当领导不容易，第一，要上去不容易；第二，上去了，当上了也不容易；第三，当上了，下去更不容易。

《追求卓越领导力》笔者曾国平最大的感受是什么？活脱脱的一个“围城”。特别是笔者作了11年半的“一把手”正职领导，责任重大，压力重大！不要看“一把手”经常不去干一些具体的事，但是，他心里很累，因为压力特别大，所有工作搞得不好，方方面面出了事，板子是打“一把手”的屁股！

回顾自己的领导经历，本应该当得更好一些，但是，从当副院长开始，到当正职领导起，其实他都是外行，因为从来没有当过，也没有进过专业的培训班学习培训过。

如果让时光倒流，他会是一个优秀的院领导。

笔者曾国平在全国作过许多场关于管理和领导方面的演讲，特别是作过多场领导力方面的演讲，听众有省部级干部，将军、厅局级干部、处级干部，正副老总，学校和医院的领导者，等等。其实，他从他们身上学到了很多领导学的理论与实际操作的东西，比他看的几十本领导学方面的书还管用，这些是无字之书，往往无字胜有字啊！

于是，笔者把从书本上学到的领导科学理论知识，从许多领导身上读到的无字之书的知识，把我2007年3月在重庆大学出版社出版的《领导与智商情商》一书加以整理，特别是把笔者这许多年来所作的领导力方面的演讲稿整理，综合起来，形成了本书。

领导艺术是一门永远都有遗憾的艺术；写作书籍也是一种永远都有遗憾的活儿。无论怎样，现在把《追求卓越领导力》奉献给了读者，敬请读者指正。

《追求卓越领导力》的写作过程中，吸收了学术界关于领导力方面的成果，吸收了一些学者的成熟理论和观点。

第一章 管窥领导力

一、现代领导认知

二、现代领导力认知

第二章 领导力的核心

一、影响与影响力

二、领导影响力  

第三章 领导影响力的变化

一、传统影响力的重点

二、领导影响力的转变  

三、领导影响力的重点

第四章 人格魅力与影响力

一、人格魅力产生影响力

二、人格魅力的种类

第五章 智商情商与影响力

一、仁爱心与影响力

二、宽容心与影响力”

三、欣赏心与影响力

第六章 领导艺术与影响力

一、领导方法与艺术

二、领导艺术影响力举要

第七章 科学决策与影响力

一、领导决策的本质与意义

二、现代领导怎样科学决策

第八章 领导用人与影响力

一、领导用人的前提

二、现代领导的用人之道

第九章 领导服务与影响力

一、领导就是服务

二、领导怎样服好务

第十章 沟通协调与影响力

一、沟通协调产生重大影响

二、沟通协调的方法与技巧

三、沟涌协调能力的提升

第十一章 领导影响力的根本

一、领导影响力的根本占

二、努力让部下成功与优秀

后记

参考书目

第八章领导用人与影响力

领导者决策正确，员工就认同你，员工就跟你走。对跟你走的员工，你应该把他们用好。

把你所在组织的员工、人才用好，是领导者的又一基本工作，是领导力的具体体现。把人用好，产生的影响是特别重大的。

在用人问题上，有的领导者往往进入了误区，思维误区，行为误区。

第一，对人才视而不见。

法国大革命时期，有一个人物，是一位女士，人称罗兰夫人。她对大革命中涌现出来的人才视而不见，反而抱怨“没有人才”、“怎么没有人才”。后人把这叫做“罗兰夫人错觉”。

今天，有一些组织、一些领导者，对自己组织内的人才也是视而不见，从而总是认为没有人才，当然就谈不上用人才了。

第二，坐等人才降临。

“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，这是一句耳熟能详的话。但是，有人说它在用人方面有一定的问题：“守株待兔”，太被动了，不是主动去发现、培养、开发、使用人才，而是被动地寄希望于老天爷给我降点人才来。

