿女的爱好强加给他们。谁知有多少悲剧喜剧在这些家庭中上演不休呢？

孩子们不仅有选择课余爱好的权利，还可以因为时间、地点的变换，因为结识了新的老师、新的朋友而不断改变自己的爱好。我认为，这才是正常的，符合孩子成长规律的。

我们小时候，各方面的条件都不能和现在相比，父母除了教导我们要好好读书外，并不设计我们的未来，我们上学也不必像现在的小朋友背这么沉重的书包，我们有足够的时间做自己爱做的事情。我可以骄傲地说，我们享受了选择自己的自由。

爱玩儿，是孩子的天性。

我什么都玩儿。

在上小学的时候，打垒球、踢小皮球当然是最令我着迷的事情，但这需要整块儿的时间，只能在放学以后。课间休息或午休时，也不能在教室里呆坐呀，我拍洋画儿，拍三角儿，甚至也玩女孩子们的游戏——抓子儿。夏天去北海公园，总能在桃树下面看到许多果肉已经烂掉的小核桃，捡五个，洗干净，在多雨的夏天不能去操场不能出家门的时候，便可以在课桌上、在床上抓子儿玩。两三个人比赛也很好玩儿，其中有些技术动作，难度还不小呢！

寒假暑假，是我最盼望的。几乎假期里的每一天，都是我的节日。

下军旗，下象棋，打扑克牌，打克朗球，踢毽子，弹玻璃球，都是假期里的必修项目，不玩儿这样就玩儿那样。有时妈妈责备我：“你都玩儿疯啦！”父亲也阴沉着脸，指定我每天要写大字，要背诵学过的课文。我知道，再不收敛一些，就要吃皮肉之苦了。可是，小伙伴们在窗外一声轻轻的呼唤，我便像丢了魂儿似的，设法躲开妈妈的视线，溜之大吉。

暑假里，最吸引我的地方是城外。那时的护城河水清清亮亮，岸边蔓延着稀疏的芦苇，是游泳的好地方。不过妈妈早已把那里列为我玩耍的禁区，去那里是要冒着被妈妈狠狠责备的风险的。可是那清凉的河水，从河水里徐徐飘过的云朵，芦苇丛中小鸟的啼叫，在水中缓缓游动的小鱼儿，都太有魔力了！有时我会不由自主的偷偷和小伙伴儿跑到河边玩儿痛快。

奇怪的是，回到家里，不论我怎样小心翼翼，甚至硬着头皮撒谎，妈妈也会知道我去游泳了。直到有一次我从护城河回来，又向妈妈说谎，才知道妈妈是怎样识破我的谎言的。很简单，她让我伸出手背儿，用指甲在上面轻轻一划，我的手背儿上立即出现了一道白痕，跟手背儿别处皮肤的颜色截然不同。没的说，那以后的两三天里，我只能老老实实，不敢乱说乱动了。

除了玩儿，我还喜欢看“课外书”。看“课外书”，也是为了好玩儿。

我们学校有个小小的图书馆，我是那里的常客。那时我喜欢民间故事，无论是中国的，还是俄罗斯的。我还喜欢童话，《乌拉波拉故事集》《匹诺曹的故事》《格林童话》以及安徒生的许多作品，都是上小学时读的。晚上，或是在刮风下雨不能出门的假日里，躺在床上，读各种有趣的故事，不是很有意思吗？

对“课外书”的喜爱，我一直没有丢下，而且兴趣越来越浓。后来常常为了读完某一本书，早些知道故事的结局，而谢绝了伙伴们的呼唤。这些年来，我编书也写书，虽然也保持着每天阅读的习惯，但由于渗入了职业的眼光，有了过多的思索和挑剔，所能得到的乐趣已不能同儿时相比了。

爱玩儿，不止是孩子的天性，也是人类的天性。如今我五十多岁了，仍然有广泛的兴趣，钓鱼，打牌，下棋，打乒乓球，我都兴致勃勃地参加。看高水平的足球赛、篮球赛，给我带来不可替代的快乐。

