《社区法律诊所实践教学研究》是作者(李俊刚、尚淑敏)以哈尔滨理工大学开展的社区法律诊所的教学实践为具体的基础，讨论了社区法律诊所教学实践的组织、开展，以及教学活动的经验。并由此把法律诊所与社区矫正结合在一起。法律诊所依靠大学，可以作为研究社区矫正行为的平台，作为一个研究社区矫正效果的场所。一方面是理论的升华，一方面是实践的探索，两者完美结合必将大大促进社区矫正工作的顺利完成。

自序

制度规范编

第一章 法律诊所概述

 第一节 法律诊所的起源与发展

 第二节 诊所法律教育的特点

 第三节 法律诊所的种类

 第四节 诊所法律教育在法学教育中的意义和地位

第二章 法律诊所中的各种关系

 第一节 诊所教师与诊所学员的关系

 第二节 诊所学员与当事人的关系

 第三节 诊所教师与当事人的关系

 第四节 诊所小组与组员、组员与组员间的关系

 第五节 诊所法律教育与法律援助的关系

 第六节 诊所法律教育与毕业实习的关系

 第七节 诊所法律教育与司法考试的关系

 第八节 诊所法律教育与传统课程的关系

第三章 社区法律诊所

 第一节 社区法律诊所的出现

 第二节 社区法律诊所的主要功能

 第三节 社区法律诊所对依法治区的功能和作用

 第四节 社区法律诊所的工作方式

 第五节 社区法律诊所运行中的问题

第四章 社区法律诊所课程设计

 第一节 社区法律诊所课程设计的原则

 第二节 社区法律诊所课程设计需要注意的问题

 第三节 社区法律诊所课程设计的内容和讲授方法

第五章 社区法律诊所制度

 第一节 诊所值班制度

 第二节 接待当事人制度

 第三节 案件代理制度

 第四节 财务管理制度

 第五节 未决案件跟踪监控制度

 第六节 诊所指导制度

 第七节 诊所教学评估制度

 第八节 档案管理制度

实践教学编

第六章 社区法律诊所案件指导

 第一节 教师指导对诊所法律教学的意义

 第二节 教师指导在诊所法律教学中的地位

 第三节 案件指导的原则

 第四节 教师指导时应做的准备

 第五节 案件指导的方式及内容

 第六节 个案指导中应当注意的问题

 第七节 案件指导与工作量核算

第七章 社区法律诊所考核评估方式

 第一节 问题的提出

 第二节 传统法学课程考核评估方式的僵化

 第三节 法律诊所课程过程性考核评估

第八章 批判性法律思维训练

 第一节 法律诊所与批判性法律思维

 第二节 批判性法律思维训练的具体方法

 第三节 批判性法律思维的应用

 第四节 反思性学习和教学

第九章 社区法律诊所参与社区实践

 第一节 社区法律诊所与社区实践的关系

 第二节 社区法律诊所参与社区实践的内容

 第三节 社区法律诊所参与社区矫正

第十章 社区法律诊所代理技能训练

 第一节 法律咨询与会见当事人技能

 第二节 司法文书制作技能

 第三节 运用证据的技能

 第四节 出庭与辩论技能

 第五节 谈判技能

第十一章 正义的激发

 第一节 诊所法律教育与法律职业伦理培养

 第二节 正义在手中——法律职业伦理培养的方法

第十二章 民事案件谈判与代理

 第一节 谈判与代理过程的实例分析

 第二节 诊所法律教育与应用复合型法律人才培养

 第三节 法律诊所对学生的能力提高的考核评估

问题对策编

第十三章 社区法律诊所案源

 第一节 案源对法律诊所的意义

 第二节 法律诊所案件从何而来

 第三节 不适宜受理的案件

第十四章 社区法律诊所案件经费来源

 第一节 成本高昂的诊所法律教育

 第二节 诊所法律教育的经费来源

第十五章 社区法律诊所学生代理案件的身份

 第一节 法律诊所学生身份的定位

 第二节 新《民事诉讼法》对公民代理身份的限制

 第三节 法律诊所学生代理身份问题的解决

第十六章 社区法律诊所代理案件法律风险化解

 第一节 社区法律诊所面临的法律风险

 第二节 社区法律诊所案件代理中法律责任的承担

 第三节 社区法律诊所面临的法律风险化解

第十七章 高校法律诊所参与社区法律援助

第十八章 诊所法律教育的本土化

参考文献

后记