在高技能专业人才培养体系中，公共基础课的使命到底是什么？应用写作作为公共基础课，出路在哪里？实践证明：从学生的兴趣、专业的融合、素养的提升出发，满足学生专业技能学习需求、学生生活交际需求、学生未来职业岗位需求、学生未来可持续发展需求才是出路。
史英新编著的《应用文写作》以此为核心，共分为生活学习、工作事务文书、求职应聘、职场社交、专业应用文书五章。由情景导入、例文展示、必备知识、案例赏析、能力训练、每章后的综合实训几个部分组成教学平台。本教材具有教师易教，学生易学，操作性强，实用性强的特点。同时，本教材强化了问题（任务）引领、情景创设、集体合作，体现了职业教育公共基础课的改革精神。
史英新编著的《应用文写作》根据高职高专课程改革精神，从“学生专业技能学习需求、学生生活交际需求、学生未来职业岗位需求、学生未来可持续发展需求”出发，体现“应用写作”的文化基础课、技能课、人文素质课的特征。《应用文写作》编写的目的是激发学生学习兴趣，提升学生学习、工作、生活能力。在文种的选择和分类上，本教材主要依据学生的学习、生活、专业、职业实际需要来进行取舍，打破了常规传统；在教学平台上，情景导入、例文展示、必备知识、案例赏析、能力训练、综合实训共同构成了多元互补的教学一体平台。
《应用文写作》共分为生活学习、工作事务文书、求职应聘、职场社交、专业应用文书五章，具有教师易教、学生易学、操作性强、实用性强的特点。本教材可作为应用型、技能型人才培养的各类教育教材，也可供广大社会人员参阅。
