你的学生在课堂上的表现如何？他们是否随意说话、嬉笑、打闹，或是很少给你反馈，与你无法互动？本书作者总结其多年在学校的教学管理经验，考察众多优秀教师与“问题”教师的课堂，归纳了50个改善学生课堂表现的方法。

优秀的教师是积极热情的，他们能看到学生的闪光点，他们知道自己具有强大的力量，足以触碰学生的心灵并影响他们的未来。他们懂得通过关心、认可、鼓励学生，让学生不断进步，每天都有更好的表现。

尝试本书的技巧与方法吧，你一定能成为学生所期待的那名优秀教师。

学生的课堂表现是影响学生成绩的关键因素，只有当学生的行为有所改善后，他们的成绩与各方面能力才会相应提高。

安奈特·布鲁肖和托德·威特克尔两位在教育领域备受尊重的作者及演说家，向我们分享了提高学生课堂表现的50种技巧和方法。每一个方法都可以应用于任何年龄的学生、任何一门课程中。这本书可以帮助你提高学生的合作与参与意识，从而提高教学效率，帮助学生最终取得进步和成功！

如果你想成为一名优秀教师，想让学生的表现更加优异，想使课堂活动更有效率、氛围更加活跃，想更好地激励学生，那么此书绝对值得一读！

作者简介

这本书给予教师的帮助

前言

1 热情地与学生打招呼

2 写一封自我介绍信吧

3 明确课堂规则与常规

4 你还好吗

5 亲爱的，让我们靠近些

6 请相信学生

7 坐在哪里合适呢

8 给家长写一张“快乐小纸条”吧

9 让学生给家长也写一张小纸条吧

10 让学生变得更有责任感

11 强调成功，但是不强迫

12 用你的热情感染学生

13 找原因

14 让课堂充满欢笑

15 到底是谁的问题呢

16 学习忽视

17 切忌在课堂上情绪失控

18 在学校里减少恃强凌弱的行为

19 掌握私下练习环节

20 轻声细语，好吗

21 吊吊学生的胃口吧

22 关注并表扬学生的良好表现

23 寻找学生的闪光点

24 请把“谢谢”常挂在嘴边

25 别让学生难堪

26 90/10法则，你留意了吗

27 向学生证明你是真正关心他们的

28 你是一个和蔼、友好、充满动力的人吗

29 摘下学生的面具

30 不要让学生的坏情绪沉淀

31 做一个乐观的教师

32 关注学生的兴趣

33 “救命稻草”的重要性

34 勇于承认错误

35 眼神交流的重要性

36 请充实你的课堂

37 微笑，微笑，微笑吧

38 以“课堂紧迫感”教学

39 让课堂内容变得容易消化和吸收吧

40 当着别人的面夸奖学生

41 转移学生的注意力

42 改变学生的思考方式

43 把潜在的问题扼杀在萌芽中

44 照亮学生的梦想

45 肢体语言，你注意到了吗

46 时刻保持最好的状态

47 让学生稍有“自责感”

48 教会学生如何应对压力

49 倾听，倾听，学会倾听

50 只有愚蠢的人才会失去理智

1 热情地与学生打招呼

课前思考

“我退休后想要成为一名沃尔玛的接待员。”也许我们曾经听谁说过这样的话，或许我们自己也曾经说过。但有谁曾真正分析过为什么如此多的老师一直在这么说呢？我们做了分析。

诸如沃尔玛这样的超市，会聘请那些面带笑容的接待员为顾客服务，让顾客有宾至如归的感觉。实际上，这些人所拥有的工作是许多老师退休之后都想从事的。为什么老师们退休之后想当一名沃尔玛的接待员呢？究其原因，可能有两个：(1)沃尔玛的接待员看起来工作愉悦。(2)沃尔玛的接待员看起来没有压力。所以，谁不愿意在一个工作环境愉悦又没有压力的地方工作呢？

现在试想，沃尔玛为什么要花钱雇人来为顾客提供微笑服务呢？其实，这么做的原因很简单：如果顾客有宾至如归的感觉，他们的购买欲会更强，也更可能成为回头客。以此类推，这也就是为什么在走进餐馆、搭乘飞机以及进入其他场所的时候，我们都感受到微笑服务的原因。

我们为什么不能以这样的方式来对待学生呢？我们是不是也应该考虑让学生每次都带着愉悦的心情走进课堂呢？难道我们不希望学生有强烈的求知欲吗？难道我们不想让他们再回到课堂吗？这些问题的答案当然都是显而易见的！

