民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。它们以丰富的想象、奇异的语言和象征的形式进行讲述。就像所有优秀的创作一样，民间故事从生活本身出发，但又并不囿于生活现实，它们往往包含着超自然的、异想天开的成分。

郑土有、王晶红选编的《中外民间故事》编写的目的让这些蕴含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德的传统故事，给广大青少年以知识、教诲、鼓舞和希望；想让包括中国在内的所有世界优秀的民族文化记忆成为文化遗产得以延续。

民间故事是人类智慧的结晶，是人类成长的足迹。从《盘古开天地》《日月成亲》《兄妹结婚》《获得知识》这些故事中，我们可以看出，人类的祖先对浩瀚的宇宙，对居住的大自然以及对人类自身，都充满了好奇，充满了思考。在郑土有、王晶红选编的《中外民间故事》中，收录了大量中国和外国的民间故事。当你走进这些民间故事时，你会发现这是一个知识的海洋。她会告诉你巧媳妇是如何解决生活难题的，机智人物是如何运用智慧战胜作威作福的官员的。她会告诉你什么是幸福，幸福是如何得来的；什么是善良，善良会给你带来什么；什么是勤劳，勤劳又会给你带来什么。她会告诉你做人的道理，什么该做，什么不该做……

同学们，让我们一起翻开这本《中外民间故事》，它会传授你开启知识、智慧之门的钥匙，它会教你堂堂正正做人的道理，它会给你通往成功之路的勇气和力量。

序

中国民间故事

 盘古王开天地

 日月成亲

 兄妹结婚

 生肖的传说

 牛郎和织女

 梁祝化蝶

 白娘子

 孟姜女的传说

 七仙女下凡

 阿凡提的故事(维吾尔族)

 巴拉根仓的故事(蒙古族)

 长工张老十

 徐文长难倒窦太师

 鲁班借龙宫

 巧媳妇

 枣核

 渔童

 小甘罗(壮族)

 狗皮王子(藏族)

 三兄弟牵金牛

 兄弟分家(侗族)

 找姑鸟

 炸海干(满族)

 螺蛳变人(高山族)

 蛤蟆讨媳妇(哈尼族)

 王小寻父

 秃尾巴老李

 一幅壮锦(壮族)

 犁耙牛(壮族)

 白羽飞衣(东乡族)

外国民间故事

 神奇的苏莱曼戒指(伊朗)

 鹤与王子(缅甸)

 国王的金像(印度)

 四句谚语的故事(柬埔寨)

 阿里巴巴和四十大盗(阿拉伯)

 桃太郎(日本)

 母亲的爱(朝鲜)

 月亮姑娘(保加利亚)

 铁匠教子(格鲁吉亚)

 “好心眼儿”找牛(刚果)

 获得知识(牙买加)

 青年寻找幸福(埃及)

 大拇指哥儿(英国)

 三丛玫瑰和三条忠诚的狗(法国)

 国王的兔子(瑞典)

 勇敢的魏埃(芬兰)

 青蛙王子(德国)

《中外民间故事》导读

生肖的传说

据说在很古的时候，人们是没有生肖的。十二生肖是后来玉帝给排定的。

玉帝为了给人们排定生肖，决定在天庭里召开一个上肖大会。他给各种动物发了道开会的圣旨。

那时候，猫和老鼠是很要好的朋友。它们生活在一起，像兄弟一样。

开上肖大会的圣旨送到了猫和老鼠那里，猫和老鼠都很欢喜。它们决定一起去参加上肖大会。

大家知道，猫是很会打瞌睡的。它自己也知道这一点，所以在开上肖大会的前一天，它就预先和老鼠打了招呼。

“鼠弟！你知道我是很会打瞌睡的。”猫大爷客气地说，“明天去上肖的时候，倘使我睡着了，你叫我一下好不好？”

老鼠拍着胸脯说：“你放心睡好啦！那时候我会叫醒你的！”