第三，得人才者得天下。

为了显示对人才的重视，“得人才者得天下”的口号喊得特别响亮。

但是，有人说，“得人才者能够得天下”，“得人才者不一定能得天下”，为什么？

一方面，得到了人才，还要用人才。有才不用，等于没有人才，你怎么会得到天下？有了人才，也用了，但是没有用好，没有用到位，也不可能得天下。而且，人才很多，都到你那儿来了，你怎么协调他们的关系，常规的说法叫“人才管理”，叫“驭人”、“御人”，说得现代一些，叫协调人才之间的关系。

一个组织都是一帮子人才，而且是“腕级”人才，每个人都很有本事，都有个性，都创新创造，都开拓开放，但是，如果搞得不好，互不买账，甚至互相拆台，形不成团队合力，这样的结果也不能得天下。

而且，都是人才，他们说的都有道理，你听谁的？

有的说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，如果换一个说法：三个诸葛亮，顶个什么？

顶一个诸葛亮？  顶三个诸葛亮？

顶五个诸葛亮？

顶一个臭皮匠？

顶三个臭皮匠？

连一个臭皮匠也顶不上？

都有可能！

用得好，三个诸葛亮的作用发挥得好，可以产生一加一大于二的效应，当然就顶五个、六个诸葛亮了；

用得不好，关系协调得不好，他们的力量相互抵消，可能只是三个臭皮匠，甚至连一个臭皮匠也顶不上，会产生负作用。

这个诸葛亮说往那边进攻，那个诸葛亮说往这边冲锋，还有一个诸葛亮说最好是坐等敌军来自投罗网、自取灭亡，你听哪一个诸葛亮的？要知道，他们可都是顶尖级的人才呀！

所以，有人说了关于人才使用的这样的看法：

有才不见，等于没有人才；

有才留不住，等于没有人才；

有才不用，等于没有人才；

有才用得不好，比没有人才更糟糕；

有才关系协调不好，比没有人才更糟糕。

一、领导用人的前提

领导者要把人用好，有两个重要前提：一是要识人，选好人；二是要留住人才。

1．用人先识人

第一，人难知事大。

要认识一个人很难。

人常说：万丈深渊易测，人心无法看清。

有一对夫妻，70多岁了，还到街道办事处打离婚。

街道办事处的同志问他（她）们：“怎么回事？打架了吗？”

回答说：“没有。”

又问：“吵架了吗？”

又答：“没有。”

又问：“红杏出墙了吗？”

又答：“这么大的年纪了，还红杏？”

又问：“那为什么？”

齐答：“我们不了解。”

又问：“都在一个床上一起睡了50年了，还不了解？”

又答：“50年也是同床异梦。”

这虽然近乎于一个笑话，但这种事的确就有。

同在一起工作、学习、生活许多年，没有真正了解一个人。包括一些领导干部，我们的上级组织部门对他们实际上也是不太了解，否则，腐败现象为什么会如此厉害？而且大多数是“秋后算的总账”。

对此，宋朝的大文豪苏东坡有他的精辟见解：人难知也，江海不足以喻其深，山谷不足以配其险，浮云不足以比其变。

多么深刻！

宋朝诗人陆九渊有一句名言：事之至难，莫如知人。

为什么人难知？主要原因在于：

其一，人有善于隐藏的本能。就是一些难以见人的东西，也有正直、忠诚、善良的外表作掩护。

其二，人心难测，知人知面难知心，主要是表里不一。

其三，难识别虚伪和诚实，常言说良莠难分。

……

P143－145

现代与卓越：为了部下的优秀

在领导岗位上的人，是现在的领导，但不一定就是现代领导。

现代领导者既在岗，有权、有地位，实施领导，更要有很强的领导力。

领导力是一个综合的力，集领导者各种能力之合，特别是包括了领导者和部下的能力，重点在获得追随者的能力，重点在提升部下执行力的能力，重点在让部下成功与优秀的能力，其核心是领导者的影响力。

领导者要让部下去努力实现领导．目标，主要是通过权力和规则去影响，力度大，具有强制性。但是，领导目标、领导环境、领导对象、领导科学理论都发生了很大的变化，这就要求领导者自己要发生重大变化，要求影响力的重点也要相应发生重大变化，并使领导力现代起来、卓越起来。

