蒙台梭利编著的《童年的秘密》一书告诉我们，童年时期是人生中的一个最重要的时期。除生理的发育外，幼儿心理的发展更需要得到重视，因为幼儿正是通过努力形成了自己的个性。然而现实中，那种主要通过直接教学的教育方式通常会妨碍人的自然成长。生命早期不适宜进行文化的传递，可是这一阶段却往往被人们忽视了。儿童在这一阶段能学会独立活动、操作、走路、说话、思维，以及自我控制。这个过程的发展并不是因为成人的教学，而是由于儿童本身的创造。从某种意义上可以说。儿童成为了他自己的创造者。

蒙台梭利编著的《童年的秘密》是一位充满爱心的伟大教育家对儿童发育与成长的最科学生动的刻画。在《童年的秘密》中，蒙台梭利详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征，揭开儿童成长奥秘的革命性观念它让世人了解到，儿童具有丰富的潜能，但儿童只有在一个与他的年龄相适应的环境中，他的心理生活才会自然地发展，并展现他内心的秘密、而有些儿童之所以不能正常地发育和成长，主要是因为受到成年人的忽视和压抑幼儿教育的原则和方法应是理解、尊重儿童，根据儿童身心发展的规律，为儿童实现自身的潜能提供所需的帮助。

第一章 今天的儿童

 儿童的社会问题

 儿童的世纪

 儿童和心理分析

 成年人应该被“控告”

第二章 新生儿也向往“自由”

 新生命的神秘本能

 新生儿的降生

 母性的天赋本能

 婴儿“实体化”

第三章 读懂孩子的心灵世界

 儿童具有敏感期

 分析儿童敏感期

 关注儿童心理

 儿童的外部秩序感

 儿童的内部定位

 儿童的智力发展

第四章 用你的智慧去爱孩子

 爱的冲突

 适宜的睡眠

 学习走路

 手的活动

 有目的活动

 行动的节奏

 人物角色的替换

 对环境的热爱

 运动的重要性

 爱的智慧

第五章 教师的新使命

 认识儿童

 教师要做好内心准备

第六章 摆脱心灵障碍的教育方法

 “儿童之家”方法的起源

 第一所“儿童之家”

 观察和发现

第七章 儿童的皈依

 教育儿童的方法

 遭遇不幸的儿童

 富裕家庭的儿童

 儿童的“皈依”现象

第八章 儿童的心理畸变与健康

 儿童心理畸变的原因

 儿童心理畸变的表现

 心理畸变会影响身体健康

第九章 儿童与成人的生活方式相冲突

 儿童和成人的冲突

 两种本能

 两种不同的工作

第十章 儿童应该享有的权利

 成人需了解自己

 儿童应享受到应有的权利

 父母的使命

当儿童坐在地板上或椅子上的时候，他就会遭到成人的责备。有些成人会把他拎起来，放在自己的膝盖上。这就是仍生活在成人环境中的儿童的情况，他就像乞丐一样期望得到一些东西，可是却并不能得到它。当他进入一个房间时，会立刻被驱逐出去。他就像被剥夺公民权一样在家庭中被剥夺了应有的权利。实际上，儿童已经被放逐到了社会的边缘，可以遭到成人的责备、蔑视和惩罚，似乎这就是上帝赋予成人的特殊权力。

由于某种心理障碍，成人并不关心如何为儿童准备一个适宜的环境。虽然成人为他们自己制定了一系列法律，但却没有专门为他们的儿女制定一些法律，其结果是使他们的儿女被排斥在法律之外。甚至可以这样说，社会是有负于儿童的。

儿童虽然成为父母暴虐本性的牺牲品，但他们却被赋予新的活力进入了这个世界。这种活力不但能纠正前辈的错误，而且能给世界带来新的气息。

自漫长的几个世纪以来，也可以说从人类产生起，一直对儿童的需要和命运麻木不仁的人们，近年来开始越来越多地关注起儿童来。这种巨大的进步，应该归功于儿童卫生学。正是由于儿童卫生学得到了广泛传播的缘故，使得许多婴儿免于在他们生命的第一年里就夭折的噩运。20世纪初。当人们开始真正的关心儿童健康时，终于从一个新的角度来看待儿童的生命。一个以宽容和理解为特征的新的教育原则被学校和家庭所采纳，学校已经开始实施现代教育方法。

现在儿童受到了重视，除了科学进步的原因外，还有一个原因就是人们认识的提高。在城市里，人们为儿童修建了花园、公园和广场，以供他们游戏之用。还开办了儿童剧院，并专门为他们出版了书籍和杂志。儿童有了适合他们自己需要的户外活动以及适宜的家具。随着社会意识的发展，人们为儿童作出了各种努力，例如，成立童子军或营火少女团之类的组织，这些组织通过对儿童的训练使他们养成一种自尊感。政治鼓动家也企图拥有儿童，以便使儿童成为他们自己的革命计划的驯服工具。现在，不管人们愿意不愿意，不管人们是为了儿童自身改善，还是把儿童当做达到某种目的的手段，儿童被看做是社会的必不可少的一部分的观念已在人们心中深深地扎下了根。他们的父母不再仅仅关心让子女穿着节日般的盛装在街头漫步，他们已被看做是父母生活中的一部分。所以，我们需面对一个值得重视的问题，那就是儿童是一个社会问题。