我不认为一个人儿时的兴趣一定与他后来的事业有直接的关系，如果有，那是极少数。就大多数人而言，儿时的爱好，儿时热衷的游戏，都仅仅是后来的美好记忆罢了。但是，作为一个孩子，必须有自己的爱好，有自己的游戏，哪怕他朝三暮四，没有定性。一个孩子，正是在投身自己的爱好中在纵情的游戏中健全成长起来的——身体得到了锻炼，心灵得到了满足，灵智受到了启迪，想象力、创造力得到了最初的开拓；在与小朋友们友好频繁的交往中，他们的心理也总是处于良好的状态；这一切，对一个将来事业有成的人来说，又是多么重要！

小朋友，告诉你的爸爸、妈妈，你要行使自己的权利，选择自己的爱好和游戏。

你的爸爸、妈妈是否知道，没有爱好没有游戏的童年，不是完整的童年！P11-13

两个外孙女都在美国上学，一个上小学，一个上初中。每当周末通电话时，我总是先问她们这个星期有什么有意思的事要告诉姥姥姥爷吗？和爸爸妈妈打牌了吗？然后再问锻炼身体——跳绳了吗？打网球了吗？最后才问，学习怎么样？如果有考试，她们便告诉我——我们都得A。

为什么是这样的询问顺序？

习惯使然。

我爱玩儿。从小到大，什么都玩儿。晴天白日，去操场踢足球打篮球。刮风下雨，在屋里下军旗下象棋打扑克。游览名山大川，拜谒名胜古迹，我都欣然前往。在钓鱼比赛中，我还创造过一项纪录，至今，北京文学界那些钓翁们仍无人打破。如今，我年过七旬，仍然爱玩儿，如果偶尔能侥幸淘到一块精美的商周古玉，便像儿时得到一件渴望已久的玩具，爱不释手，睡觉时也搁在枕头底下。

我没有感受过升学的压力，上完初小升高小，上学初中升高中，没有名目繁多的补习班，没有刻意准备升学考试，一切都是自然而然的，按部就班罢了。

相比之下，今天中国的孩子们就大大不幸了。应试教育下，过去书本上常说的“孩子们天真烂漫有如春花的笑脸”，生活中我们还能看见多少？近两年，一些有识之士提出“快乐教育”的理念。这个提法极好！估计孩子们会喜欢，家长们也会喜欢。可是，在当今的教育体制下，孩子们和家长们敢享受“快乐教育”可能带给他们的快乐吗？他们面临的是两难的选择。

你可以拥有快乐的童年，快乐的少年，但付出的代价很可能是高考落榜——那还会有快乐青年快乐中年可言吗？

如果你没有远虑，果断地选择快乐青年快乐中年，那就要像近些年来的孩子们一样——放弃自己童年的快乐少年的快乐。

为什么不能两全其美呢？这是当今中国教育一个时代性的难题，由多种原因形成，想要破解，远非一日之功，你们不幸，赶上了。

我不明白，把那些令人类早在几百年前甚至上千年前便已掌握的知识烂熟于胸，倒背如流，在今天的工作中，究竟用得上多少？几乎用不上，仅是打基础而已。既是打基础，就要核算成本，何不把中小学现有的课程科学地大大地删削一番，以便省出时间，省出精力，让孩子们做他们喜欢做的事，读他们喜欢读的书，钻研他们感兴趣的问题？当今的世界，需要创造性的思维，创造性的劳动，科技的发展将决定一个国家的命运，而应试教育绝对培养不出有独立人格有创造能力的蓝领和白领。

中国拥有世界上数量最多的科研人员，每年完成的科研论文远非其他国家可比，可是，那数以万计的论文，都极少被国外同行引用。很简单，我们的绝大多数论文没有新意，科研论文中没有新的发现新的突破，那还是科研论文吗？

我们这个年龄段的人，在多年社会生活中政治生活中经历了种种磨难，有时甚至苦不堪言，但在学习生活中却很幸运——我们在20世纪50年代完成了小学和中学的学业。我们学得轻松，学得快乐。我更幸运，直到退休，都没离开我喜爱的文学——这是我从学生时代就乐意做的事情，是能唤起我心中美好激情的事情。

据编辑说，这套丛书的读者将是青少年，我倚老卖老，很想说几句对孩子们有益的话，实际呢——什么也没说。