课堂方法／技巧

现在，让我们把这个简单的方法带进课堂吧！在对教师的观察中，我们发现大部分教师称自己每天都会问候学生。但实际上，有些教师确实这样做了，而有的却没有。首先，我们要知道什么不算是问候。当学生走进教室的时候，有些教师站在教室门口，对学生说：“进来吧，你的作业已经放在桌子上了，你进来后就要开始忙碌起来喽。动作快点，快点行动起来，上课铃就要响了。”有些教师采用这种方式向学生打招呼，但其实这种方式并不是问候，这样好像是在说：“欢迎来到拷问室！”想必任何一个急急忙忙跑进教室的学生都很难觉得这种并不友善的欢迎方式是真的想要让他来到你的课堂。学生并没有感觉到被需要和受欢迎。还没上课之前，这种误解就已经形成了。一旦教师和学生建立了这种误解，这些小家伙就有可能蠢蠢欲动，想要淘气了。

现在，让我们来说说什么才算是真正的问候。那些最优秀的教师通常不会造成误解，且清楚地知道如何去运用那些简单的技巧(就像沃尔玛的员工所做的一样)。如果教师(接待员)每天都以笑容可掬的态度对待他们的学生(顾客)，学生就会有种被需要和受欢迎的感觉，他们会更好地吸收教师传授给他们的知识，也会更想再次回到课堂。

每天向学生问好，其实有一种非常简单的方式。教师们，别再使用以前的老方法了，向那些最优秀的教师学习吧！每次上课之前，站在教室门口，然后对学生说：“你好啊，今天过得好吗？谢谢你今天能来上我的课。你今天穿得可真漂亮！我喜欢你的新发型。杰森，你今天能来我真的特别高兴。你昨天没来，我都想你啦。”尽管也许你昨天晚上祈祷杰森再也不要出现在你的课堂上，但重要的是，杰森并不知道昨晚你是这么想的！他一定坚信你很高兴看到他，因此他就会在课堂上好好地表现了。

实际上，学生一般不会在他感觉被需要和有价值的课堂上有不好的表现。想想看，这一简单的问候方式确实能解决很多问题。相信我们，这种方法真的可以。实际上，如果你坚持每天用这种方式向学生问好，课堂上的纪律问题会大大减少。不相信这个事实的人不会采用这种方式每天向学生问好，但是，我们要提醒教师的是，如果你之前总以消极的态度对待学生，而且不经常以面带笑容的方式问候他们的话，突然的转变可能会让他们感觉很困惑，这需要花费较长的时间来向学生证明，你真的变了一个人。但是，贵在坚持！结果一定会是你所期待的！

教师的问候有没有可能是虚情假意的呢？对，有可能。你每天都很愿意见到所有的学生吗？也许，并不是吧。但是，请记住，我们有时候要担当演员的角色。

P11-13

“如果家长能更好地关心孩子，如果校长能更好地帮助那些表现不好的学生，如果我之前的那些教师没有惹怒这帮学生，让他们变得这么野的话，那该多好！”这些话是不是听着很耳熟？我们是不是经常听到这样的话，甚至有时候我们自己也常常这么说呢？但遗憾的是，我们对此却毫无办法。不管我们是否认为是家长疏于对孩子的管理，或是校长应该更多地参与管理，亦或我们的同事应该更有耐心，这些都不在我们可以控制的范围之内。

这本书所关注的是一些简单的技巧和方法，告诉你如何进行有效的课堂管理。不管外界环境如何，不管学生的家庭环境如何，也不管之前他们在课堂上做过什么，教师，才是每天课堂上的主导者。

但为什么学生总有表现不好的时候呢？事实很简单，学生是孩子，都会有孩子的天性。他们不能像成年人一样决断，他们不会做那些成年人认为最好的事情，他们喜欢不时地和教师周旋，激怒他们。很多时候，他们都不能自控。所以这就是为什么他们需要我们的原因。

一名演讲者召集一组教师，其中一名教师举起她的手说：“嗯，没错，你说的事情都是对的，而且很好，你的建议对一些学生也应该是奏效的。但是你不明白，没有家长的支持，对于那些不支持我工作的家长来说，教授他们的孩子是一件非常困难的事情。”演讲者问了一个简单的问题：“那你的意思是说，如果明天学校旁边建了一座孤儿院，那你就不能教里面的孩子了吗？”在座的教师和提问的教师立刻安静了下来。当然，这些孩子也是可教的。是不是这些孩子可能有别于那些有父母抚养的孩子呢？嗯，是的。但是他们仍然是可以被了解和可教导的。如果你要登上一座山峰，那么你先要站在山上；如果你要观光浏览风景，你必须要先到达目的地；如果你要教授学生知识，你要先了解一个学生。每一个学生都有自己的生活环境，有自己的梦想，都有强项和不足，以及他所具备和缺乏的能力。但是我们坚信，每一个孩子都是独特的。每一个孩子都值得拥有一个，甚至第二个、第三个、第四个机会等等，每一个孩子都值得教师去相信。阅读完此书，我们相信你会成为孩子所期待的优秀教师！

“我向新老教师强烈推荐安奈特·布鲁肖！”

——亚马逊最畅销教师用书《开学第一天》作者 哈里·黄