论文集《十年，我们走过的路》最给力的部分是来自实验区的教研员和一线教师的文章，这些文章反映了他们在日常教学工作中的一些思考、做法，甚至是困惑。如有的作者对如何改进“小组合作学习”给出了他们的一些策略；有的作者对“课堂教学的有效性”提出了个人的一些看法；有的作者针对“探究性活动的设计”表达了个人的一些思考；有的作者谈到通过进行调查研究，进一步坚定了课堂上的数学应该与生活中的数学不能脱节的新课程理念……。文章涉及课程、教学、解题、评价、信息技术、学生研究等方面，都是教师们十分关心的热点问题，值得大家共同分享。本书由刘晓玫、史炳星主编。

教材编写者之声

 走向未来的教材

 如何认识“十字相乘法”

 课程改革呼唤教师专业化发展

 九年级学生“空间观念”现状的调查研究

 “质”的推理——关于“代数思考”的思考

 新课程下数学教师的教案评析

 课后作业赏析

 我们何以对待函数的核心地位

 数学教材“变奏曲”

教材实验区之声

 特约来稿

 新课改带来新气象

 小组合作学习策略改进：话语权再分配——基于辽宁省丹东凤城市第六中学的实践研究

 以学论教，改进初中数学的教与学——数学课程标准下宜昌市六中的教学实践与反思

 教和学的探与究——九江市初中数学学科参与课改八年点滴体会

 推广 教研 提高——新世纪初中数学教材与教学研究活动的开展

 聚焦课堂实践 开展主题教研 促进教师成长

 新世纪教材与教学研究的开展

 从校长到数学教师的十年——新世纪数学教材与我的十年

 课程探讨

 从市场运算和课堂运算的策略差异中看数学教育

 展示勾股定理历史起源 品味数学史的文化价值——课改十年后重新认识数学问题的本质

 初中数学课程改革十年之我见

 农村中学数学教学中的德育教育

 用生态化观点解读数学课程教学

 数学建模在初中数学教学中的应用

 凤禾中心校学生学习数学兴趣的调查

 多媒体在初中数学中的应用

 教学研究

 求真务实，夯实口算基础

 谈初中数学符号语言的教学

 四边形的分章学习与教学对策

 也谈初中几何学习入门教学

 多途径培养创新能力，打造高效素质课堂

 少数民族地区初中数学的课堂教学“引入方法”的研究

 挖掘数学问题资源，打造数学高效课堂

 精心设计教学行为，努力打造高效课堂

 关于初中数学课堂教学设计的探索与思考

 优化创设教学，发展学生的数学思维

 从两种教法中折射出教学理念的转变

 让学生经历知识的生成过程——《从梯子的倾斜程度谈起(1)》教学片断与评析

 课堂教学有效性的探讨

 例谈数学教学中的过程性教学

 实现数学课堂教学的有效性

 数学课堂教学中转变教学观念的着力点——结合一节复习课的思考

 初中数学的自主学习与分层教学

 重经历，促高效

 数学学习与迁移

 优化练习设计，提高课堂效率 ——提高课堂教学效益的有效途径的探究

 巧用交互电子白板，有效“整合”数学教学

 最熟悉的路和最近的路

 模式探索

 践行“先学后教”，追求“优质高效”

 如何“先学”?怎么“后教”?——“多媒体辅助学案教学”浅谈

 构建“学、问、研、用”的课堂单元教学模式——高效课堂教学行为实践研究

 立足“先学后教”，追求“少教多学”——谈高效课堂基本框架的构建

 创新课堂模式，激活学习潜能

 学法指导

 “唉，原来这么简单”——“阅读”在初中数学中的作用

 培养学生自主学习能力的探索

 让数学学习更轻松——题后反思

 专业发展

 基于北师大版教材之教师专业素养的思考

 浅谈教育改革中的教师角色

 聚众之智，扬己之长——在“初中数学教育教学案例的研究”中的几点做法

 浅谈教师的“教后反思”

 与时俱进，在“反思”中求发展——撰写数学教学案例的思考

教材实验区历程

 青岛市初中数学十年课改撷英

附录

 荣获2011年全国新世纪初中数学优秀教学论文名单

 荣获2011年全国新世纪初中数学教学论文征文评奖优秀组织奖名单

后记