《100个教育心理学金点子(培养了不起的孩子)》由陶红亮主编，想要成为好家长，一定要懂些心理学。

关注孩子心理变化，努力培养未来精英。

究其根本，对症下药，孩子定会拥有美好的未来。

孩子哭泣不是为了单纯地落泪，家长真正了解吗？

在孩子的心理发展历程中，家长要掌握好孩子的各阶段成长的特点，给予充足的关爱和鼓励，这样才能走进孩子心里。本书就是一本将科学性和实操性完美结合的书籍，定会让家长受益匪浅。

《100个教育心理学金点子(培养了不起的孩子)》由陶红亮主编，主要内容：

孩子也许会脆弱得像瓷娃娃，经不起摔打。也许会顽强如胡杨。具有令人叹为观止的生命力。但是，重点在于家长要让孩子成为什么样的人。

现在社会竞争非常激烈，家长能够感受到来自四面八方的压力，于是便自然而然地把这份压力传递给孩子。但是家长没有注意到的是，孩子不一定拥有能够承受这些压力的能力，这便会导致他们陷在紧张和焦虑中，从而限制身心的自由发展。

家长总会以自己拥有独特的性格而自豪，却对孩子的与众不同感到不可理解。

家长经常会和孩子说：“你该写作业了”“该报数学班”“晚上别看电视”等，这些主观意识强烈的话语会让孩子认为自己的思想意识受到了限制，从而出现不愿服从，甚至反抗的行为。这时候。家长不要一味地怪罪孩子不听话，而是应该想想是不是自己在教育方面出了问题？

《100个教育心理学金点子(培养了不起的孩子)》适合广大家长阅读。

前言

第一章 了解孩子，父母需知道的心理战术

 家长要弄清孩子的本意

 家长的心态时刻影响着孩子

 保护孩子的好奇心

 孩子思维发展需要环境造就

 了解、尊重孩子的心理

 不断地尝试让孩子更加独立

 调动积极性能够更快、更好地改掉坏习惯

 家长要支持孩子勇于探索发现

 孩子需要独立的空间享受自由

 让孩子自己说出心里话

 孩子的精神世界需要满足

第二章 换位思考，激发孩子的学习动力

 鼓励孩子用自己喜欢的方式学习

 为孩子营造最佳的学习氛围

 孩子需要家长的激励

 欲擒故纵，激发孩子的好奇心和求知欲

 想要拥有良好的记忆力，一定要锻炼

 帮孩子设定适度的目标

 学会用暗示来激励孩子学习

 家长对孩子要多鼓励、慎批评

 不要让成见框住孩子的成长

 给孩子自主学习的机会

 正确引导孩子按时完成作业

 克服注意力不集中的坏习惯

第三章 发掘潜能，激发孩子的内在优势

 教育孩子越早越好

 孩子需要家长给予空间

 帮助孩子提高记忆力

 做孩子想象力的引导者

 鼓励孩子具有创造性思维

 不能让孩子成为行动上的矮子

 培养孩子的自主能力不容小视

 父母是孩子坚强的后盾

第四章 拥有良好的品性是孩子一生的护身符

 孩子会因虚荣而爱攀比

 学会分享的孩子更能体会快乐的真谛

 信任使孩子的生活充满阳光

 浇灭孩子自负的火苗

 孩子不合理的要求要得到克制

 好孩子不当“火爆猴”

第五章 以心交心，教孩子学会交往

 帮助孩子尽快适应外界环境

 让孤僻的孩子走进群体

 让孩子知道集体主义的重要性‘

 和孩子“亲密有间”

 “小心眼儿”不可取

 固执和有主见是两个不同的概念

 不要轻易打断别人说话

 让孩子学会礼貌待客

 让孩子学会说“不”

 有坏情绪时不要迁怒他人

 从生活细节上尊重他人

 用正确的态度看待孩子之间的冲突

第六章 尊重孩子，受尊重的孩子更自信

 家长要尊重孩子和他们所做的选择

 帮助孩子保护他的“小隐私”

 不强求孩子做不愿意做的事情

 对孩子要多尊重、少否定

 “堂下教子”让孩子有面子

 帮助孩子忘记旧“伤疤”

