《探索中国基础外语教育的理论与实践——中国教育学会外语教学专业委员会成立30周年纪念论文集》选编的内容可用全面性、科学性、实践性、前瞻性来概括，是中国基础外语教育30多年的缩影，集中展示了大家对外语教育教学的研究成果、对存在问题的思考及解决方略和对未来基础外语教育发展方向和途径的有益探索，具有较高的学习和研究价值。48位作者有大、中、小学教师，校长，省市教研员，英语教育专家和学者等，都是在本领域较有成就的人员。他们各抒己见，视角多元，为我们大家进一步全面深入思考基础外语教育提供了很好的素材。本书由中国教育学会外语教学专业委员会、人民教育出版社汇编。

外语教育研究

 再议中国基础外语教育发展之路

 交际语言教学的第三条路——我国中小学英语教育的交际语言教学之路

 张志公外语教育思想初探

 中国英语教学：在反思中前行

 我国外语政策的社会发展视角反思

 中国外语教育：理解与反思

外语课程改革

 我国小学英语课程政策与实施分析

 我国全日制小学英语课程发展回顾与反思

 基础英语课程总体目标是培养学生综合语言运用能力吗?——三论为交际运用英语能力及其培养途径

 关于基础教育英语新课程的几个问题的思考

 高中英语新课程实施的趋势和问题

 关于我国外语教学论学科体系建设的构想

外语办学模式

 “做最好的自己”——谈郝又明校长的教育思想和教学实践

 简析马承英语教学法理论与实践

 继承清华“中西合璧”的传统，培养具有民族底蕴的国际化人才

外语教学方法与手段

 华氏结构·功能法：内涵、历程与发展

 有效教学理念下的英语教学目标和教学活动设计

 英语教学目标的设计与编制

 提高课堂教学效率浅谈

 电子辞典对中学英语学习的影响

 中国外语课堂教学宏观模式初探

 浅议有效英语教学的基本要素

 谈“小学英语优质教育的四结合模式”及“21字小学英语教学法”

 语料库辅助下的积木式词汇教学探究与实践

 谈人教版《英语(新日标)》教材图片资源的二度开发

外语教师教育与发展

 中小学外语教师的资格、能力和专业发展

 新课改形势对英语教师的素质要求

 高尚的师德应体现在对每个学生的发展负责

 新课程初中英语单元教学设计的研究与实践——教师专业发展的途径和方法专题探究案例

 浅谈俄语教师如何有效实施新课程

外语教学研究与学术交流

 社会文化理论视角下的外语课堂与语言学习

 英语词汇教学的理论与实践

 从南山区看我国基础教育英语教研工作之变化

 心地含诸种，普雨悉皆萌——浙江省普通高中英语新课程实验中的教师研修

 以教研促进小学英语教学的健康发展——浙江省小学英语课程发展的回顾与展望

外语教学资源的开发与利用

 呈现过程，融汇方法——谈《普通高中课程标准实验教科书日语》的编制创新

 语言学理论视野下的初中英语教材设计

 英语课程资源的开发与利用

 河北省高中课改英语学科教育教学抽样调查报告

外语测试与评价体系

 改革开放三十年来我国高考英语科的发展情况

 从测试的发展看能力目标在英语评价中的作用

 外语教学测试与评价的发展趋势

 高考英语试卷结构与题型的发展与演变