在过去的几年里（1914年前后），幼儿早期教育问题成为各大媒体讨论的一个焦点。其中早教涌现出的一些神童尤为人们所关注，但最为引人注目的莫过于一个叫维妮弗里德的小女孩。在母亲的教育下，她3岁能熟练拼写、阅读，5岁开始在报纸和杂志上发表自己的创作，9岁分别通过了美国斯坦福大学和威斯康星大学麦迪逊分校的入学考试，10岁能熟练运用13种不同语言交谈。至于其他方面，她会拉小提琴，会弹钢琴，并在国际象棋比赛中获得过好成绩。

这个女孩的成功是因为天赋非凡还是获益于良好的早期教育？天赋和早期教育究竟哪个为她的成功贡献了更多筹码？一时间，小女孩成功的原因成为人们心中最大的问号，人们纷纷搌出各种类似的问题。

在无数的疑问中，人们热切希望能把这个女孩的教育方法公之于众。就这样，维妮弗里德的母亲——斯特娜夫人作为维妮弗里德的“首席教师”被推到了前台。

斯特娜夫人的“自然教育”理念主张依天性培养孩子，让孩子在自然的条件下学会释放潜能，养成良好的品格、品行和习惯。她提出，自然教育要以大自然为师，让孩子通过亲身实践去感受自然赋予人类的能量、财富等一切事物。引导孩子在大自然中勇敢探索、发现新知、强大自身，成长为一个健康、快乐、全面发展的人。

从1914年《斯特娜夫人的自然教育》一书问世开始，其影响就已经在世界各地广泛显现，但同时，各种流行的版本由于编译水平不一，在内容上也存在着差异或不足，如语言表述晦涩。理论多于实例等，对于国内广大家长来说，并不能起到很好的借鉴作用。

鉴于此，本书在尊重原著基础上，将斯特娜夫人的教育理念以一种全新的方式展现出来。大量具有警示意义的教育箴言，精确展现了“自然教育”的精神内核，语言通俗易懂；精选斯特娜夫人教育女儿的实例，增强说服力，是对“自然教育”理念的补充诠释。此外，本书还结合当前中国实际，总结出适合中国家庭的教育启示，对于广大中国家长来说。具有极高的指导意义。

每一个父母都应谨记这一真理，从孩子一出生就要对他进行教育，是自己最应该做的事。今天。我们重温经典．并对其进行全新的演绎。希望能给无数中国家长指明一条科学的教子之道。

