《这样就很好》由王勇英著,讲述的是一个充满友情和温暖的故事,讲述了两个孩子由于上几辈人的相互敌对,本能地也互相抵触和无视。但是在校长看似不经意的提示中,在上学路上的偶遇中,在学校里不得不成为同桌的无奈中,逐渐认识到对方是值得信赖的朋友,并在友情的发展中找到了自己实现梦想的方式,甚至巧妙地化解了上代人的恩怨,让原本同根的两个大家族放弃了仇怨,重新成为亲密的“兄弟”。
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书名 | 这样就很好(童话意味乡村小说)/金蔷薇儿童文学金品 |
分类 | 少儿童书-儿童文学-童话寓言 |
作者 | 王勇英 |
出版社 | 少年儿童出版社 |
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简介 | 编辑推荐 《这样就很好》由王勇英著,讲述的是一个充满友情和温暖的故事,讲述了两个孩子由于上几辈人的相互敌对,本能地也互相抵触和无视。但是在校长看似不经意的提示中,在上学路上的偶遇中,在学校里不得不成为同桌的无奈中,逐渐认识到对方是值得信赖的朋友,并在友情的发展中找到了自己实现梦想的方式,甚至巧妙地化解了上代人的恩怨,让原本同根的两个大家族放弃了仇怨,重新成为亲密的“兄弟”。 内容推荐 《这样就很好》由王勇英著:展现童话般美好的乡村生活,带来清新温暖的阅读感受! 高脚9是高脚村人,他像小竹竿一样瘦长,个子很高很高。 矮脚6是矮脚村人,他像板凳墩一样结实,个子很矮很矮。 高脚人不愿意看矮脚人,嫌他们太矮,低头寻找费劲;矮脚人也不愿意看高脚人,嫌他们太高,抬头仰望也很累。 高脚9和矮脚6也和村里人一样,从懂事起就彼此看不顺眼,从不互相搭话。却不曾想到,在小学四年级那年,不得不成为同桌。这两个身高特别、性格古怪的人会如何相处呢?会有意外发生吗? 一个很神秘很神秘的乡村瞎子,揭开了高脚村人和矮脚村人之间一个尘封的秘密…… 《这样就很好》适合儿童阅读。 目录 1. 高脚9和矮脚6 2. 有趣的人有趣的事 3. 就这样喜欢上了画画 4. 高高的和矮矮的小商人 5. 他们和一本童话书相遇 6. 到处都是怪怪的图画和文字 7. 可能要假装不友好 8. 一场鸡飞狗跳的校运会 9. 唉,麻烦呀 10. 遇到一个奇怪的人 11. 这样就很好 试读章节 杨梅山不是山,是村。半担水也不是河,是村。杨梅山是个小村子。只有六家人,房屋分别环绕在牛脚印山坡周边,成半圆形。半担水比杨梅山多了四家人,有一条叫细哼的溪水从村中央穿过,把村分成两半,河左岸六家,河右岸四家,河上架了八块长长的厚木,半担水人把这些木板叫做木桥。 这两个村子隔着九块禾田,七条直的田埂路,八条横的田埂路,无数条往左斜或往右斜的短泥路,五道小田沟渠,十一棵龙眼树,六棵苦李树,还有一道长满了生艾、马齿苋、野蔷薇和臭草的旱沙坡。 这两个村虽然邻近,但两村的人并不友好。 杨梅山人头长长,脸长长,脖子长长,手长长,腰长长,腿长长,脚板也长长。长长的他们很瘦长,像是有风就能摇动的竹子。半担水人和杨梅山人正好截然相反,短短的头,短短的脸,短短的脖子,短短的手,短短的腰,短短的腿,短短的脚板。短短的他们多肉而结实,像一张四方厚重的木板凳墩。 大车人的方言习惯叫长为高,叫短为矮,叫腿为脚,所以杨梅山人就被称为高脚人,半担水人被称为矮脚人。渐渐地也有人称那村子为高脚村和矮脚村。 谁都不知道高脚村人为什么会那么高。同样,谁都不知道矮脚村的人为什么会那么矮。 高脚人不愿意看矮脚人,嫌他们太矮,低头寻找费劲;矮脚人也不愿意看高脚人,嫌他们太高,抬头仰望也很累。 这两个村的人互相不讲话,尽可能不走同一条路,也从来不喝同一条溪流的水。他们的孩子都送到不同的学校读书。高脚村人到李春谷开的私人学校上学,矮脚村人到朱三分家开的私人学校上学。高脚村全村只有一个十岁的高脚9上学,矮脚村也只有一个九岁多的矮脚6上学。每次上学时,他们几乎是同时出村,分别朝不同的方向走。每次放学时,他们几乎是同时归村,从不同的方向走来。在这个时候他们俩隔着禾田、泥埂、菜地、树和沙坡远远地对看一眼,然后各自匆忙进村。 在他们都上到四年级的那年,国家对农村的村小实行免费制义务教育,乡村的那些私立学校像秋天的落叶那样纷纷散了。他们俩都要到大车村小去上学,而且他们还被分在了同一个班。 班里大部分学生都是熟悉的,不是堂亲就是表亲,或是一起要好多年的玩伴,他们早早就自由组合做了同桌。最后高脚9和矮脚6只能做同桌。他们俩互相僵站着,一个从高处瞪眼看,一个从低处瞪眼看,彼此都不乐意,后来是茄子老师强行将他们押到了一起。 矮脚6太矮,老师安排他们俩坐前排,有人抗议,因为高脚9太高。老师又把他们俩调到最后一排,矮脚6哭了,因为他被挡,看不到黑板。老师想把他们俩分开,另外调人对座,那些已经定好对子做同桌的人誓死不肯分开。他们俩差不多被茄子老师指挥着在教室各个位置都试坐过一遍,学生们怨言不断,意见很多,实在让茄子老师头痛。最后茄子老师只好再把他们俩调回第一排,坐在最里面的那一组,高脚9在最右边,这样只要高脚9背后的那个同学稍往左挪一点点就不会被挡。茄子老师认为这是最合适的座位了,可还有人叫嚷着反对。“嘭——”的一声,茄子老师那只不仅用来拿粉笔写字,也用来扛农具种地的大手用力握紧,就像一只坚硬的铁锤用力朝讲台的木桌面上一击:“就这样了。” 一锤定音,高脚9和矮脚6就坐在那儿了。 最高的和最矮的一桌,成为全班最引人注目的风景。有些心眼儿坏坏的学生期盼他们吵点架,闹点事,好让读书生活有点乐趣,不那么乏味;有些好打赌的学生分成两派,有一派猜他们俩再同桌下去结怨会更深,小学毕业也不会成为朋友;有一派则猜测他们会成为朋友,他们的友谊有可能会比别人的还要深厚。 到底将会怎么样呢?大家都在等着看。 高脚9心里想,他不会和矮脚6成为朋友的。矮脚6心里也想,他不可能和高脚9成为朋友。他们彼此都在心里想好了,决不跟对方说话,要像村里人一样。 P1-4 |
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