《每一个自然长大的孩子都是天使》的作者杨树军以一个父亲、一位校长、一介书生三种身份、三个视角，来反思中国当前的教育问题。从自己的感受出发，娓娓道出一个身为父亲、教育者、知识分子对目前教育的忧虑，探讨和求证着如何让教育回归本源，如何冲出、打破现存教育体制的窒梏，让孩子获得身心自由，并具有独特的创造力。

杨树军编著的《每一个自然长大的孩子都是天使》内容介绍：我跟爸爸算得上是无话不谈的好朋友，但仔细想想，他似乎从来都没有要求过我什么，所以我可以就这样散散淡淡地过了十三年；尽管现在是初三，在别人看来我也近乎是在虚度时光。

我是真正符合“兴趣爱好广泛”这样套词的人。传说中掰玉米的猴子也没我厉害，我有什么不喜欢的呢？琴棋书画。说琴，小学先学了古筝，说来惭愧，考了一级就扔开了。然后呢？学钢琴吧！又是考了一级。虽说喜欢弹琴，但怎么也不愿考级了，学得那叫一个懒啊，主要是不愿练习：说棋，国际象棋、中国象棋，甚至跳棋、五子棋，规则都懂，都能玩，但没有哪种是真上瘾的；说书，硬笔字写得忒难看，毛笔字——隶书也只是学过几天；说画，美术的工笔、人物、素描、色彩、水粉、漫画，哪个没学过，哪个又学好了？另外补充，运动我没天分，但个人喜欢羽毛球、滑雪、溜真冰、滑旱冰、骑单车，高尔夫也会一手。其实吧，我真正喜欢的是跟大自然有关的东西，植物呀动物呀什么的，我相信自己知道的比别人多些。跟大自然有关的，我总会多看两眼，也许是天性使然吧。一起来翻阅《每一个自然长大的孩子都是天使》吧！

我这散淡的十三年（代序）

一位父亲

我的地盘我做主

你不可改变我

戴寅是否有罪

考试之前宜出游

又是一年春来到

花田半亩

我的零帕生活

阅读真的很快乐、很给力

其中考试的意义

今天学校有什么好玩的事吗？

跟小姑娘的一次谈话

把心灵的一角永远留给圣诞老人

一个开始反思的人

“就是让你们自豪一把”

一次作文辅导

花园里有无数精灵舞动

毛老师是如何成为“毛哥”的

天地之变尽于六

一个纯真的人

一个出彩的孩子

一篇叫《童年》的作文

让生日真正快乐起来

植物最新品种

懒羊羊的哲学人生

一名校长

一天又一天

“评优评先”操作指南

慈母猛于虎

奋斗者与劳动者都是浮云

上课、下课、上课、下课

压榨是压榨者的墓志铭

仰望星空与脚踏实地

打通任督二脉

黄土依旧，几度夕阳

教师，你的名字不是教师

毛毛虫与蝴蝶

为一粒砂而哭泣

我们都是点灯人

眼见她笑靥如花

在幼儿园评估总结会上的讲话

志于道，据于德

北大的理想

从心所欲不逾矩

好奇害死猫

教代会上的题外话

教育领域里的反动派

教育有大错

没有天生的坏胚子

天地有大美

学校上空空气中的味道

“养成教育”只是一个传说

抽象的老师与抽象的孩子

好学校有标准吗？

模仿是一天歧路

“田忌赛马”的教育统计学意义

一起走过的日子

改造我们的学习

一介书生

一锅汤，一辈子

全城热恋“真功夫”

以美食的名义搜索杭州

有间茶餐厅

灰太狼的幸福生活

犀利哥，请告诉他们真相

冰皮月饼，月饼中的iPhone5

西湖向西，爱情向右

秀口一吐便是扬州

打开菜谱这扇窗

孤独是一个人的狂欢

海南在哪里

京城达人陈胖子

仁是一株彼岸花

孝——很黄，很暴力

孤独的人非兽即神

诚也勿扰

纯，属偶然；乱，是佳人

小姑娘从自己的作业本中间撕下一页纸开始给校长写信，信里没有一句客套话，“我对我们学校的一些事情越来越不满意，许多同学的想法跟我一样。”这封写给校长的信就这样开始了，信里对饭堂饭菜的口味提出了严厉批评，“我觉得你们基本上没有考虑孩子们的感受，营养重要，难道好吃就不重要吗？”小姑娘还对学校“天天奥运”的时间安排提出了自己的建议，学校关于午托生中午必须睡觉的要求在她看来也是荒唐的，“我们根本就睡不着！又不准说话，也不能看书，只好躺在那里发呆，完全是浪费时间。”信中还对学校负责油印的老师表示了强烈不满，说那位负责油印的老师总是一副气势汹汹的样子，对来办事的学生又常常显出一副爱理不理的神态，“她为什么要这样呢？希望校长找时间跟她聊聊。”

信中跟校长讨论最大篇幅的是关于学校“儿童阅读城”。信的结尾她这样写道：“老师每次可以借30本书，还书期限是一个学期，而我们学生每次只能借一本，还书期限只有一个星期，这显然不公平！”

信的署名——“可能是全校最爱读书的学生”。

信是第二天被小姑娘自己塞进校长室的门缝的，她说本来也没有胆量亲手交给校长，刚好校长这几天也没在学校。她说希望校长能重视他们的意见。

后来我问她情况有没有改观，她说一切照旧，也许校长根本就没有看到她的信，我说也许校长不同意她的意见，并建议她继续给校长写信，但对她而言这件事已经告一段落了，她的兴趣点很快就转向了班级农场。