正如我们所看到的，儿童地位的提高并不是通过个人的努力实现的，也不是通过各种团体和组织的协作得来的。那么，这应该归结于什么呢？应该归于这样一个事实，那就是儿童时代已经开始了！随之而来的是，它将对社会产生极大的意义。

我们必须认识到这种新的发展对社会、对国家以及对整个人类的重要性，促使人们对儿童产生新兴趣的各种自发的运动并没有任何相互的联系，这表明它不是某个单一因素的产物，而是导致一场伟大的社会改革的一种自然潮流和冲力的结果，它预示了—个新时代的到来。在那个已经逝去的年代里，成人只忙于为自己创造一个舒适和安逸的生活环境，而丝毫没有考虑到儿童的生存环境。

现在，我们发现自己正处在一个新时代的转折点，那就是既要为成人工作，又要为儿童工作。所以，我们必须建立一个新的文明社会，它必须为它的国民提供两种不同的社会环境。一个是为成人的，另一个是为儿童的。

我们所面临的任务，并不是进一步组织已经发动起来的社会运动，或者协调各种代表儿童利益的公共和私人团体。因为如果这样做的话，成人只能帮助儿童做些表面的事情，而这并不能触及到儿童这个社会问题的实质。P3-4

玛利亚·蒙台梭利（Maria Montessorl 1870～1952），是20世纪最伟大的教育家，她创立的蒙台梭利教育体系对世界产生了巨大的影响，如今以她名字命名的蒙台梭利学校遍及世界110多个国家和地区。

蒙台梭利出生于意大利安科纳省，就读于罗马大学，是意大利历史上第一位女医学博士，她精通医学、哲学、教育学、实验心理学和人类学。1907年，蒙台梭利在罗马贫民区创办了第一所“儿童之家”，招收3～6岁的儿童，她运用自己独创的方法进行教学，结果出现了惊人的效果。这些普通的贫寒儿童，几年后，心智发生了巨大的转变，被培养成了一个个聪明自信、有教养、生机勃勃的少年英才。蒙台梭利崭新的具有巨大教育魅力的教学方法，轰动了整个欧洲，关于这些奇妙儿童的报道，像野火一样迅速蔓延，人们仿照蒙台梭利的模式建立了许多新的“儿童之家”。

作为一位现代幼儿教育家。蒙台梭利在长期的教育实验活动中，收集了许多生动而具体的例子。她一生中撰写了许多重要著作，其中《童年的秘密》是一本风靡全球的幼儿教育名著，被翻译成大约40种语言文字在世界各地出版。在书中，蒙台梭利深刻地揭示了儿童心理发展的秘密，说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童出现心理偏差的根本原因，并通过自己在“儿童之家”的教育实践指出了正确的教育方法和疗救之方。

《童年的秘密》一书告诉我们，童年时期是人生中的一个最重要的时期。除生理的发育外，幼儿心理的发展更需要得到重视，因为幼儿正是通过努力形成了自己的个性。然而现实中，那种主要通过直接教学的教育方式通常会妨碍人的自然成长。生命早期不适宜进行文化的传递，可是这一阶段却往往被人们忽视了。儿童在这一阶段能学会独立活动、操作、走路、说话、思维，以及自我控制。这个过程的发展并不是因为成人的教学，而是由于儿童本身的创造。从某种意义上可以说。儿童成为了他自己的创造者。

蒙台梭利博士发现，人并不仅仅是由文化构成的，在人身上存在着某种更具本质性的东西。如果这部分东西仍然被忽视，而仅仅是强调文化，那么人类越进步，他就将会越危险。人类已经发明了飞行器，发现了原子能，可是却从没有发现自己。

蒙台梭利博士在《童年的秘密》中还提出了一个非常富有哲理的观点：“儿童是成人之父”。这个观点看上去好像是有点矛盾，可实际上是充满睿智的。如果成人忘记自己曾经是一个儿童，那么，他就不能给幼儿提供一个适宜发展的环境，就不会去克服他自己与幼儿之间的矛盾与冲突，这样就可能导致幼儿的心理产生畸变，并将伴随其终生。

本书从1936年出版迄今已历经70多年，但是在现在的中国，探究“童年的秘密”仍然具有强烈的现实意义，因为成人对待儿童的错误态度依然普遍存在。童年是人类生存的根基，儿童是成人之父，只有发现和解放儿童，我们才能拥有更美好的未来。

总之，通过本书对幼儿之谜的探索和解答，希望所有的父母和教师们能够清楚地意识到：儿童并不是一个只能从外表上进行观察的陌生人，实际上，一个人的个性正是在他的童年时期就形成了。所以，父母和教师的任务就是必须努力去了解那些还尚未被自己认识的儿童，把他们从所有的障碍物中解放出来。

事实上，《童年的秘密》一书的翻译出版，确实给那些想去探索幼儿之谜的人们提供了一些指导和帮助，所以，当浆台梭利博士于1949年春结束在巴基斯坦的访问和演讲时，人们在送给她的一只大蛋糕上面用奶油裱成一本书的形状，并写着“感谢您发现了童年的秘密”。我们相信，所有的父母和教师都会从这本书的许多具体事例和理论阐述中得到非常深刻的启发，进而帮助儿童发展，并使他们的个体潜能能够最充分地得以实现。