解读

英文本译者序

前言

加布里埃尔·孔佩雷生平简介

第一章 古代东方教育

第二章 古希腊教育

第三章 古罗马教育

第四章 早期基督教徒和中世纪教育

第五章 文艺复兴与16世纪教育理论

第六章 新教主义与初等教育——马丁·路德和夸美纽斯

第七章 教会教育——耶稣会和詹森派

第八章 芬乃龙的教育思想

第九章 17世纪哲学家的教育思想

第十章 17世纪女子教育

第十一章 罗林的教育思想

第十二章 天主教与初等教育——拉萨尔和基督教学校兄弟会

第十三章 卢梭与《爱弥儿》

第十四章 18世纪哲学家的教育思想

第十五章 世俗教育和国民教育的起源

第十六章 法国大革命与教育

第十七章 法国国民议会与教育

第十八章 裴斯泰洛齐的教育思想

第十九章 裴斯泰洛齐的继承者——福禄培尔和佩雷·吉拉德

第二十章 19世纪女子教育家

第二十一章 19世纪教育理论和实践

第二十二章 教育科学——赫伯特·斯宾塞与亚历山大·贝恩

附录

人名与主题索引

加布里埃尔·孔佩雷编著的《教育学史(精)》除“英文本译者序”和“前言”外，共22章，其主要特点：第一，资料丰富且文献详实。运用了大量的史料，其中包括教育家的著作、教育法令、教育历史事例、教育实践情况等。第二，论述简明扼要且分析精辟中矢。作者结合丰富的史料进行了精当的分析，有时还进行比较分析。尤其是每一章最后面的“分析性总结”，不仅是言简意赅，而且是画龙点睛。第三，凸显法国教育学发展的历史。