序
前言
第一章 俄罗斯社会转型时期儿童的精神危机
第一节 俄罗斯社会转型与精神危机
一 俄罗斯社会转型描述
二 俄罗斯社会转型的精神危机
第二节 俄罗斯社会转型时期国家的困境
一 苏联解体引发的政治杂乱无章
二 在混乱中缓慢求序和发展的经济
三 陷入危机的俄罗斯文化
四 陷入困境的俄罗斯家庭和学校教育
第二章 俄罗斯社会转型时期处境不利儿童概念的提出
第一节 俄罗斯儿童的社会保护状况
一 关于俄罗斯儿童“社会保护”的描述
二 《俄罗斯儿童》纲要的颁布
第二节 俄罗斯处境不利儿童的概念和特征
一 俄罗斯社会转型时期处境不利儿童概念的诠释
二 处境不利儿童类别分析
三 俄罗斯处境不利儿童产生的原因
四 儿童不利处境的共性特征
第三章 俄罗斯社会转型时期处境不利儿童心灵呵护理念的思想基础
第一节 延续俄罗斯传统文化的精髓
一 吸收西方传统的人文思想精髓
二 吸收俄罗斯民族注重独特精神性的思想传统
第二节 延续俄罗斯教育思想的传统
一 吸收俄罗斯教育人道主义价值追求的传统
二 延续俄罗斯精神教育思想的传统
第三节 体现俄罗斯普京时代的新思想
一 普京时代的贡献——俄罗斯新思想的解读
二 普京政府提出的精神——道德教育的方针
第四章 俄罗斯社会转型时期处境不利儿童心灵呵护理念的诠释
第一节 俄罗斯“处境不利儿童心灵呵护”理念描述
一 俄罗斯处境不利儿童呵护概念的描述
二 俄罗斯处境不利儿童心灵呵护概念的描述
三 俄罗斯处境不利儿童心灵德育理论体系的描述
第二节 俄罗斯处境不利儿童心灵呵护理念的
二 俄罗斯针对处境不利儿童实施社会呵护的功能与实践
第六章 俄罗斯社会转型时期处境不利儿童群体若干类型及其政策分析
第一节 俄罗斯社会转型时期流浪儿童群体状况分析
一 俄罗斯社会转型时期流浪儿童成长问题的现状分析
二 俄罗斯社会转型时期流浪儿童选择流浪生活的原因分析
三 俄罗斯社会转型时期就流浪儿童成长问题的对策分析
第二节 俄罗斯社会转型时期孤儿群体的状况分析
一 俄罗斯孤儿问题急剧显露
二 俄罗斯孤儿的安置
三 俄罗斯孤儿的社会救助政策
四 俄罗斯孤儿的教育实践
第七章 从心灵呵护的视角思考中国处境不利儿童的呵护
第一节 建立和完善我国处境不利儿童群体心灵呵护的制度
一 健全我国处境不利儿童群体的权利保护
二 建立政府、社会、家庭、学校和个体自我呵护的立体心灵呵护体系
三 健全处境不利儿童心灵康复的法律保护
第二节 从教育的视阈反思我国处境不利儿童的心灵呵护实践
一 实践针对处境不利儿童教育的人道化思想
二 构建心灵活动教育模式
三 构建学校的心灵文化
参考文献
后记