总序

前言

第一章 修辞学与语文教学

 第一节 修辞概说

 第二节 修辞学的性质

 第三节 修辞的表达原则

 第四节 修辞的接受原则

 第五节 修辞学是语文教学的工具学科

第二章 语体与语文教学

 第一节 语体的内涵与分类

 第二节 口语语体

 第三节 书面语体

 第四节 交融语体

 第五节 “语体先行”与语文教学

第三章 语篇修辞与语文教学

 第一节 语篇的内涵、格局与修辞要求

 第二节 语篇建构的艺术手法

 第三节 语篇构件的修辞技巧

 第四节 语篇修辞与语文教学

第四章 语段修辞与语文教学

 第一节 语段的内涵与类型

 第二节 语段组织的修辞要求

 第三节 语段修辞与语文教学

第五章 句子修辞与语文教学

 第一节 句子修辞概说

 第二节 句子的选择和调整

 第三节 句子修辞与语文教学

第六章 词语修辞与语文教学

 第一节 词语修辞概说

 第二节 选词、炼词与析词

 第三节 词语声音的静态认知与动态调配

 第四节 词语修辞与语文教学

第七章 辞格与语文教学

 第一节 辞格概说

 第二节 传统辞格个例论析

 第三节 修辞新格撷介

 第四节 辞格与语文教学

第八章 辞趣与语文教学

 第一节 辞趣的内涵、界限和产生的基础

 第二节 辞趣类析

 第三节 辞趣与语文教学

参考文献

后记

本书在紧扣语文教学大纲、教学目标和语文教材的基础上，一方面借鉴了语体学、语用学、语言风格学、言语交际学、信息传播学、美学等多学科的相关理论，介绍了修辞学，反映修辞学的面貌和研究动向，介绍了许多同行的修辞理论，其中也不乏介绍他们精彩的语用实例；另一方面立足于语文教师们熟悉的语文教材，其中以人教版、粤教版教材为主，其他版本和已用过的教材为辅，力求将修辞学理论与语文教学实践相结合，为语文教师的教学活动提供参考。