《17岁的经济学》作者韩镇守用充满才气和洞察力的描述帮助青少年读者发现生活中隐藏的经济学原理并进行分析。《17岁的经济学》可以作为还不到20岁的大学生或者职场人的经济入门书！

韩国最受年轻人欢迎的经济学著作！

最实用最有趣的经济学原理！经济新闻从此不再难懂！

《17岁的经济学》作者韩镇守用充满才气和洞察力的描述帮助青少年读者发现生活中隐藏的经济学原理并进行分析。《17岁的经济学》可以作为还不到20岁的大学生或者职场人的经济入门书！书中提到一些更有意思的课程，对青少年的生活将会起到很大帮助的经济学讲座，将对想要了解经济学的青少年读者来说是一个非常有用的机会！

前言

序言

当我开始为17岁青少年准备经济学讲义

第一章 打开钱包之前一定要确认的经济学原理

稀缺性／在西餐厅点餐为何这么难？

机会成本／天下没有免费的午餐

沉没成本／忘掉过去着眼未来

边际成本／以最小的付出创造最大的利润

边际效用／自助餐厅里享受美食的最佳方法

第二章 有关金钱的秘密

利息／寻找最佳投资点

名与实的关系／去银行之前务必弄清的事儿

货币／什么，这也算钱吗？

汇率／为什么钱的价值瞬息万变呢？

银行挤兑与存款保险／彷徨在紧闭的铁门外

第三章 经济与心理

经济即心理吗？／向皮革马利翁求教经济问题

节约悖论／：k量储蓄也是错7

比较优势与特殊化／把朴智星安排在哪个位置更好呢？

对决关系／有什么办法能既玩得痛快又拿高分呢？

弹性／又不是橡皮筋，为什么总说弹性？

消费者剩余／别等着被人抢，主动出击吧！

探究IMF的根源／1997年11月的噩梦

第四章 17岁，现在到了该好好儿学习经济学的年纪

痛苦指数／经济学家盗用了气象学家的概念

失业／快去找工作！二太白的经济学

通货膨胀／地府里的小鬼还有识别韩国人的秘诀？

泡沫／经济学家唯独讨厌泡泡糖的缘由

国债／政府也“拆东墙补西墙”吗？

财政政策与货币政策／经济问题就不能解决得痛快点儿吗？

案例探究／韩国经济中最令人头疼的问题

第五章 让新闻不再难懂的经济话题

经济周期／长辈们为啥对经济状况有那么多抱怨？

国民总收入／要是和钟点工结婚

国内生产总值就会减少吗

GNP＆GDP／幸福可不是由经济成绩排名决定的哟

经济增长／经济新闻里的常见话题

经济大萧条／查理 卓别林的苦笑中映射出的社会现实

恐慌／游走于市场中的幽灵

经常收支／让财经新闻变简单的收支问题

第六章 长辈们也弄不明白的税收陷阱

累进税和累退税／税收的陷阱到处都是

间接税&直接税／不知不觉中溜走的税收

政府的角色／“看不见的手”与“看得见的手”

第七章 用经济学的视角审视世界

公地悲剧／动物园里的半月熊更幸福

还是智异山上的半月熊更幸福？

垄断＆寡头垄断／独来独往与拉帮结派

外部效应／经济是环环相扣的

公共物品／爱占便宜的经济学？

让人无法拒绝的“措便车”的诱惑

科斯定理／当事人完全可以自行解决

“生存还是毁灭”？这么说好像有那么点儿极端，不过这句莎士比亚笔下的戏剧——《哈姆雷特》中的台词还是在脑子里冒了出来。西餐厅真是一个让人瞬间变身哈姆雷特的魔法舞台。

