春秋五霸，即上古春秋时代各大诸侯中先后称霸的五位君王。他们是：齐桓公，宋襄公，晋文公，秦穆公，楚庄王。

春秋时代是我国古代一个重要历史阶段，可谓群星灿烂，人才辈出，文人说客引经据典、妙语连珠，武将拼杀威武神勇、出奇制胜……

本书讲述了春秋五霸的故事。

齐桓公的“九合诸侯，一匡天下”任人唯贤的政治、经济改革；晋文公的“退避三舍”后发制人的杰出军事才能；宋襄公的急功近利、空讲仁义；楚庄王的知错就改；秦穆公的赏罚分明等春秋五霸鲜明的个性在这里以生动的笔触反映出来。霸主们所把持的霸权是一股股重要的社会力量，所造成相互剧烈的变动与撞击，冲破了束缚人们思想的罗网，不仅使春秋时代的政治舞台异彩纷呈，而且深刻地影响着后世的社会经济与文化。

本书讲述了春秋五霸的故事。

前言

001.周天子东迁的无奈

002.管仲射中小白衣带钩

003.齐桓公用管仲为相

004.管鲍之交

005.管仲的治国之策

006.霸主大旗一路向北

007.“封卫”成就的女诗人

008.召陵之盟

009.尊王攘夷

010.齐桓公的晚年

011.英雄悲剧

012.内耗下的齐国霸业

013.六鹬退飞过宋都

014.攀比霸业的三步曲

015.盂地会盟当头棒喝

016.昙花一现的霸主梦

017.晋国有先王遗风

018.大宗小宗之争

019.鹅行鸭步的晋献公

020.骊姬害死太子申生

021.重耳半片衣袖被斩下

022.与季隗狄国话别

023.乞食卫国五鹿

024.介子推割股疗饥

025.齐桓公赠车嫁女

026.小齐姜醉酒遣夫

027.过曹国沐浴受辱

028.过宋国知遇宋襄公

029.过郑国险遭杀身祸

030.云梦逐鹿

031.郢宴对问

032.赋诗言志

033.老国舅狐突之死

034.苍天的回报

035.火烧公宫

036.为国弃小怨

037.封介山“以志吾过”

038.出兵勤王

039.建三军用六卿

040.“围魏救赵”战术雏形

041.斩颠颉罪魏牮

042.城濮之战

043.天子策命为“侯伯”

044.秦穆公机遇不佳

045.百里奚的人气才气

046.伯姬周旋秦晋外交

047.千里偷袭

048.向师而哭

049.称霸西戎

050.野人救驾与三良从葬

051.荆楚国势一路飙升

052.楚庄王三年不鸣

053.一鸣惊人

054.斗越椒狼子野心

055.贤妃樊姬

056.贤相孙叔敖

057.庆功宴上的绝缨案

058.葬马与茅门之法

059.晋楚邺之战

060.问鼎中原

高氏、国氏为周天子诏命的监国大臣，世为上卿，在齐国有着威望。无亏为君，曾召二人前来，借其压服百官。不疑有变的竖刁进了城楼，被伏兵杀死。即君位仅有三个月的无亏，得知太子昭入城、竖刁已死，打算与易牙会合，带人出宫，被杀死在宫门旁。因其在位时间短，诸侯不以君主相视，故无谥号。易牙见大势已去，逃奔到鲁国。

太子昭为君，称孝公，公子潘、公子商人、公子元率兵抵抗。周襄王十年(前642)五月，宋国联军在■瓦地打败齐军，“立孝公而还。”内乱出逃的太子昭，败而不馁，借助宋、曹、卫的力量，虽然重登君位，但几位兄弟还在，巩固君权尚显力量不足，岂能论及恢复霸业？齐孝公是靠着宋襄公“一诺干金”的扶助，登上齐国君主之位的，虽然有心承继君父齐桓公所首创的春秋霸业，但受到种种因素的牵制。从国内看，手足争位，内乱耗损了国力。从国外看，宋襄公雄心勃勃，曹南会盟，杀鄯国君主鄯子；鹿上会盟，宋襄公以盟主的身份自居，楚成王别有用心地同意其秋天“衣裳之会”的建议，为报恩，没有不应允的理由？如期举行的“鹿上之盟”，宋襄公成为楚国阶下囚。