猫大爷说了声：“谢谢你。”就抹抹胡子，放心睡着了。可是第二天早晨，老鼠很早起来，吃过早饭，独个儿上天庭去了。对正在熟睡的猫，它一声也没有叫。

话分两头。再说住在清水潭里的龙哥哥，这天也得到了开上肖大会的通知。龙是生得很威武的：浑身有亮晶晶的鳞甲，加上一个大鼻子和一部又粗又长的大胡子。它想：这一次选生肖，自己非被选上不可。

但是龙哥哥有一个美中不足的地方，那就是头上光秃秃的，缺少一对美丽的角。它想：如果我再有一对美丽的角，那该有多好啊！

想呀想的，它就打定主意，决心要借一对角来戴上。

正巧！它从清水潭里钻出来一看，就看见一只大公鸡，挺着胸脯，在岸边踱方步。那时候，公鸡头上是有一对大角的。龙哥哥一见，高兴极了，连忙游过去，向公鸡招呼：

“鸡公公！明天我要上肖去，把你的角借我戴一戴好吗？”

鸡公公回答说：“啊呀，龙哥哥！真对不起，明天我也要上肖去呢！”

龙哥哥说：“鸡公公，你的头太小了，戴上这么一对大角，实在很不相称，还是借给我戴吧！你看我这个光头，多么需要一对像你一样的角啊！”

就在这时候，从石头缝里钻出来一条蜈蚣。蜈蚣是很爱管闲事的。它听了龙哥哥的话，插嘴说：

“鸡公公！你就把角借给龙哥哥用一回吧。如果你不放心，我来做保人，怎么样？”

鸡公公想了一想，自己就是没有这一对角，也够漂亮了，就答应由蜈蚣做保人，把角借给龙哥哥。

第二天，天庭里开了一个非常盛大的上肖大会，各种动物都到齐了。玉帝宣布了开会的宗旨后，就在动物中选出了牛、马、羊、狗、猪、兔子、老虎、龙、蛇、猴子、鸡、老鼠等十二种动物，作为人的生肖。玉帝为什么只挑这几种动物呢？譬如：挑了鸡，为什么不要鸭子？挑了老虎，为什么不要狮子？他到底是根据什么挑选的？这些，我们一点也不知道。

挑选出十二种动物以后，还有一个麻烦的问题，就是排定先后的次序。

当时，在这件事情上有了争执。特别是由谁领头的问题，议论纷纷。

玉帝说：“你们中间牛最大，就让牛领头做第一肖吧！”

大家都满意，连老虎也赞成。不料小小的老鼠却翘起大拇指说：

“应该说，我比牛还要大！每次，我在人们面前一出现，他们就叫起来说：‘啊呀！这个老鼠真大！’却从来也没有听见人说过：‘啊呀，这头牛真大！’可见在人们的心目中，我实在比牛大！”

老鼠这一番话，简直把玉帝弄糊涂了。玉帝说：

“难道真有这样的事吗？我看不见得吧？”

猴子和马都说老鼠胡吹。但是老鼠理直气壮地说：  “你们要是不相信，可以试一试！”

鸡、狗、兔、羊等都同意试一试，玉帝也赞成了，他就带了十二种动物到人间去。

事情真如老鼠所说的一样，当大水牛在人们面前走过的时候，人们纷纷议论说：这头牛长得真肥，真好。可是没有一个人说：这头牛真大。这时，狡猾的老鼠突然爬到牛背上去，用两脚直立起来。人们一见牛背上的老鼠，果然立即就惊呼起来：“啊呀，这只老鼠真大！”

玉帝亲耳听见了人们的惊呼。他皱皱眉头，无可奈何地说：“好吧，既然人们都说老鼠大，我就让老鼠做第一肖。至于牛，就屈尊第二吧！”

这样就算确定下来了。现在的十二生肖就是这样：老鼠是第一肖，牛是第二肖。

老鼠做了第一肖，得意洋洋地回来了。睡眼模糊的猫看见了，奇怪地问道：

“鼠弟，怎么啦？今天没有开上肖大会吗？”

老鼠神气活现地回答道：

“你还在做梦呢！上肖大会早已开过了，有十二种动物上了肖，我是第一名！”