 摒弃不合理的比较

 和孩子平等的交流

 向孩子道歉并不影响家长的权威一

第七章 有效沟通，掌握批评与表扬的技巧

 批评，其实不需要责骂

 幽默就是冰山里的火种

 赏识孩子能够让他走得更好

 有些话，家长永远也不能对孩子说

 每个孩子都渴望和父母交流

 不要轻易让孩子“闭嘴”

 不喜欢说话的孩子需要鼓励

 孩子犯了再大的错，你也要给他解释的机会

第八章 规范行为，要了解孩子行为背后的心理

 环境影响着孩子的行为

 强化好习惯，摒弃坏习惯

 家长对孩子的教育步调要一致

 注重细节，让孩子走向成功

 每个孩子都需要规则的约束

 了解孩子，并管教孩子的行为

 惩罚失败不可取

 用一颗宽容的心去面对孩子

 孩子的极端行为不容忽视

第九章 挫折教育，让娇气的孩子吃点苦头

 经历风雨的人生，才是充实的人生

 经历摔打才不脆弱，不当“瓷娃娃”

 挫折教育有利于孩子成长

 得到鼓励的孩子会更容易战胜挫折

 做个有心人，善于抓住幸福

 抗挫折心理，随时灌输

 困境能够激发潜能

 直面挫折，是战胜挫折的前提

 像重视成功一样的去重视失败

 依赖别人的孩子，战胜不了挫折

 每个孩子都要做挫折这道难题

 依靠自己走人生路

 独立思考，需要从小培养

 学会自我管理，影响孩子一生

 控制情绪，不等于压抑情绪

 孩子要学会控制自己的行为

第十章 健康心理，让烦恼远离孩子

 孩子的异常情绪不容忽视

 孩子哭泣，不是为了单纯的落泪

 以偏概全的评价会毁了孩子

 被禁止，并不代表就能禁止

 家长同样需要良好的心态

 及时清除孩子的负面心理

 孩子叛逆，其实并不可怕

 委屈时时在，重点在解决

 悲观不可取，乐观最重要

001 家长要弄清孩子的本意

一个懒惰心理的危险，比懒惰的手足，不知道要超过多少倍。而且医治懒惰的心理，比医治懒惰的手足还要难。因为我们做一件不愿意、不高兴的工作，身体的各部分，都感到不安和无聊。反过来说，如果对于这种工作有兴趣、愉快，工作效率不但高，身心也感觉到十分舒适。因不适宜的劳动，使身心忧郁而患成的病症，医生称为懒惰病。

——戴尔·卡耐基

孩子在上幼儿园的时候，家长会抱怨孩子穿衣、吃饭拖拉，担心去幼儿园迟到。可是家长的任务是送孩子准时到达幼儿园，而不是在到幼儿园之前帮助孩子做梳头发、穿戴、吃饭等事宜，这些都应该教给孩子自己来做。如果家长让孩子认识到这些事情是他们自己应该做的，他们便不会再“拖拉胡闹”了。当孩子上了小学，新的问题又来了，就是写作业。家长会怕孩子作业完成得不好，于是帮助孩子拿出书本，监督孩子写，写不好便又打又骂，其实这也都是孩子应该自己做的事情。

很多时候就是因为家长过多地干涉孩子，导致孩子本来应该能做好的，到最后做得并不好。孩子必须要拥有自己能够承担后果的心理和责任，其实孩子很想自己的事情自己做，也只有孩子真的想做一件事情，他才能够做好。

在某所学校三年级的一个正在上美术课的班级里，老师给学生出了一个题目：愉快的周末。

学生们都画得很认真，都想很好地把自己想象中最美好的周末画出来。当孩子们都画完了以后，老师仔细地看了一遍大家的画，拿起小天的画说：“小天画得不错，请到台上给同学们讲一讲。”于是小天自豪地站在讲台上说：“我画的是爸爸妈妈带我去动物园，看到了很多小动物……”这时老师说：“真棒，这个场景真的会让人很愉快。下面请丽丽也上来讲一讲。”这时小天低下头，很不情愿地走了下去。

