国庆波主编的《论语说文——位育中学语文学科基地科研文集》既是对基地活动的很好的总结,也是对基地学员研修成绩的充分肯定。它展示的是教师们思考的花朵、智慧的结晶、辛勤的汗水,是教师们走向成功的坚实的足迹。学科基地虽然到了规定的期限,但我们的相互学习还远没有结束,因为我们的足迹还要延伸到更远……
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书名 | 论语说文(位育中学语文学科基地科研文集) |
分类 | |
作者 | 国庆波 |
出版社 | 学林出版社 |
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简介 | 编辑推荐 国庆波主编的《论语说文——位育中学语文学科基地科研文集》既是对基地活动的很好的总结,也是对基地学员研修成绩的充分肯定。它展示的是教师们思考的花朵、智慧的结晶、辛勤的汗水,是教师们走向成功的坚实的足迹。学科基地虽然到了规定的期限,但我们的相互学习还远没有结束,因为我们的足迹还要延伸到更远…… 目录 灵动构想 徐汇区位育中学语文学科特色基地建设问卷调查 国庆波 秦振良/3 徐汇区位育中学语文学科特色基地建设的宏观构想 国庆波/9 语文教师的自我发展 魏国良/13 新时期语文教师的基本素养与基本功力 国庆波/18 课程改革需要语文课堂教学的优化与激活 ——在语文教学中德法并举 国庆波/26 情智相生 生命的感悟 ——《兰亭集序》教案(第二课时) 黄建和/33 学会多角度赏析诗歌 ——《琵琶行》教案 郝景鹏/38 李白之“梦”的解读 ——《梦游天姥吟留别》教学实录 郝景鹏/43 小说主旨的多元解读 ——《最后的常春藤叶》教案 华卫民/51 信乎一心,美德如玉 ——《新序》二则教案 华卫民/57 悠然心会,妙处可与君说 ——《草莓》教案 李长松/64 以形写乐,缘情移人 ——《琵琶行》教案(第二课时) 马云辉/70 准确审读材料选择立意角度 ——材料作文指导方法 马洁/76 解读,从文本开始 ——《哦,香雪》教案 孟庆光/92 作文指导 ——如何选材 秦振良/98 横看成岭侧成峰 ——高考材料作文的多角度审题立意 仇瑾/105 驰骋想象,鉴赏现代诗歌 ——执教戴望舒《雨巷》 史文/113 知人论文,辨语析情 ——白莽作<孩儿塔>序》教案 史文/119 做课程的引领者,还课堂于学生 ——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案 王金明/125 梦想的力量 ——《我有一个梦想》教案 王亚平/134 学而时习之,不亦说乎 ——《论语·学而第一》教案 吴昊/139 梦中的现实 ——《梦游天姥吟留别》教案 姚艳丽/146 品味人物语言描写,探求经典用笔之妙 ——我这样教《鸿门宴》 张蕾/155 论语说文 含英咀华,修养文气 ——高中语文教学培养学生文气之浅见 黄建和/165 为学生提供生长创造的土壤 郝景鹏/170 由《饮酒》诗来解读陶渊明 郝景鹏/173 “这是一部关于_____ 的小说” ——《最后的常春藤叶》主题初探 华卫民/182 “以文养德”在高中语文教育中的实现途径初探 华卫民/186 课题:用想像“泡”出诗情诗意 ——读懂古典诗歌的一种方法 韩俊薇/190 古诗文教学中情境导入的优化策略探究 姜靓轶/196 浅谈提高有效教学的几个基本要素 姜靓轶/201 感悟语文教学情德法 林凤慧/206 阅读教学中的“入”与“出” 李长松/210 谈谈语文教学中的“点面结合”问题 李长松/220 通过创造性阅读品味诗歌的丰富内涵 鲁丰华/225 真理越辩越明语文越学越活 ——教学展示课《科学美质疑辩》中的教法探索 鲁丰华/228 阅读是人类最美的姿态 ——关于读书的问答 马云辉/232 横看成岭侧成峰 ——浅谈语文教学中的横向比较法 马云辉/243 文思在审题中 文思在感悟中 ——谈谈材料作文的审题 马洁/251 慢慢走,欣赏啊 ——批注评点,含英咀华 秦振良/257 注重语文的教化功能,着眼学生的长远发展 秦振良/263 给老师一个让你作文得高分的理由 秦振良/270 民族魂 ——谈“以文养德”的实践教学 仇瑾/277 创设课堂审美优势让人文之美滋养精神 ——浅谈语文教学的美育渗透 史文/283 精心营造学生钟情文本的阅读氛围 王亚平/290 心灵在课外阅读中丰厚着 王亚平/295 现代信息技术对语文审美作用的增强与冲淡 夏保芸/299 怀古词里看“情景” 姚艳丽/304 鉴赏风景体验真情品味哲理 ——谈唐宋山水游记的教学 姚艳丽/312 以文养德,立根铸魂 ——谈古诗文教学的德育渗透 姚艳丽/320 扣时代脉搏,润人于无声 ——语文教学中德育渗入的点滴思考 甄毅/325 以美文养美德曾知/329 让作文在修改中靓丽起来 曾 知/334 高三语文教学的经与纬 张蕾/339 位育中学国际部对外汉语文化教学探析 张晓燕/346 继承民族文化配合主体教学 ——“汉字文化”选修课实践与思考 周达瑜/354 娴情寄语 文化之旅 穿梭在古典和现代的长廊里 ——学科基地活动姑苏漫行 吴月萍/359 雨中漫步在古镇历史文化的彩虹桥上 ——位育中学语文学科基地枫泾采风 国庆波 吴月萍/362 感言一束 思不辍行不止 ——基地学习感言 史文/365 我对参加国庆波语文学科基地的一点感想 丁晓昕/367 雪泥鸿爪 郝景鹏/369 说“教学相长” 秦振良/371 原野,一片金黄,又是一个收获的季节 ——记参加“国庆波语文学科基地”感受 仇瑾/373 语文老师的画将永不落幕 吴月萍/377 参加我校“国庆波语文学科基地”有感 吴昊/379 授渔中养德 ——关于学科基地学习的点滴心得 甄毅/381 它山之石,可以攻玉 ——语文学科基地学习体会 张晓燕/383 语文教学中“德”与“法” ——从具体文本谈语文教学内容选择 周菊梅/385 课题论文 拓宽基地大舞台构建学习共同体 ——探讨中学语文教师的责任功能和实现途径 国庆波 马云辉 吴月萍/387 基地总结 两度风雨几度收获 ——位育中学语文学科基地小结报告 国庆波/400 结束与开始/406 |
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