猫大爷着实吃了一惊，圆睁着两眼，问道：

“那你为什么没叫我一道去？”

老鼠轻描淡写地回答道：“忘记了！”

猫大爷气得胡子根根翘起，大声嚷道：

“小东西，你不讲信用！你不是亲口答应叫醒我的吗？要不然，我也不会放胆睡着。你害我误了一件大事，我要跟你算账！”

老鼠一点也不肯认错。它满不在乎地说：

“哼，有什么账可算呢？-1你，是情分，不-1你，是本分。我又不是你的跟班！”

这一下可把猫大爷气坏了。它“呼哧呼哧”地喘着气，突然把牙齿一磨，“呼”的扑上去，咬住老鼠的头颈。老鼠只把后腿弹了两下，“唧唧”叫了两声，就断了气。

从此，猫和老鼠就成了死对头，直到现在还是这样。

再说鸡公公开了上肖大会回来，一肚子不高兴。它想：玉帝把龙哥哥排在自己前面，很可能和那对角a-关系。它决定把那对角讨回来。

鸡公公走到清水潭边，看见龙哥哥正兴高采烈地在那里游水，它就很有礼貌地说：

“龙哥哥，请你把角还给我吧！”

龙哥哥一听，吃了一惊，不知所措地说：

“啊呀，鸡公公！你要角做什么呢？说实在的，你没有角，看起来比长着角更美丽。可是对我来说，一对角是多么需要啊！”

鸡公公听了，很不高兴地说：

“龙哥哥，不管你多么需要角，可是借了人家的东西，总是要还的呀！”P9-12

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文教育不仅要培养学生的技能，更在于造就人，让学生“精神成人”。文学作品特别是中外文学经典的影响力是无可估量的，一本书能够让一个人受益终身，甚至能激励一代人的成长。

教育部《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》(简称“新课标”)的基本精神，是要培养新一代公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。“新课标”将中小学生的阅读和鉴赏放到重要的位置，并明确规定了不同阶段的学生的阅读总量。依循“新课标”的精神和要求，2003年和2004年，我社分别推出了“语文新课标必读丛书”第一辑、第二辑，共计92种。受到广大中小学师生的欢迎。

丛书出版以来，读者朋友给我们提出了许多建设性的意见，在此我们深表谢忱！为了更好地打造这个丛书品牌，我们多次邀请教育界、学术界、出版界的专家把脉会诊。在听取各界反馈意见后，我们根据中小学语文教学的最新动态，对“语文新课标必读丛书”作了书目的整合和内容的补充修订。

新推出的这套丛书有以下特色：

一、选目精当，强调人文精神。我们在收录教育部“新课标”建议课外阅读的相关书目的基础上，又增加主流教材要求阅读的名篇佳作以及中外优秀文学作品选本，从中总括出最能代表中华民族文化、世界文化精髓内涵的人文资源，让学生在审美欣赏中得到情操的陶冶、情感的升华。

二、版本精良，体现浙文社优势。这套丛书荟萃了浙文社的“外国文学名著精品丛书”、“中国现代经典作家诗文全编系列”、“世纪文存”、“学者散文系列”等在出版界颇具影响力的丛书的精华，得到了国内一流的作家、翻译家、学者的悉心襄助，保证了图书的上乘品质。

三、增加导读和附录，加强实用功能。为了便于学生阅读理解，更好地掌握作品的思想内涵、文学特点，增强阅读与欣赏的自学能力，提高学习与测试的实用程度，我们在新版中增加了导读和附录的内容。导读部分主要涵盖了作家个人生平介绍、作品文本解读、主要人物形象分析、相关知识链接、文学常识背景、同类作品比较阅读、学业测试提示等相关内容。

总的来说，新版丛书扩大了读者的视野，增强了实用性，紧密了教与学的联系。同时，我们将继续秉承以低定价来减轻学生负担的宗旨，内容增加了，书价依然保持不变。

在创建学习型社会、提倡全民阅读的背景下。我们推出这套丛书，希望能够让中小学生朋友喜欢。让我们携手进入阅读的精神家园，领略这片丰美而自由的天地！

浙江文艺出版社