楚成王威风凛凛，陈、蔡、郑、许、曹皆服楚。泓水一战，宋国惨败，宋襄公死于箭伤，宋国服楚，楚成王支持着内乱时逃到郢都的公子雍，打下齐国边塞重城阳谷，齐孝公哪有实力与楚国争强？值得一提的是，“有恃无恐”典故与其有关。

鲁僖公二十六年(前634)夏，鲁国遭到严重灾害，国力受损，齐孝公遂率大军向西进发，讨伐近邻鲁国。鲁国无法对抗，派大夫展喜前去稿劳，双方相遇在齐鲁边界上。展喜献上丰厚礼品，说：“君主闻听您前来，特派臣军前慰劳。”齐孝公认为鲁国怕了自己，态度傲慢。“只有那些没有见识的人害伯，鲁国君臣没有丝毫担心。”展喜回答出人意外，齐孝公皱眉道：“鲁国仓桌空虚，百姓无食。齐国大兵压境，凭什么不担心？”

面对齐孝公的咄咄气势，展喜不慌不忙，追溯起历史，侃侃道：“当然有依凭？我们有周成王遗命。当初，鲁国先祖周公与齐国先祖姜太公，忠心耿耿地辅助成王，呕心沥血地治理国事，使得周王朝富足安康。成王十分感动，令两人立下盟誓，告诫子孙，世代友好，不许互相侵害。盟言誓词，藏于国都。齐鲁友好，互为姻亲，君主岂能废弃祖先盟约？故而恃此不恐。况且，侯伯齐桓公在世，救邢救卫救燕国。凡侯伯，是要救灾分患的。”有理有据，既抑又捧，齐孝公虚荣心得到满足，班师回国。

齐孝公在位10年，于周襄王二十年(前632)六月去世，公子潘杀死孝公之子，夺取君位。齐昭公即位，正是晋文公重耳“报施救患”的争霸之时，哪里有齐国插足的机会？周顷王六年(前613)夏，在位20年的齐昭公死，其子舍继立为君。公子商人蠢蠢欲动，进行争夺君位的阴谋活动。

《史记·齐太公世家》载：公子商人“阴交贤士，附爱百姓”，暗中广施财货，收买人心，又偷梁换柱，从国库讨借珍宝，买通朝臣。由夏到秋，几个月的光景，急不可待，闯入宫中，杀侄自立，称齐懿公。

齐懿公一反先前的谦恭大度，争名利，好淫欲，手段残酷。因过去与邴氏有争夺猎物旧仇，就掘开已死的邴氏坟墓，问罪断足，留邴氏之子在身边，御车代罚。又见到异常美丽的大夫阎职妻子，强行纳入宫中，留阎职做“骖乘”，替自己驾车，做了车夫。

公元前609年五月，在位四年的齐懿公到城外申池游玩，令邴、阎随行。时刻想着报仇邴、阎两人，猜测着对方心意，你言我语，由互不相让的揭疮痛而煽起的无名怒火，引发出共同仇恨。借着给喝醉酒在竹林中仰卧歇息的君主送汤水的机会，杀死齐懿公。两人抛尸竹林，回到临淄，祭告祖庙，出奔楚国。

齐懿公昏庸无道，国人废其子，立公子元，称惠公。齐桓公死，争位的五位公子相继为君，长公子无亏、懿公商人不得善终。孝公昭、昭公潘、惠公元虽是自然死去，但居位时惴惴难安，如何能成大事？齐惠公在位10年，死。其子无野即位，称顷公。齐顷公十年(前589)，与晋国争霸，发生春秋时期著名的晋、齐搴之战。齐顷公被打得大败，仅以身免。内耗下的齐国，不仅削弱了实力，断送了齐桓公开创的春秋霸业，也彻底断送了姜姓齐国。不到百年，齐国移嗣为田姓，史称“田氏代齐”。

桓公首创春秋霸业，继之而起的第二位霸主是“六■退飞过宋都”的宋襄公。宋襄公名兹父，子姓，周惠王三年(前650)即位。《左传·僖公十六年》载：“春，陨石于宋五，陨星也。六■退飞，过宋都，风也。”天上掉下的几块陨石落到宋国都城，六只■鸟缓缓地从宋国都城上空退着飞过。超乎寻常的自然现象，引起国人的议论。

