本教材的编写正是体现加强通识教育的理念，坚持知识、能力和素质的协调发展，实现从注重知识传授向重视能力和素质培养转变，充分发挥教材在培养学生的综合素质、实践能力和创新精神方面的作用。教材的编写，既要尊重知识体系，又要合理体现心理学学科的发展情况，学生学习的实际，体现国家新课程改革的基本精神，基于这样的认识，编者樊洁等组织相关人员编写了这本《心理学概论》。
本书针对教育对象的特点，在体例上采用了学生易于接受的方式进行编写，通过本章提要、学习目标、正文、知识拓展、反思与探究、阅读导航六个模块，把目前心理学中最前沿的知识介绍给学生。
樊洁等主编的《心理学概论》针对教育对象的特点，在体例上采用了学生易于接受的方式进行编写，通过本章提要、学习目标、正文、知识拓展、反思与探究、阅读导航六个模块，把目前心理学中最前沿的知识介绍给学生；在结构体系上以普通心理学为主线，针对学生的实际，融入了教育心理学和心理健康教育的内容，为学生将来成为合格的中学教师奠定良好的基础，体现基础性和师范性的特点；在内容上的编写方面，注重基本原理的应用，学习的目的在于培养学生学会应用所学知识去解决实际生活的问题。《心理学概论》既可作为高等师范院校的公共课教材，也可作为综合院校的通识课程教材，还可以作为广大中学教师教育教材。
