张美琴、邢爱红主编的《护理综合实训》的内容选择遵循以下原则：①项目引领、任务驱动。内容选择不是单一的实训任务，而是综合的具有临床实践特征的鲜活的情景模式，最大限度地把临床综合实景以模块方式体现于教材中，以实战项目设汁课程内容，与行业需求同步(内含临床最常用的69项操作技能)，同时结合国际理念，使学生在实训练习中充分体验临床实景。②教材以案例为主，案例全部来自临床一线，及时将临床及学科发展的最新成果引入教学。为教师教学和学生学习提供了科学、实用的内容，体现了整体护理的观点。③为使学生在技能学习同时，注重与护士执业资格考试的内容结合，在网络增值服务中配有三套模拟试卷。建议教师在使用本教材时可采用案例分析、情景模拟、小组探究、现场教学的方法，注重考核体系多样化。教学中应以学生为主体，发挥学习自主性，故课程过程设计体现从“兴趣激发”到“分工协作”最终达到“独立完成”。

情景一 医院感染预防与控制技能

 任务一 手卫生训练指导

 任务二 无菌技能操作

 任务三 手术室护理操作(外科洗手、穿无菌手术衣)

 任务四 手术室护理配合(消毒铺巾配合、器械台管理)

 任务五 基本隔离技术操作

情景二 身体活动管理技能

 任务一 轴线翻身

 任务二 病人搬运

 任务三 保护具使用

 任务四 病人跌倒预防

 任务五 病人入出院护理

情景三 基本生活支持技能

 任务一 备用床准备

 任务二 麻醉床准备

 任务三 卧有病人床单更换

 任务四 口腔护理

 任务五 鼻饲病人护理

 任务六 灌肠操作

 任务七 导尿护理

 任务八 膀胱冲洗

情景四 皮肤、伤口、造口护理技能

 任务一 温水或乙醇拭浴降温护理

 任务二 压疮的预防及护理

 任务三 基本止血与包扎护理

 任务四 伤口护理

 任务五 造口护理

情景五 常用监测护理及身体评估技能

 任务一 体温、脉搏、呼吸监测

 任务二 血压监测

 任务三 末梢血糖监测

 任务四 心电图监测

 任务五 床边心电监护与血氧饱和度监测

 任务六 护理体检

情景六 给药治疗与护理技能

 任务一 皮内注射

 任务二 皮下注射

 任务三 肌内注射

 任务四 静脉注射

 任务五 密闭式周围静脉输液

 任务六 静脉留置针输液

 任务七 经外周插管的中心静脉导管输液

 任务八 密闭式间接静脉输血

 任务九 雾化吸入

情景七 常用标本采集护理技能

 任务一 静脉血标本采集

 任务二 动脉血标本采集

 任务三 尿标本采集

 任务四 粪便标本采集

 任务五 痰标本采集

 任务六 咽拭子标本采集

情景八 引流管护理技能

 任务一 胃肠减压

 任务二 胸腔闭式引流

 任务三 T形管引流

 任务四 腹腔引流

 任务五 脑室引流

情景九 急救及气道管理技能

 任务一 除颤护理

 任务二 心肺复苏基本生命支持

 任务三 洗胃护理

 任务四 氧气吸入

 任务五 经鼻及口腔吸痰

 任务六 经气管插管及气管切开吸痰

 任务七 气管切开护理

情景十 妇女疾患及孕产期护理技能

 任务一 胎心音听诊

 任务二 会阴擦洗

 任务三 外阴消毒

 任务四 阴道擦洗

 任务五 宫颈上药

情景十一 新生儿及婴幼儿护理技能

 任务一 早产儿暖箱应用

 任务二 新生儿光照护理

 任务三 新生儿沐浴及脐部护理

 任务四 新生儿抚触

 任务五 婴儿尿布更换

 任务六 婴幼儿盆浴

 任务七 婴儿乳瓶喂乳

 任务八 婴儿口服喂药

综合场景案例角色扮演

中英文名词对照索引

参考文献