“我们的班级农场成立了，由我负责，大致相当于农场的CEO——老师是这样跟全班宣布的。”那天她在电话里跟我说起这件事时还是蛮兴奋的，“加上我共有8个人，也就是说我有7个手下，我们一起来打理我们的班级农场，老师说我们可以从班会费里申请农场经费，但我打算有一定规模后再申请。”

然后她就分几次把她此前种在阳台上的植物搬去了学校。那几个手下当时可能只是一时兴起报名加入了农场，积极性其实并不高，但她似乎一点也不在意。有一盆lO厘米高的木瓜树苗是不久前去摘木瓜时人家送她的，尽管只有10厘米高，但枝繁叶茂的样子十分精巧可爱，每到周末她都会把它小心地带回来，她说放在学校没人浇水，因为人家当时送她时反复交代每天都要浇水的。

她只是偶尔会向我报告“农场”的情况，诸如某株本已枯死的植物最近又发芽了，某盆花又结出了“很可爱很可爱的小花蕾”之类，但情况似乎并不多。有一日她在“研究”植物时发现柠檬的汁液富含维生素，有很强的杀菌消炎作用，在进行了一些尝试后还真的看到了效果。P2-3

我跟爸爸算得上是无话不谈的好朋友，但仔细想想，他似乎从来都没有要求过我什么，所以我可以就这样散散淡淡地过了十三年；尽管现在是初三，在别人看来我也近乎是在虚度时光。

我是真正符合“兴趣爱好广泛”这样套词的人。传说中掰玉米的猴子也没我厉害，我有什么不喜欢的呢？琴棋书画。说琴，小学先学了古筝，说来惭愧，考了一级就扔开了。然后呢？学钢琴吧！又是考了一级。虽说喜欢弹琴，但怎么也不愿考级了，学得那叫一个懒啊，主要是不愿练习：说棋，国际象棋、中国象棋，甚至跳棋、五子棋，规则都懂，都能玩，但没有哪种是真上瘾的；说书，硬笔字写得忒难看，毛笔字——隶书也只是学过几天；说画，美术的工笔、人物、素描、色彩、水粉、漫画，哪个没学过，哪个又学好了？另外补充，运动我没天分，但个人喜欢羽毛球、滑雪、溜真冰、滑旱冰、骑单车，高尔夫也会一手。其实吧，我真正喜欢的是跟大自然有关的东西，植物呀动物呀什么的，我相信自己知道的比别人多些。跟大自然有关的，我总会多看两眼，也许是天性使然吧。

这些爱好，想起来玩两手，不高兴了就丢开。懒懒散散，快快乐乐。做什么事很少按时完成，口头禅：随便、大概吧、再等等、就这样呗。其实，别看我这么自由散漫的一个人，还是有些坚持的。从小到大，书没少读。这大概才是我真正的嗜好吧。读过的书是童年最令我自豪的收获。因为在我踏足的所有“土地”中，书是最高远的。我深深地同情不曾到过那里的人们，他们始终不知道自己错失的是怎样的一个世外桃源。

很小的时候，从认字起，我就在读书了。那时哪知读书这样那样的好处，只是读，书里好玩呐，比身边的事情魔幻多了。当时读得最多的是《绿野仙踪》《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》和《古堡里的月亮公主》。这基本是四年级以前的最爱，别的书都不记得了，只有这四本是一读再读，成了我的“四大名著”。也不明白为什么，可能是因为这里边的故事最神奇。但这其中也有偶然，其他奇妙的故事我都忘了，但这些故事，我却是铭记。

等真的开始认真读书了，就有些真正的名著进入了我的视野。它们可能不那么超自然，但却更丰富。初中前读书，口味悬殊巨大。简·奥斯丁的书，儒勒·凡尔纳的书，福尔摩斯等等，杂七杂八的。读得最多的是《傲慢与偏见》和《绿山墙的安妮》。那时熟读这两本书，到了快背下来的程度。爸爸念上句，我能大概说出下旬。后来，简·奥斯丁的六部作品，“绿山墙的安妮”系列十本，全都是一遍遍地读。爸爸每次问及书里到底是什么吸引我，我都说不上。

初中，没有我想象的那么忙。我仍是成天晃来晃去，无所事事，但手里总有书。渐渐也了解了书的妙处，知道书的作用和价值，愈发喜爱阅读了。我就读的这所初中，喜欢标新立异，尤其重视阅读。学校的图书馆是个好去处，环境优美，藏书整洁。在这样的学校里，我发现我读过的书并不算少，比学校的所谓“读书大王”多多了。反倒是望着整齐的一排排书脊，才觉得我读过的不算什么。

读着读着，开始喜欢偷偷往“教师书吧”跑，尤其喜欢那一列长江文艺出版社的名著。那一套很齐全，硬壳包装，暗红色的封面，字体排版舒适，而且全是世界名著，我最喜欢的欧美文学全有。我不敢说能理解多少，但一直在读。

在我的阅读生涯里，我觉得《安娜卡列尼娜》和《红楼梦》是某种标志。它们意味着我的阅读达到了一定高度。这两本字数逾八十万字的书，并没有看起来那么难读。我发现我偏爱长篇，所以阅读的速度就提高了——为了靠近结局嘛。爸爸也知道，他时常惊异于我读书的速度，嚓嚓嚓，一本那么厚的书就读完了，好像有那么点神奇。

现在，我正在阅读《圣经》。这已经超越了趣味的要求。这是世界销售量第一的书，但这个头衔相比起《圣经》的名字，太微不足道。其中的道德高度和哲思我也许不能理解，但只是那种神圣的感觉，既是一种慰藉，也是信念和依靠。

爸爸曾经用“热情奔放、活力四射”来形容我，是他的“散养”政策在很大程度上成就了我，13年的时光里想干什么就干什么，想不干什么就不干什么。

2011年12月