张荣华、郭申生主编的《中学生物教学论》的一个最大的亮点就在于，在重视理论阐述和技能训练的同时，又提供了丰富的教学案例，以促进师范生教学智慧和技能的发展。

本书力求在借鉴国内外生物课程与教学论改革的最新成果的基础上，反映中学生物教育教学规律体现，基础教育改革以及高等教育改革的时代特点。本书写作过程中，引用和参考了国内外大量生物课程与教学论方面的著作、教材、论文，以及生物课程改革的大量成果，参阅了许多理论工作者与教学一线教师的教学与科研成果。

绪 论

第一章 中学生物课程与教学的基本理论

 第一节 生物课程教学理论概述

 第二节 中学生物教学方法与策略

 第三节 中学生物教学原则

第二章 中学生物课程标准和教材

 第一节 中学生物课程标准

 第二节 中学生物课程标准的使用

 第三节 中学生物教材

第三章 中学生物教学设计理论及技术

 第一节 中学生物教学设计的依据

 第二节 中学生物教学设计的意义与类型

 第三节 中学生物课堂教学设计的一般过程及技术

 第四节 中学生物教学设计方案（教案）的类型、要素与示例

第四章 中学生物课堂教学导入技能

 第一节 中学生物课堂教学导人技能的要求与功能

 第二节 中学生物课堂教学导人技能的原则

 第三节 中学生物课堂教学导入的类型与案例

 第四节 中学生物课堂教学导入技能的训练

第五章 中学生物课堂教学提问技能

 第一节 中学生物课堂教学提问的要求与功能

 第二节 中学生物课堂教学提问的原则

 第三节 中学生物课堂教学提问的类型与案例

 第四节 中学生物课堂教学提问技能训练

第六章 中学生物课堂教学讲授技能

 第一节 中学生物课堂教学讲授技能的要求与特点

 第二节 中学生物课堂教学讲授原则

 第三节 中学生物课堂教学讲授技能的类型与案例

 第四节 中学生物课堂教学讲授技能训练

第七章 中学生物课堂教学演示技能

 第一节 中学生物课堂教学演示技能的要求与功能

 第二节 中学生物课堂教学演示的原则

 第三节 中学生物课堂教学演示技能的类型与过程

 第四节 中学生物课堂教学演示技能训练

第八章 中学生物课堂教学结束技能

 第一节 中学生物课堂教学结束技能的要求与功能

 第二节 中学生物课堂教学结束技能的原则

 第三节 中学生物课堂教学结束技能的类型与案例

 第四节 中学生物课堂教学结束技能训练

第九章 中学生物课堂教学板书技能

 第一节 中学生物课堂教学板书设计的目的及其技能要求

 第二节 中学生物课堂教学板书设计的原则

 第三节 中学生物课堂教学板书设计的类型与案例

 第四节 中学生物课堂教学板书技能训练

第十章 中学生物直观教学

 第一节 中学生物课堂直观教学的意义

 第二节 中学生物直观教具的种类及特点

 第三节 中学生物直观教（学）具的使用原则

 第四节 中学生物简易直观教具制作

第十一章 中学生物实验教学

 第一节 中学生物实验概述

 第二节 中学生物实验教学过程

 第三节 中学生物实验教学能力及其养成

 第四节 探究性生物实验教学设计案例

 第五节 美国中学生物教材中的生物实验简介

第十二章 现代教育技术与中学生物教学的整合

 第一节 计算机辅助中学生物教学

 第二节 信息技术与中学生物教学的整合

 第三节 中学生物多媒体课件制作

 第四节 基于SWF动画的多媒体教学设计

第十三章 中学生物教学评价

 第一节 中学生物教学评价概述

 第二节 中学生物课堂教学评价

 第三节 中学生学业评价

 第四节 档案袋评价法

 第五节 中学生物学业成就测验

第十四章 中学生物教育科研

 第一节 中学生物教育教学研究的性质和意义

 第二节 中学生物教育教学研究的过程

 第三节 中学生物教育教学研究的基本方法

 第四节 中学生物教育教学研究报告与学术论文的撰写

第十五章 中学生物教育实习

 第一节 中学生物教育实习概述

 第二节 中学生物教育见习与实习过程

后记

参考文献