谭旭东编著的《飘香的花环(适合6-9岁)》以尊重“原作”和兼顾“审美”为编写原则。其中所选作品均为感动几代儿童的我国现、当代名作家的精品力作，保留着最纯正的文学气息和审美内涵，散发着浓浓的人文情怀。

中国儿童阅读提升计划丛书是针对小学生开发的一套课外阅读读本, 按照难度，共分为12辑。谭旭东编著的《飘香的花环(适合6-9岁)》精选多位知名作家的作品，按照诗歌、散文、童话、小说、寓言等文体进行分类，《飘香的花环(适合6-9岁)》力求为广大小学生献上高质量的课外读物，从而提升他们的阅读能力、写作能力及文学修养。

第一单元 诗歌阅读

 小船

 大海睡了

 影子

 严寒

 猫头鹰

 孔雀

 糊涂小猪

 白浪里钻出来

 小草

 二月兰

 我们这个年纪的梦

 拉链

 雷公公和啄木鸟

 寻找

 蜡笔画

 梦话

 桦树皮

 小河长大了

第二单元 散文诗阅读

 春天

 我最欢喜春天

 海之思

 豌豆的小床

 水藻

 花宴

 绿叶

 森林小火车

 飘香的花环

 飞翔的种子

 小鸟

 妈妈睡了

 外婆家的小狗狗

 鞋子和小路聊天

 萤火虫

 鲸和小鱼

 小鸟和小树（四篇）

 春来了

 虎溪

第三单元 童话阅读

 踢球

 小伙伴和月亮

 小熊的红球

 我可以和你玩吗

 蛤蟆一年搬三次家

 女巫和老房子

 大蹦和大跳

 小白兔给小熊拜年

 树叶请柬

 游乐场的守门爷爷

 心爱的名字

 小乌龟找工作

 谁在按门铃

 熊猫晶晶当交警

第四单元 大散文阅读

 我梦中的小翠鸟

 话说君子兰

 夹竹桃

 小动物的本领

 狗

 繁星

第五单元 寓言阅读

 骄傲的螃蟹

 爱说谎话的彗星

 蜜蜂与蝴蝶

 蝉和蚕

一只小乌龟，他想去找朋友玩。

他爬呀爬呀，爬到一块大石头上，看见一只小白兔，他问：“我可以和你玩吗?”

小白兔说：“你没有长长的耳朵，我才不要跟你玩。”

小乌龟又爬呀爬，遇见了一只刺猬。他问：“我可以和你玩吗?”

小刺猬说：“你的身上又没有刺，我才不要跟你玩。”

小乌龟爬呀爬呀，遇见一条蛇。他问：“我可以和你玩吗?”

小蛇说：“你没有长长的舌头，我才不要和你玩。”

小乌龟很失望，只好又爬呀爬，看到一只猴子，他问：“我可以和你玩吗?”

猴子说：“你又不会爬树，我才不要和你玩。”

小乌龟失望地说：“好吧。再见!”

小乌龟一边爬一边想：

“对了!我可以变身像他们一样啊!”

他学小白兔，把两片长长的叶子插在头上；把一堆筷子粘在身上假装是刺猬；再学小蛇，把一条绳子咬在嘴里当舌头。然后，他模仿猴子，辛辛苦苦地爬到树上，大叫：“谁要和我做朋友?”

砰!小乌龟重重地摔下来了!哎哟喂呀!他伤心地说：“我怎么这么笨呢?”这时候，一个小男孩蹲下来看着他，说：“咦?你是谁?不像兔子，也不像刺猬。”

小乌龟一听，立刻把叶子、筷子、绳子全部拆下来。

小男孩睁大眼睛说：“哇!好可爱的小乌龟，我可以和你玩吗?”

小乌龟愣住了，他不敢相信，真的有人要和他玩呢!

P51-52

“中国儿童阅读提升计划”系列丛书，由北京师范大学基础教育对外合作办学部儿童阅读研究中心主持编写。丛书遵循教育部《语文课程标准》，旨在拓展少年儿童的阅读视野，培养阅读情趣，帮助他们形成积极的人生态度和正确价值观。

丛书的选编和设计，有以下几个方面的特点：

一、本书以尊重“原作”和兼顾“审美”为编写原则。其中所选作品均为感动几代儿童的我国现、当代名作家的精品力作，保留着最纯正的文学气息和审美内涵，散发着浓浓的人文情怀。

二、本书采用文体单元的编排方式，适于儿童阅读。考虑到不同文体的差异性，编写时，把每一册大致分为诗歌、散文诗、美文、童话、寓言故事和小说等类，并选取名家语录引导阅读，目的是为了让儿童体会不同文体的特点，帮助儿童有效阅读。同时，每本书中，作家和教师从不同视角谈读书、写作等内容，带领儿童感知文学的多样性，引领不同年龄段的儿童在阅读中健康成长。

三、本书配有精美插图，做到图文并茂。丛书所配插图为画师原创，每张图片都有丰富的内涵，透过文字与画面，一方面可以增进儿童对文章内容的理解，另一方面将提升儿童的审美能力，给儿童带来“悦”读的享受。

四、本套丛书供九年义务教育1—6年级各学段学生使用。丛书内容由浅入深、循序渐进。丛书的写作风格大都原汁原味，自然清新。阅读起来，有的文章可能对于当今儿童来说，读起来拗口、生僻，甚至可能会有一定的难度，但是玩味原生态的珍宝，自会有遐想的空间。

丛书中选用的作品，有的作者佚名，有的根据篇幅设计需要进行了删减和修改。因时间和条件所限，丛书所收内容中尚有少数作品的作者未能与之取得联系。值此套丛书面世之际，在表示诚挚谢意的同时，一并致歉，并请作者与北京师范大学基础教育对外合作办学部儿童阅读研究中心联系，我们会尽快兑现您应有的权益。

诚请专家、教师、家长对本套丛书提出宝贵意见，以便修改提高。

阅读是通向知识宝库的大门；阅读是攀登科学高峰的阶梯；阅读是开启创新智慧的钥匙。爱读书，读好书，做个充满智慧的人。

——原世界比较教育联合会主席，原中国教育学会会长，

北京师范大学资深教授顾明远

阅读，毋庸置疑是一个民族的“汽车底盘”。“中国儿童阅读提升计划”系列丛书，以人文精神为内核，以切实提高阅读质量为目标，开创了一个新的选本阅读的格局，对于激发阅读兴趣、引导深度阅读、培养阅读方法、扩大阅读总量都具有战略意义和现实意义。

——被誉为“用脚做学问”的教育家 林格

从小养成读书习惯是一生发展的重要基础之一。因此，从小要爱读书，会读书，读好书。这套图书有助于实现这些愿望。

——教育专家， “我能行”教育倡导者刘永胜

阅读深深地影响着儿童的人生观、价值观、道德观和审美观，是儿童适应社会变化、跨越文化沟壑、参与社会生活的能力保障，是儿童终身发展的关键。

——北京师范大学脑与认知科学研究院教授，博士生导师 王文静