直到下课了，老师看到小天还是很不高兴的样子，于是走过来问小天：“小天。你怎么了，怎么刚才你不高兴了？发生什么事情了吗？”小天看了看老师，于是又把刚才的画拿出来说：“老师，其实我画的是我看到有人乱扔东西喂小猴子，我妈妈说这样不卫生，很可能会让小猴子生病。所以我想对同学说大家去动物园千万不要乱喂动物。”老师听后立刻向小天道歉，因为刚才她没有弄清楚小天到底讲没讲完，就让小天下去了。

【案例分析】

老师没有完全理解小天要阐述什么问题就打断了他，让小天由于自己的意思没有完整地表达出来而感到很郁闷。家长和老师一样，在和孩子沟通的时候，一定要注意倾听孩子，不能为了赶时间而打断孩子说话，甚至曲解孩子的意思，这会让孩子的心灵受挫。

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教育心理学就是一门能够阐述孩子心灵、研究孩子行为的学问，家长要想很好地教育孩子，就有必要学习一下这方面的知识。即使家长对教育心理学方面目前还不太理解，那么看过这本书以后，一定会有恍然大悟的感觉。

教育心理学时时就在身边，只是很多时候家长并没有在意而已。每个家长在和孩子的接触中都会潜移默化地运用到心理学的知识，和孩子进行或深或浅的博弈。当孩子站在玩具店外哭喊着不走，妈妈因为拗不过孩子而给孩子买玩具时就是一种博弈的过程，只是结果是孩子赢了。当孩子看到爸爸皱着眉头，因为和妈妈吵架而生气地坐在沙发上抽烟时，孩子通常会躲得远远的，或者是给爸爸倒杯水奉承一下，这也是心理博弈。也就是说：教育心理学时时在身边，而每个人(包括孩子和家长)其实都是一个业余的心理学家。

即使这样，也会有很多遗憾的事情发生，很多家长对于孩子的思想和行为感到不解，认为孩子的思想和行为与自己偏差实在是太大了，大到接受不了，于是便出现对孩子非打即骂的战争状态。而对于孩子来说，随着他逐渐长大，开始有了自己的思想和主张以后，如果得不到家长的理解就会出现两种情况，一个是保持沉默，至少自己是理解自己的；另一个就是形成叛逆心理，家长越是不赞同就越是能够激发他们的斗志。但这两种情况都不利于孩子身心的正常发展，并且这样的家庭斗争的状态会一直持续下去，形成一个恶性循环，从而破坏亲子间的感情。家长要知道孩子的内心世界也是同样复杂又丰富的，他们也会有一个像大人一样的生活路线，只是这条路上的主角是孩子自己。在这条路上，他们能够充分施展自己的思维模式，就算是很微小的事情，他们也会认真地去解决。如果遇到了挫折，他们的心理便会随着事情的发展而波动，甚至表现出比大人还要敏感。这时，家长一定要尝试走进孩子的内心，给孩子最需要的帮助，让他们逐渐走出受挫的阴霾心理。

孩子只有拥有健康的身心，才能在学习和生活中更好地发挥所长。所以家长学习教育心理学能够帮助孩子更好地成长。对家长来说，学习教育心理学的知识是教育好孩子最好的助力，如果家长对此不重视，那么错过的很有可能是孩子大好的将来。每个家长都不想让孩子在人生的道路上走冤枉路，那就要求家长做到给孩子做好引导的角色，借助心理学的知识来了解孩子，为孩子解除心理上的困惑。在这个过程中还要逐渐树立良好的心态，让孩子拥有良好的品质，从而更加出色。

本书结合了大量的真实案例，以这些典型案例为根本，有针对性地对孩子各方面进行剖析，然后找出最实用的方法来对案例进行深入地解读和提出处理办法，让家长感同身受。本书语言简洁流畅，内容覆盖面广，实操性强，能够快速提高家长对心理学的认识，并能够随时融入到家庭教育中去，也就是在最短的时间内学到最实用的教育心理学知识。

在孩子的心理发展历程中，家长要掌握好孩子的各阶段成长的特点，给予充足的关爱和鼓励，这样才能走进孩子心里。本书就是一本将科学性和实操性完美结合的书籍，定会让家长受益匪浅。