第一章 美国住院医师/专科医师培训

 第一节 管理机构及术语

一、管理机构

二、相关术语

 第二节 住院医师/专科医师培养培训过程

一、概况

二、在校医学教育

三、毕业后医学教育

四、继续医学教育

 第三节 住院医师/专科医师培训项目的认定

 第四节 医师的注册

 第五节 家庭医学教育

一、概况

二、美国家庭医师学会和美国家庭医学专科委员会

三、家庭医师的培训与注册

第二章 英国住院医师/专科医师培训

第三章 加拿大住院医师/专科医师培训

第四章 澳大利亚住院医师/专科医师培训

第五章 法国住院医师/专科医师培训

第六章 德国住院医师/专科医师培训

第七章 俄罗斯住院医师/专科医师培训

第八章 冰岛住院医师/专科医师培训

第九章 古巴住院医师/专科医师培训

第十章 新加坡住院医师/专科医师培训

第十一章 日本住院医师/专科医师培训

第十二章 印度住院医师/专科医师培训

第十三章 世界家庭医师组织

第十四章 中国住院医师/专科医师培训

第十五章 中国住院医师/专科医师培训制度的建立和发展

医学教育和医师成长的规律表明，住院医师／专科医师培训是临床医师成长的必经阶段，是医学毕业生成长为合格临床医师的必由之路，对提高医师队伍特别是农村和城市社区基层医师的素质至关重要。系统而规范的住院医师培洲将使临床医师终身受益。

建立和普遍实施住院医师／专科医师培训制度，对住院医师进行以临床能力为目标的系统、规范和综合的训练，是我国医学教育和卫生事业发展中具有战略意义的重大举措。对于完善我国医学教育体系和医学人才培养制度，提高临床医师的技术水平和服务能力，更好地适应居民对健康服务的需求和卫生事业发展的要求，实现卫生改革发展的目标，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

本书共分15章和11个附录。前14章按国家介绍中外住院医师／专科医师的教育培训及准人情况，包括医师教育培养的概况，住院医师／专科医师培训制度所涉及的概念、术语、组织管理、培养过程、培训基地和项目认定、医师注册等。由于全科医师的知识、技能、态度、培养方式以及工作内容不同于其他临床专科，我国正在重点建设全科医师培养与准人制度，因而将全科医师的培训、准人及管理相关内容单独列出，以方便读者阅读了解。最后一章对如何借鉴国外有益做法和经验、建立符合中国国情的住院医师／专科医师培训制度进行了探讨。附录则收录了本书有关缩略语、美国毕业后医学教育政策性文件、世界医学教育联合会《毕业后医学教育国际标准》、我国住院医师／专科医师培训的代表性文件等，便于读者查询。