第一章 早教得当，每个孩子都能成为天才

1．孩子从出生就要进行教育／003

2．早教不会影响孩子的健康／006

3．放弃早教，神童也会变庸才／010

4．教育孩子，从改造孩子的母亲开始／013

5．父母至少掌握一套教育孩子的方案／017

第二章 为孩子创设良好的精神和物质环境

1．像对待生命一样对待自己的饮食／025

2．母乳是婴儿最好的食物／028

3．母亲健康，孩子才会少生病／033

4．时刻做好孩子的榜样／037

5．别把坏情绪传染给孩子／041

6．美丽环境中长大的孩子才漂亮／045

7．为宝宝精心打造一间温馨的育儿室／049

8．和睦的家庭是孩子幸福的根源／053

9．不要轻易在孩子面前落泪／056

第三章 品德教育昭示孩子未来的人生观

1．父母的品格影响孩子的一生／063

2．拥有礼貌和智慧才能拥有尊严／067

3．孩子的“自我主义”并非天生／071

4．别让孩子成为可怜的“吝啬鬼”／076

5．知识会给孩子谦逊的品质／080

6．“可爱的谎言”和“善意的谎言”／084

7．溺爱是毁掉孩子自制力的“无影脚”／088

8．教孩子学会服从自己的内心／092

第四章 培养学习能力，让孩子更出色

1．“自然照料”游戏让孩子爱上学习／099

2．用讲故事的方式来教孩子学习历史／103

3．引导孩子爱上读书的好方法／107

4．打好母语基础后再学习外语／111

5．不要用语法规则和字母表折磨孩子／115

6．用音乐和诗歌唤醒孩子的耳朵／119

7．用数字游戏带孩子走进数学王国／123

第五章 快乐游戏，为孩子创造人问乐园

1．动手能力让孩子未来更美好／131

2．“蒙眼睛”游戏使孩子触觉更敏锐／135

3．哪些玩具适合1—6岁孩子／138

4．气球游戏也可以玩出多种花样／143

5．孩子最喜欢的颜色游戏／147

6．陪孩子一起玩的亲子游戏／151

第六章 激发潜能，让孩子绽放炫目光彩

1．开发孩子想象力的好方法／159

2．让童话成为孩子的陪伴天使／163

3．玩具是一把打开想象力的钥匙／166

4．让孩子从神话传说中感知对与错／170

5．顺口溜是增强孩子记忆力的好方法／175

6．“寻找音符”游戏帮孩子打开音乐之门／179

7．多鼓励孩子说“我试试”／183

8．用精美的漫画提升孩子的艺术品位／188

第七章 怎么做孩子才能更听话

1．用说教而不用体罚／195

2．对孩子“心灵的惩罚”比毒打还可怕／199

3．为孩子做好诚信的榜样／203

4．用品行表记录孩子的表现／207

5．“不能”和“不要”最好成为禁语／211

6．用建议的方式让孩子学会顺从／216

第八章 斯特娜夫人的育儿观念

1．健康的身体大于一切／223

2．事倍功半的填鸭式教育／227

3．认真对待孩子的提问／231

4．把孩子当成会思考的人／236

5．取笑孩子，是最愚笨的做法／241

6．不为文凭学习知识／245

7．斯特娜夫人的自然教育实践／249

孩子小的时候不懂得拒绝，你给他什么，他就会接受什么。当然，如果你什么都没有给他，那他就会一无所有。

“从出生的第三天开始教育，就已经迟了两天。”这句话出自俄国伟大的生理学家、心理学家巴甫洛夫，也是被越来越多人所推崇的名言。这句话的实质就是提倡对孩子的早期教育越早越好。

随着社会的进步和研究的深入，已有越来越多的心理学家和教育专家认可这一观念，他们不禁感叹：“新生儿真是令人惊异！我们过去太低估他们了！”

由此可见，要想实现理想的教育效果，父母仅仅知道运用各种科学的方法培养孩子是不够的，还要把握好教育时期，这个时期，从孩子出生那天就开始了。

斯特娜夫人一直推崇对新生儿进行教育这一观念，而且她在教育孩子的过程中也是这么做的。她的女儿维尼弗里德一出生她就开始对女儿进行科学的早教了。她用一些伟大的诗篇或者伟大人物的艺术作品来培养女儿对追逐美好事物的兴趣。

在女儿还处于婴儿时期的时候，斯特娜夫人就在育儿室里悬挂了大量著名画家作品的复制品，这些作品都是以表现美丽、圣洁或者勇敢为主题的。

在斯特娜夫人看来，女儿经常“欣赏”这些作品，她的内心就会形成一种对于美和善的审美取向。

事实证明，她的方法果然管用，在维尼弗里德5岁的时候，有一次从一本画册上看到一幅卡拉瓦乔关于“圣母”的作品，竞立刻表现出十分厌恶的神情。原来，画作中的圣母形象一点也不“关”，像个没有教养的妇女一样光着大脚板躺在地上。

尽管孩子的父亲对这一特别的艺术给予了解释，称这是画家自身的表现方式，可并没有动摇维尼弗里德一开始的想法。

即使后来父亲给她讲述了卡拉瓦乔极富传奇色彩的生平，小维尼弗里德依然说：“哦，爸爸，既然他可以用这种方式表现圣母，我也可以表示我的不喜欢，因为在我看来她一点都不美。”

听了女儿的话，父亲很是为小维尼弗里德的审美判断力感到欣慰和敬佩。

正是因为幼年时期形成的这些对于事物的审美观念，使得小维尼弗里德在之后的生活中一直具有追求美好事物的积极心态。

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在整个人类文明的进程中，人类不断调整着自己，向着更伟大的社会文明奋力奔跑。在这个不断进步的过程中，相继出现了众多为世人称道的教育大家，他们手擎着大旗，浓书着历史，描绘着蓝图，成就了今日教育的巨大进步。

19世纪以来，西方教育史上相继出现了一个个璀璨耀眼的教育名家，他们的教育智慧影响了一代代人甚至整个世界的教育思想，如坚持快乐教育的赫伯特·斯宾塞、“儿童之家”的创立人玛利亚·蒙台梭利、来自德国一个小村庄的牧师卡尔·威特、提倡自然教育法的斯特娜夫人等。他们站在教育的殿堂上，发出宏亮的声音，为世人宣讲。