一年，两年，随着日子一天天过去，情况也越来越复杂。去哪所大学？选哪个专业？什么时候结婚呢？结婚后该要几个孩子？在什么单位上班、做什么工作好？收入中有多少用于支出，多少用来储蓄？又该在哪方面投资呢？就这样，当有一天我们成为了成年人，需要作出重大决定的瞬闻也越来越多。那么，在做决定的重要瞬间，会不会有个向导能在人生的岔路上帮帮我们呢？

著名经济学家布会霍兹曾说道：“经济学是一门专门研究和实践最佳选择的学问。”就像他说的那样，“经济学”就是那个能帮我们在人生中作出正确选择的向导。因此，我们说经济学就是一门“选择”的学问。因为它可以帮助人们在面对大大小小的选择时，系统地分析和研究哪种选择才是正确的、合理的。

经济学可以说关系到我们生活的方方面面。小到学校、职业、伴侣、居住地的选择，大到企业生产、政府政策的制定，无一不是经济学的研究对象。总之，万事万物都可以拿来当作经济学的分析对象。事实上，如果我们留心去仔细观察这个纷繁复杂的世界，就会发现经济学的原理正隐藏在生活的各个角落。正因如此，英国著名的经济学家——马歇尔说：“所谓经济学就是对日常生活中的人的研究。”

我们的人生之所以充满了大大小小的选择，都要归咎于那个叫“稀缺性”的家伙。“稀缺性”这名字听起来好像挺复杂，不过实际上非常简单。而且，它总是围绕在我们的周围，就像影子一样和我们形影不离。那个待解的难题——揭开西餐厅秘密的钥匙也正是由“它”提供的。让我们先聊点儿别的吧。

过年的时候，我们都会给长辈拜年。长辈们也会祝福我们在新的一年里健健康康的，还会给我们压岁钱。比如说，我们拿到了一百块钱的压岁钱。我们想用它去看电影、吃比萨饼，还想去买书。但不幸的是，这一百块钱不可能满足我们那么多的愿望。这时，我们说我们手中的钱是“稀缺”的。指的是，我们这个想做，那个也想做，但手里的钱不足以满足愿望的情况。所以，我们应该用这稀缺的一百块钱，选择一件能让我们获得最大满足感的事来做。

但是仅用“不足”来解释经济学中重要的概念——“稀缺性”还是不太充分。为了更好地理解什么是“稀缺性”，我们接下来一起看看人们对“稀缺性”常见的几种误解。

人们常把资源、物品、金钱之类的“少”称作“稀缺”，这实际上是对“稀缺”的一种错误理解。这个误解或许要归咎于字典中把“稀缺”定义为“少得难以寻觅”吧。

在经济学中，“稀缺”是一个相对的概念，它不取决于绝对数量。比如说，有些物品尽管数量上非常非常多，但仍然不能满足人们需求，经济学中还是用“稀缺”来描述这类物品。相反的，有些物品在数量上尽管非常非常少，但人们不需要它，那么这种物品就不能称为“稀缺”。

地球上的树木多得数也数不清。用数学的方式表述的话，可以说树木的数量接近于无穷大。但是人们对树木的需求，比如说，盖房建屋啊，制造柴火啊，生产纸张啊……要满足这么多的需求，那些数量接近于无穷大的树木还是远远不够。所以，在经济学中，我们把树木称作“稀缺物品”。

与树木相比，韩国386电脑的数量是少之又少。不过现在几乎没什么人会对386电脑感兴趣。大部分人都希望能用上性能更加卓越的最新型电脑。因此，尽管绝对数量非常少，但无人问津的386电脑仍然属于“不稀缺的物品”。P3-5

在《17岁的经济学》刚刚出版时，我曾一度忐忑不安，非常担心青少年们在准备高考的繁忙之余是否有时间去阅读这样的读物。这本《17岁的经济学》(修订版)的出版证明我当时的担忧纯属杞人忧天。

韩国青少年们对于经济学知识的渴求让我始料未及。《17岁的经济学》在青少年读者以及学校教育中的反应也远远超出了我的预期。其实，不仅青少年，就连很多在青少年时期没能充分摄取经济学养分的成年人也都对此书给予了非常积极的评价。