权力与规则的影响不可能不要，不应该削弱，而且会一直伴随着领导者走到永远；但是，它们可能主要是影响部下的身，很难影响部下的心，部下往往是“被执行”。一时强弱在于力，千秋胜负在于理。知识性的部下越来越多，他们更需要新型的领导力、影响力。

卓越的领导力，要在非权力、非规则的自然影响力上多下功夫。第一是人格魅力，伟人造就伟业，首先靠的是有卓越的品格；还有智商情商、领导方法与领导艺术、领导的科学决策、合理用人、对下属的优质服务、有效的沟通协调等去影响部下。

现代领导影响力的根本点在于如何让部下成功与优秀。看一个领导是否成功，主要看他的部下是否成功；看一个领导是否优秀，主要看他的部下是否优秀，这也是现代领导力的卓越的根本。

现代领导怎样让部下成功与优秀？

要给予发展台、决定权和点金术。本书提出了“一、二、三、一”的法宝：

一个目标：有目的、有目标地影响部下，制订部下成功与优秀的计划。

两个正确：让部下正确地做事，这就要求领导决策要科学正确；让部下正确地做事，这就要求领导者要教部下怎样把正确的事做好。

三个内培：培训、培养、培育。现代领导实施有效领导的过程，就是一个育人的过程。育人成人，才是领导影响力的关键所在，才是现代领导领导力的根本所在。

一个法宝：激发鼓励。管理管理，管到高深之处是激励。得人才者得天下，得人心者得人才，善激励者得人心。

现代领导在调动部下的主动性、积极性、创造性中展现卓越的现代领导力，部下在自动自愿自发、自觉自愿努力工作中走向成功与优秀。

经济、金融学家弗朗西斯如是说：“你可以买到一个人的时间，你可以雇佣一个人到固定的工作岗位，你可以买到按时或按日计算的技术操作，但你买不到热情，你买不到创造性，你买不到全身心的投入，你不得不设法争取这些。”如何争取？如何调动？激发鼓励！

作者

2013年5月于重庆

笔者在重庆大学担任过副院长、院长和院党委书记，也算是担任过“领导”了，17年半的领导生涯，本书也是有感而发：有成就感、有欣慰、有经验、有失误、有教训、有遗憾。几多辛劳几多快乐。当领导，苦累并快乐着。

当领导不容易，第一，要上去不容易；第二，上去了，当上了也不容易；第三，当上了，下去更不容易。

笔者最大的感受是什么？活脱脱的一个“围城”。特别是笔者作了11年半的“一把手”正职领导，责任重大，压力重大！不要看“一把手”经常不去干一些具体的事，但是，他心里很累，因为压力特别大，所有工作搞得不好，方方面面出了事，板子是打“一把手”的屁股！

回顾自己的领导经历，本应该当得更好一些，但是，从当副院长开始，到当正职领导起，其实我都是外行，因为从来没有当过，也没有进过专业的培训班学习培训过。

如果让时光倒流，我会是一个优秀的院领导。

用倒流的时光做什么？学习领导方法、领导艺术，努力提升自己的领导力。

笔者也在全国作过许多场关于管理和领导方面的演讲，特别是作过多场领导力方面的演讲，听众有省部级干部，将军、厅局级干部、处级干部，正副老总，学校和医院的领导者，等等。其实，我从他们身上学到了很多领导学的理论与实际操作的东西，比我看的几十本领导学方面的书还管用，这些是无字之书，往往无字胜有字啊！

于是，笔者把从书本上学到的领导科学理论知识，从许多领导身上读到的无字之书的知识，把我2007年3月在重庆大学出版社出版的《领导与智商情商》一书加以整理，特别是把笔者这许多年来所作的领导力方面的演讲稿整理，综合起来，形成了本书。

领导艺术是一门永远都有遗憾的艺术；写作书籍也是一种永远都有遗憾的活儿。无论怎样，现在把本书奉献给了读者，敬请读者指正。

本书的写作过程中，吸收了学术界关于领导力方面的成果，吸收了一些学者的成熟理论和观点，在此一并致谢！

本书的顺利出版，得到了重庆大学出版社领导和工作人员的大力支持，高级工程师刘兴桂女士对本书稿进行了认真审校，在此，也致以衷心的感谢！

作者