直到21世纪的今天，他们的教育智慧仍旧闪耀着灿烂的光芒，他们的教育理念依然为西方的父母们所借鉴和运用。

如今，面对全球一体化的发展现状，我们的儿童教育也应与世界接轨，积极且有所选择地吸取西方的经典教育智慧，为打造孩子成材、成功，以及“全球化”的未来奠定良好的基础。

然而，纵观现今图书市场，涉及以上教育名家的作品固然不少，但大多为翻译作品，语言表达生硬，理论晦涩难懂，且难免受到地域及文化差异的影响，对国内教育现状难以起到融会贯通的实际作用，其中更不乏有悖于原著之作，整体照搬难免会造成读者的阅读困扰，从而降低图书的可读性与实效性。凡此种种已成为我国现代家庭教育摄取人类智慧结晶的拦路虎，这不得不说是一种遗憾。

基于上述原因，我们将诸多国外名家的教育理论生动化、本土化的同时，吸取其中的精华，借鉴经典案例，对当前国内家庭教育中存在的问题进行针对性的分析、指导，为父母们提供了一系列翔实、有效的可操作性方案，由此成就了“外国教育名家经典作品系列”丛书，其中包括《卡尔·威特的教育》《蒙台梭利早期教育法》《斯宾塞的快乐教育》《斯特娜夫人的自然教育》等4部，力求为我国现代家庭教育作一点贡献。

本书即为其中之一。

柏拉图曾说过：“人的一生，最开始的部分也是最重要的部分，尤其是在稚嫩的小孩身上。因为开始的时候，他们对什么都没有印象，大脑是一片空白，而父母的习惯和思维，很容易影响到他们。”

崇尚自然教育的斯特娜夫人曾引用别人的话说：“孩子的心是一块神奇的土地，播种一种观念，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品德；播种一种品德，就能收获一种命运。”

从上述两句话中我们不难得出这样的结论：从孩子的父母身上，就可以看出他们的孩子将变成什么样子。如果父母在孩子很小的时候就给他们合适的训练，他们就很容易在父母的指导下形成良好的习惯。

维尼弗里德·斯特娜，美国宾夕法尼亚州匹兹堡大学语言学教授，毕业于拉德克利夫女子大学。在著名的哲学家詹姆斯博士的影响下，阅读老卡尔·威特的《卡尔·威特的教育》，深受影响，并逐渐形成了自己的教育思想，即“自然教育”理论。在此理论指导下，她的女儿维尼弗里德3岁就会写诗歌和散文；4岁会用世界语读写剧本；5岁能自由运用8国语言；9岁进入大学，成为人们眼中的天才儿童。

对于将自己的女儿培养成才，斯特娜夫人并没有就此满足，她同时渴望让世人了解早期教育对孩子成长的重要性，于是在她女儿12岁那年写成了《斯特娜夫人的自然教育》一书，并成立了自然教育学校，培养出了众多天才儿童。

在教育史上，有“养育男孩读《卡尔·威特的教育》，养育女孩读《斯特娜夫人的自然教育》”的说法。  “斯特娜夫人的自然教子法，毫无疑问在很大程度上归功于常规的教育。从本质看，儿童生活的主题与教育都息息相关，孩子玩游戏即在工作。斯特娜正是运用游戏使女儿学会了地理、历史、几何和拼写……”威斯康星大学的奥谢博士对斯特娜夫人的教育方法曾做出如此评价。

今天，我们重温经典，将20世纪初被人们视为“教育神话”的斯特娜夫人的教育经验以全新的方式展现出来，它必将是奉献给无数家庭的一笔宝贵财富。希望本书在儿童早期教育，尤其是女孩教育方面，为天下所有父母开辟一条崭新的科学之路。

人的一生，最开始的部分也是最重要的部分，尤其是在稚嫩的孩子身上。因为开始的时候，他们对什么都没有印象，大脑是一片空白，而父母的习惯和思维，很容易影响到他们。

——【古希腊】柏拉图(古希腊伟大的哲学家、思想家)

一个灵魂支配着两个肉体，母亲的愿望会对腹中的胎儿不断产生影响，母亲的意志、希望、恐惧以及精神上的痛苦对胎儿产生的一切影响，大大超过母亲本身的影响！因此，教育孩子，首先要从改造孩子的母亲开始。

——【意】达·芬奇(意大利著名画家、雕塑家、哲学家)

凡是生活的场所，都是我们教育自己的场所，那么我们所失掉的是鸟笼，而所得的就是伟大无比的森林。

——【中国】陶行知(著名教育家，主张“生活即教育”)

斯特娜夫人的自然教子法，毫无疑问很大程度上归功于常规的教育。从本质看，儿童生活的主题与教育都息息相关，孩子玩游戏即在工作。斯特娜正是运用游戏使女儿学会了地理、历史、几何和拼写……

——【美】奥谢(美国威斯康星大学教育学博士)