肯定和鼓励的声音越多，我感到肩负的责任就越重。《17岁的经济学》真的把经济生活中的智慧全都如实地传达给青少年了吗？真的没有不足和需要改进的地方吗，每每带着这样的反思重读此书时，越发地感觉问题良多。

最亟待解决的问题就是要把更多的内容传授给青少年。这期间发生了一个巨大的变化——经济教育课程发生了改变。虽然最初写《17岁的经济学》时也并没有着眼于学校的教育课程，但对于学校教育的需求和变化也不能完全置之不理。从出版《17岁的经济学》到现在已经有五个年头了。五年的时间说长也长，说短也短。此番出版《17岁的经济学》(修订版)为的正是这样的缘故。

《17岁的经济学》出版之后，我自身也发生了很多变化。和青少年接触的机会变多了，写作或是在大学讲课时，对青少年的考虑也更多了。这个经济学原理孩子们知道吗？那个经济现象孩子们又会怎么理解和接受呢？怎样做才能让孩子们对经济原理和概念理解起来更容易呢7我的思想渐渐变得以青少年为中心了，也慢慢习惯于站在青少年的立场思索问题。

在这一转变过程中，我学到了许多东西，意识到了自身的一些不足。可以说《17岁的经济学》不仅为我提供了一个重新审视自我的契机，更为我的人生发展点起了一盏明灯。《17岁的经济学》(修订版)正是我怀着这样的一颗感恩之心出版的。读者的鼓励与自己的感悟，无不促使我满怀欣喜地完成这本书的撰写和出版工作。

如今，我的二儿子圣均已经17岁了。他该不会成为尖锐批判这本书的读者吧？这本修订版的出版真让我心怀忐忑啊。

在《17岁的经济学》(修订版)中，我添加了第一版中没涉及到的，以及刚刚引入高中经济学课程的一些经济原理和概念。沉没成本就是其中之。这个概念的重要程度不亚于机会成本，但却不为青少年所熟知。就像不了解机会成本，就很难作出合理选择一样，当我们考虑沉没成本时，它便成为阻碍我们作出合理选择的绊脚石。本书中通过各种事例对此作出了解释和说明。

“弹性”和“消费者剩余”的概念也都是这次新添加的内容。考虑到这些概念尽管深藏于日常生活中，却让青少年们感到相对陋生，就把这些内容也添加进来，并努力通过青少年们身边的事例加以阐释。

除此以外，这本书中还补充了财经新闻中常出现的经济话题，以及反映近期韩国经济问题的内容，旨在帮助青少年理解时事经济，辅助他们为论述考试作准备。经济增长、通货与财政政策、储蓄银行与银行挤兑、储蓄者保护制度、政府的作用、科斯定理等都属于这部分内容。

在增添了新内容的同时，本书还将之前的资料数据进行了更新，并认真地修订、更改了部分正文内容，以方便读者的理解。

最后，这本《17岁经济学》(修订版)的出版得到了出版社和金英珠老师鼎力支持，在此谨向他们致以由衷的谢意。

2011年10月

韩镇守

经济学枯燥又无聊？胡说八道！作者有着敏锐的才气和洞察力，挖掘并解释了蕴藏在生活中的经济学原理。本书作为大学新生和职场新人的经济入门图书毫不逊色。

——金丙炎(首尔大学经济学部教授)

我想给这本书贴上“十几岁时所必须掌握的经济学讲义”这样的标签。它给盼望子女们顺利成长的父母们带来了好消息。

——全泰姝(联合国教科文组织韩国委员会事务总长)

对我来说，一直苦恼于如何教授对孩子们生活有帮助的、更有趣、更生动的经济学课程，这真是一份很棒的礼物。对准备论述和口述考试的初、高中学生来说也是一本优秀的参考书。

——郑石敏(首尔国际高中教师)