《亲亲土豆》由刘美清编著,该选本是在大量的同类作品中精心选择的名家名作,入选的每位作家都是当代文学史上具有代表性的人物。这不是简单地堆砌豪华的阵容,而是要在信息量巨大的当今社会中尝试沙里淘金,从浩瀚的文字海洋中择取最有营养的精神食粮,以惠及每一个少年读者,使他们及早体验和品鉴到当代中国文学的精华部分。
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书名 | 亲亲土豆/中国当代小说少年读库/明天文学馆 |
分类 | 文学艺术-文学-中国文学 |
作者 | 刘美清 |
出版社 | 明天出版社 |
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简介 | 编辑推荐 《亲亲土豆》由刘美清编著,该选本是在大量的同类作品中精心选择的名家名作,入选的每位作家都是当代文学史上具有代表性的人物。这不是简单地堆砌豪华的阵容,而是要在信息量巨大的当今社会中尝试沙里淘金,从浩瀚的文字海洋中择取最有营养的精神食粮,以惠及每一个少年读者,使他们及早体验和品鉴到当代中国文学的精华部分。 内容推荐 《亲亲土豆》由刘美清编著,是一部以“爱”为主题的中国当代小说作品选。《亲亲土豆》选文注重青少年的阅读需求及情感需求,反映出的“爱”多姿多彩:有兄弟姐妹之爱,有友爱,有纯洁的爱情,有普遍意义上的人与人之间的关爱,还有一种无声的大爱等。这些千回百转的爱交织在一起,读来如沐春风,会让读者在不知不觉中如身临其境,跟作品中的人物一起去经历、去体会那些悲欢离合、刻骨铭心的际遇。 目录 编者的话 关于这本书 百合花 地久天长 心比身先老 秀色 小呀小姐姐 少女小渔 高女人和她的矮丈夫 亲亲土豆 紫色人形 试读章节 百合花 茹志鹃 一九四六年的中秋。 这天,打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志,就由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。 大概因为我是个女同志吧!团长对着我抓了半天后脑勺,最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。 包扎所就包扎所吧!反正不叫我进保险箱就行。我背上背包,跟通讯员走了。 早上下过一阵小雨,现在虽放了晴,路上还是滑得很,两边地里的秋庄稼,却给雨水冲洗得青翠水绿,珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮在间歇地盲目地轰响着,我真以为我们是去赶集的呢! 通讯员撒开大步,一直走在我前面。一开始他就把我撂下几丈远。我的脚烂了,路又滑,怎么努力也赶不上他。我想喊他等等我,却又怕他笑我胆小害怕;不叫他,我又真怕一个人摸不到那个包扎所。我开始对这个通讯员生起气来。 哎!说也怪,他好像背后长了眼睛似的,倒自动在路边站下了。但他脸还是朝着前面,没看我一眼。等我紧走慢赶地快要走近他时,他又噔噔噔地自个儿向前走了,一下又把我甩下几丈远。我实在没力气赶了,索性一个人在后面慢慢晃。不过这一次还好,他没把我撂得太远,但也不让我走近,总和我保持着丈把远的距离。我走快,他在前面大踏步向前;我走慢,他在前面就摇摇摆摆。奇怪的是,我从没见他回头看我一次,我不禁对这通讯员产生了兴趣。 刚才在团部我没注意看他,现在从背后看去,只看到他是高挑挑的个子,块头不大,但从他那副厚实实的肩膀看来,是个挺棒的小伙。他穿了一身洗淡了的黄军装,绑腿直打到膝盖上。肩上的步枪筒里,稀疏地插了几根树枝,这要说是伪装,倒不如算作装饰点缀。 没有赶上他,但双脚胀痛得像火烧似的。我向他提出了休息一会儿后,自己便在做田界的石头上坐了下来。他也在远远的一块石头上坐下,把枪横搁在腿上,背对着我,好像没我这个人似的。凭经验,我晓得这一定又因为我是个女同志的缘故。女同志下连队,就有这些困难。我懊恼地带着一种反抗情绪走过去,面对着他坐下来。这时,我看见他那张十分年轻稚气的圆脸,顶多有十八岁。他见我挨着他坐下,立即张皇起来,好像他身边埋下了一颗定时炸弹,局促不安,掉过脸去不好,不掉过去又不行,想站起来又不好意思。我拼命忍住笑,随便地问他是哪里人。他没回答,脸涨得像个关公,讷讷半晌,才说清自己是天目山人。原来他还是我的同乡呢! “在家时你干什么?” “帮人拖毛竹。” 我朝他宽宽的两肩望了一下,在我眼前立即就出现了一片绿雾似的竹海,海中间,一条窄窄的石级山道,盘旋而上。一个肩膀宽宽的小伙,肩上垫了一块老蓝布,扛了几枝青竹,竹梢长长的,拖在他后面,刮打得石级哗哗作响……这是我多么熟悉的故乡生活啊!我立刻对这位同乡越加亲热起来。 我又问:“你多大了?” “十九。” “参加革命几年了?” “一年。” “你是怎么参加革命的?”我问到这里,自己觉得这不像是谈话,倒有些像审讯。不过,我还是禁不住地要问。 “大军北撤时我自己跟来的。” “家里还有什么人呢?” “娘、爹、弟弟、妹妹,还有一个姑姑也住在我家里。” “你还没娶媳妇吧?” P1-3 序言 编者的话 两千五百多年前,孔子首开私学,由此诞生了一种东方式的教育。这种教育是一种综合的知识、人文、品德与人格教育,而教材则是诗歌,是文学,也就是《诗经》。 文学教育在一切教育中成为了缘起和根本。学习诗歌,从大处讲,可以为国家做事;从小处说,可以知道如何孝敬父母;从最低限度上说,可以学到很多知识。“不学诗,无以言”,连话都不会说,还能干什么呢? 我们从中获得的启示就是:要想让孩子得到良好的文学教育,培育深厚的人文素养与健全的人格,文学阅读必不可少。这便是我们编纂这套“明天文学馆”丛书的初衷与动机。 我们想在“儿童文学”的范畴之外,选取中外文学宝库中那些富有正面意义,有益于少年儿童的精神成长,适合少年儿童之接受能力,对其提高文化素养、知识积累、人格修为均有助益的部分,作为其课堂学习的补充和延伸。这些作品中富含人文主义传统,人生奋斗的精神,生命体验的精妙以及情感与道义的感人。我们期待它们对于生命与精神快速成长中的少年儿童们,能够有所帮助。在网络文化与流行文化充斥弥漫的今天,这样的阅读尤其珍贵和必要。 |
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