张美兰编著的《明清域外官话文献语言研究》运用大量的域外汉语资料，采用大量的例子，在对比研究同期明清汉语基础上，深入探讨十九世纪末汉语南方官话、北京官话的历史面貌。并勾勒出明清官话在词汇、语法等方面的地域分布特征，将域外世界汉语研究同国内已有的对本土汉语文献的语言研究作对比研究，从一个全新的视角揭示清代汉语的面貌，重现汉语发展史中最辉煌的一页。同时对明清汉语作为第二语言习得的历史、对外汉语教材模式建构历史、早期北京口语等一一探讨。本研究不仅对我们正确认识汉语的规律、汉语发展的历史(近代汉语、汉语方言、早期现代汉语等)、进行对外汉语教学、比较语言学等都有非常重要的意义，而且对早期国外汉语教材的历史研究也有重要价值。因此本书的出版是十九世纪国际汉学方面成果的汇报。本书读者主要是从事近代汉语、汉语方言(含北京方言)、现代汉语、语言接触和文化传播、对外汉语教学、比较语言学、应用语言学等专业的学生和研究者，也适用于从事海外汉学、明清国际关系学的师生及研究者。

前言 官话与明清东西方文化的构建和渗透

 一、术语“官话”的产生

 二、明清域外官话传播的背景

 三、明清域外官话资料是研究明清汉语的宝贵文献

 四、本课题的创作动因

第一章 明清域外“官话”资料与明清汉语研究

 第一节 十九世纪以前域外汉语官话资料

一、明清域外文献中“官话”术语的运用

二、十九世纪前域外官话资料

 第二节 十九世纪域外汉语官话资料

一、十九世纪欧洲(包括来华传教士)的汉语论著

二、十九世纪美国来华传教士汉语论著

三、十九世纪日本汉语官话资料

四、十九世纪朝鲜汉语官话资料

第二章 明清域外汉语官话资料与汉语作为第二语言教学史

 第一节 日本汉语第二语言教学史

一、明治以前日本的汉语教学

二、明治时期日本的汉语教学

三、明治期间日本汉语教学特点

 第二节 朝鲜汉语第二语言教学史

一、朝鲜汉语教学特点

二、朝鲜时期汉语口语教材与汉语教学史

三、朝鲜后期北京官话教材

 第三节 西方汉语第二语言教学史

一、传教士的汉语学习与汉语教材的编写

二、欧洲本土汉语教学和汉学研究中的汉语著作

三、威妥玛与北京官话口语教材

 第四节 明清亚欧东西方汉语教材比较

一、东西方汉语教材共同点

二、西方汉语教材个性特点

三、结语

第三章 明清域外官话资料与明清汉语词汇

 第一节 《语言自迩集》清末北京官话口语词

一、《自迩集》记载了当时的口语词

二、《自迩集》注释了口语词的词义

三、《自迩集》指出了口语词的特殊表达

四、《自迩集》揭示了口语词特征

 第二节 日本明治时期汉语教科书北京官话口语词

一、北京官话口语词例汇

二、北京官话口语词特征

 第三节 朝鲜后期《京语会话》中北京话口语词

一、北京官话口语词例汇

二、北京官话口语词特征

 第四节 两种《官话指南》词汇差异与清末汉语南北官话

一、关于十九世纪汉语官话地域特点描写

二、《官话指南》对十九世纪汉语官话地域特点描写

三、结语

 第五节 《官话类编》对十九世纪的汉语官话南北特征记载

一、《官话类编》结构框架介绍

二、《官话类编》记载的十九世纪末汉语官话词汇面貌

三、《官话类编》汉语南北官话词汇特点

 第六节 域外官话资料与明清汉语词典编撰

一、域外北京官话资料与北京话词典编撰

二、域外官话资料与南方方言词典编撰

第四章 明清域外官话资料与明清汉语官话语法

 第一节 瓦罗《华语官话语法》研究

一、反映了以南京话为基础的官话语法

二、描写了汉语语法现象特点

三、《华语官话语法》语法问题偏误指瑕

 第二节 清末域外官话资料中的北京官话句式

一、话题句

二、“VP+去”句式

三、“VPO不VP”反复问句

四、“VP(O)没有？”反复问句

五、“把……给VP”处置句

六、“给”字使役句

七、“给”字被动句

八、“叫”字被动句

九、“叫给V”被动句

十、列举句式：甚(什)么的AB1，AB2甚(什)么的

十一、结论

 第三节 域外官话资料与同期本土资料语法研究个案分析——清代动词“给”虚化衍生的途径及其地域分布

一、授予动词“与”及其虚化对“给”的外在类化影响

二、清代专书文献中动词“给”的虚化面貌和地域特点

三、北方话虚词“给”虚化内在因素

参考文献

后记