天行异象，是何征兆？吉凶焉在？迷惑不解宋襄公向正在宋国聘问的周王室内史叔兴询问。叔兴回答道：“今年鲁国多有大丧事，明年齐国有内乱，君主将得诸侯而不终。”后来果如所言，鲁国重臣季友、叔孙相继去世，齐桓公困死寿宫而诸子争位，宋襄公率诸侯联军送太子昭回国即位。

散朝的叔兴，面对宋国大司马子鱼等人质疑的目光时，却是另一种言辞：“君主不该这样问。这是阴阳之事，非吉凶所生。吉凶由人，我不能忤逆君意。”所问失误，不得不违背心意，阴阳失调，与人事吉凶无关，吉凶是人决定的。“吉凶由人”的说法，带有唯物主义的因素。

天上掉下石头，五块大石头，那是陨星坠落。■鸟退着飞，六只■鸟飞过宋国都城，那是风太大，吹得鸟群乱了队形，不得不后退。■鸟的外貌与鹭鹫很相似，颈和腿细长，生长在水域附近，用尖锐的嘴来捕食水生动物，成群营巢在水边林间。■鸟善于飞翔，古代生活在湖泊水滨的人们，常在船头上画着■鸟。P47-49

世界上的任何民族和国家都有历史。但与其他各个国家的历史相比，中国历史最为源远流长，波澜壮阔，风光无限，胜景百出。为此，早在1939年毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中就自豪地说：中国历史“从原始公社崩溃，社会生活转入阶级生活那个时代开始，经过奴隶社会、封建社会，直到现在，已有了大约四千年之久。在中华民族的开化史上，有素称发达的农业和手工业，有许多伟大的思想家、科学家、发明家、政治家、军事家、文学家和艺术家，有丰富的文化典籍。在很早的时候，中国就有了指南针的发明。早在西汉时期，已经发明了造纸法。公元4世纪，发明了刻版印刷。公元11世纪的北宋时期，发明了活宇印刷。火药的应用，也在欧洲人之前。所以，中国是世界文明发达最早的国家之一，中国已有了将近四千年的有文字可考的历史”。

从本体论的角度说，历史发展有其特殊性。历史是有规律的，它不以人们的意志为转移，而是按照自身规律摧枯拉朽，勇往直前；历史是连续的，任何人都不能割断历史，它的全部轨迹都丝丝入扣，一脉相承：历史是全息的，事事相通，因果相联，它既可以以古鉴今，也可以以今知古。一句话，历史并不是过去的风景、斑驳的履痕和发黄的陈迹，而是今人永远也学不完、读不尽的教科书。因此，古往今来的伟人巨擘们都非常重视历史。例如，《战国策》说：“前事不忘，后事之师。”唐太宗李世民说：“以古为镜，可知兴替。”培根说：“读史使人明智。”列宁说：“忘记过去就意味着背叛。”由此可见，尊重历史，学习历史，对我们来说是何等重要。

那么，我们应该怎样学习历史、学习历史做什么呢？我觉得，学习历史主要有三种功用。第一，增强民族自信心和自豪感。通过学习历史，我们要为我们有勤劳智慧的祖先感到骄傲，从而对于自己创造辉煌灿烂的明天更加充满信心；我们要为我们的国家感到骄傲，从而更加发自内心地热爱我们伟大的祖国。第二，丰富对比信息和提高决策能力。历史虽然不能告诉我们对与错，不能告诉我们应该做什么和怎样做，但学习历史知识，总结历史经验，汲取历史教训，可以使我们更加聪明起来，丰富我们进行判断和决策时的对比信息，从而使我们能够作出正确的判断和决策。第三，在历史中探索未来。学习历史，研究和揭示历史发展的规律、趋势和特点，可以使我们具有战略眼光，预知历史发展的走向，从而紧扣时代脉搏，成为开创美好明天的先行者。总之，历史是我们的老师，我们需要学习和请教的东西实在是太多太多。

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胡维荣

2010年4月15日