温岭市第三中学研究学生“自主性发展”已历时9年。9年时间在历史的长河中只是一瞬间,但就个体坚守而言却反映着矢志不渝的执著——对改革的执著,对科研的执著,对希望的执著。在某种程度上,温岭第三中学9年的研究历程,诠释了科研兴校这一办学道路的艰难,也诠释了付出艰难后在丰硕果实面前的坚定。《自主学习分层教学--中学科学课程超市式教学的探索》(作者叶富军)将是这种坚定的最好展示。期待着有越来越多的学校能直面科研的艰难与坚定。
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