“我”的同桌很奇怪，长相和别人不一样，行为也不一样，尤其是想法很古怪，身上还有浓浓的臭豆腐味儿。他真是一个谜，这个谜引来了越来越多的人想要刨根究底，也引来了无数的危险和奇异经历，随着这个谜像剥玉米一样被一层层剥开，我才发现：天啊，我的同桌竟然是……

我的新同桌木木身上有很多特点。我总感觉他与正常人不一样。他身上有一股特别的味。这是一种土腥味与肉腐烂味搅和在一起的味道。他长得瘦小枯干，脸上的皮肤晦暗，而且还有些发绿，一双大眼睛暗谈无光，表情单一。如果没有人主动与他说话，他一天都不会张口，坐在那儿，泥雕木塑一般。他笑起来，却是另一番神情，眉开眼笑，大眼明亮有神，脸上的表情也丰富了。与之不相称的那一排发黑泛黄的牙齿，确切地说，他的牙齿就像乡下上了岁数的老农的，被劣质旱烟长时间熏出来的样子……

写在故事前面的话

新来的同桌

与刘大星的较量

晕倒

我把木木弄丢了

游戏

体检

刘医生给我的任务

特殊的笔和本

木木的身世

金戈

衣巷12号

迷雾重重

木木又晕倒了

土遁

金戈出现了

画像

木木疯了

刘医生挺身而出

同桌原是木乃伊

千年巧合

木木回来了

木木，我们的木木

“咦，这是什么味儿？”我一进家门，妈妈就闻出来了。她凑近我使劲吸了两下鼻子，“你去屠宰场了？”

妈妈的话闹得我一愣，“我去屠宰场干什么？”

“你身上分明是屠宰场那股腥乎乎、臭乎乎的味儿。”妈妈实在忍受不了这种气味，手一指，“洗澡！”

说来也怪，洗完澡，我身上屠宰场的气味就消失得荡然无存。可第二天回来，我身上照旧有这种气味，妈妈愣愣地看着我，“你们学校附近是不是有一家屠宰场？”

妈妈可真逗。

我知道身上的气味来自哪里，可我没有说。

木木身上不仅气味难闻，而且他的一些行为和习惯也与众不同。

第一天，他刚来，我感到好奇，偷偷打量了他一眼，这一打量不要紧，他写作业是从右向左写起，’而且还是竖着写，乖乖，古人才这样写呢！

“喂，错了！”

“错了？”他没有反应过来，呆呆地看着我。

“应该这样写啊！”我把作业本递给他看。

他猛地拍了一下头，“噢，全忘了！”说完，他马上改过来。

怎么会忘呢？我们从认字那天起，都是从左到右，无论看书还是写字都是横排的。听他的口气，似乎他从没有这样做过。难道他上的是一所特殊的学校？以后写作业时，十有八九他都写错，在我的提醒下，他才改过来。每次提醒后，他都冲我嘿嘿一笑，我不但看见一排又黑又黄的牙齿，而且还闻到一股令我作呕的气味。不行，我得跟美美老师商量一下，把他调走，我心里暗暗想。

奇怪的还不止这些。

平时练习时，木木使用的都是毛笔，写的字苍劲有力。想一想，现在的小学生有用毛笔写字的吗？即使有，也是作为一种业余爱好，哪有用它写作业的。木木用起毛笔来，挥洒自如，就像我们用钢笔一样轻巧、灵快，他用起钢笔来，倒像我们用毛笔一样，笨拙。

不过，有这样一个特殊才艺的同桌也是一件幸事，我暂时打消了不想与他同桌的想法。

虽然木木毛笔字写得好，可他的一些行为和习惯与我们格格不入，比如，早自习，学习委员童小琳布置大家晨读。这时，木木的声音又尖又响，他的声音很有节奏感，对了，就像古人那样，读起书来，摇头晃脑，整个人沉浸其中。他的声音盖过大家，大家都好奇地打量着木木，他浑然不知。读到后来，大家停下了，只有他一个人读，只见他闭着双眼，头晃来晃去，读得津津有味。有同学看他这种呆样，憋不住笑了，他像没听见，达到了忘我的境地。

我捅了他一下，感觉像捅在胶皮上，“嘭嘭”地响。在我多次的提示下，他才睁开眼，既没有害羞，也没有生气。

他对学校里的一切都感到好奇，乒乓球、篮球场、单杠、双杠……他似乎从来没见过这些设施。每天都缠住我问这些东西是干什么的，怎么用？

我好奇地打量着他，“你以前没见过？没用过？”

他点点头。

“真的？”我心里想，说没用过，有情可原。说没见过，除非……除非他生在古代，这些东西还没有发明呢。

“骗你干什么？没见过就是没见过！”他一脸认真的表情。同时，一股异味扑鼻而来。

木木没有说谎，我耐心地告诉他，并教给他如何使用。他的悟性很高，我只给他做了一遍示范，他就会玩了。

他轻巧得像一只燕子，在双杠上上下翻飞，动作娴熟、流畅，就像参加奥运会的运动员，不，运动员也没有他玩得那么熟练。要知道，我这是刚刚教过他，在这之前，他连什么叫“双杠”都不知道。

我不得不对他刮目相看。

两天里，学校里的一切他都认全了，也会使用了。使用起来，比我这个老手都得心应手。

我还发现，他不愿意与别人接触，只喜欢与我这个同桌来往，下了课就跟在我身后，成了我的跟屁虫。

最让我吃惊的是，他的知识几乎一片空白。但他的记忆力、智力却惊人的好，只要教给他，他就能牢牢地记住。

事情是这样的。P3-5

写在故事前面的话

商晓娜

我称这本书的作者许廷旺先生为许老师。

这里面的原因有两个，一是他比我年长很多，二是他的的确确是一名老师，在内蒙古通辽市教小学生。

说起教小学生，这和我的经历非常相似，我曾经也当过小学教师，也教小学生的。我觉得教小学生有个最大的好处．就是你往往会很明确地意识到，现在的小学生喜欢什么，他成长到某一个年龄段的时候，他会有什么样的变化。

如果既教小学生，又给小学生们写故事，那么，当小学教师就最好不过了，因为他往往能够在第一时间掌握第一手的资料，或者这么说吧，他把自己安插在小学生当中，像一只永远都不会停止运转的“监视器”一样，把小学生们的喜怒哀乐统统记录在案。

掌握了小学生们的秘密的许老师，把这些秘密写成了一个又一个故事，发表在杂志上，发表在报纸上，后来还结集出版，变成了一本又一本厚厚的书。

我和许老师的结缘就是因为书，这要从2006年刚刚入夏的时候说起，那时我辞去小学教师工作，到春风文艺出版社当了一名儿童图书的编辑，约见的第一位作者就是许老师——他穿着一身西装，带着行李，从通辽到沈阳来，我们谈他在《文学少年》杂志上连载的“林不几”。后来，到了秋天的时候，我又到了通辽去拜访许老师，我们谈的，还是“林不几”！

2008年的时候，这个名叫林不几的小男孩的故事终于出版了，我很荣幸，成为这本书的责任编辑。当时，许老师是第一次出书，我也是第一次独立责编一本书。我们都为了这个共同的成果而快乐不已。

在这本书之后，许老师又陆陆续续地出版了其他的作品，在我看来，这真是一件十分快乐的事情，一方面，他的创作灵感源源不断；再一方面，有那么多出版社肯为他出书，必是因为他的书受到了孩子们的欢迎啊！

能被孩子们喜欢是一件很幸福的事情，之于许老师，之于我都是这样。许老师打电话来，客客气气地拜托我为他的最新作品写一篇序言的时候，我正在杭州，跟一群可爱的孩子们谈读书，谈人生的理想。我很高兴地答应了许老师的委托，不知道电话那端的许老师有没有听到孩子们的欢声笑语呢？

我请许老师把书稿用电子邮件的形式发给我，当我坐在电脑前看他这部新小说时，发现这部小说比我曾经责编过的那一部还要精彩，从故事的开头，我就被深深地吸引住了，“我的同桌身上有特殊的气味”，嘿，那是什么味儿？我忐忐忑忑地往下看，发现这个同桌不仅“有味道”，还有很多神奇的本领……

我喜欢揪着心，屏着呼吸，去阅读这样充满了幻想因子的小说，从小时候就这样，我觉得童年是需要幻想的，长大成人以后，更需要幻想。幻想可以帮助我们开拓世界，也让生活变得更加精彩。幻想，是一切美好事物发展的基础！