互相的选择何以可能——地球与人类。
这本《地球与人类》由章振华所著,为“探究式学习丛书”之一。本书从观察和具体科学现象描述入手,重视具体材料的分析运用,演绎科学发现、发明的过程,注重探究的思维模式、动手和设计能力的综合开发,以达到拓展学生知识面,激发学生科学学习和探索的兴趣,培养学生的现代科学精神和探究未知世界的意识,掌握开拓创新的基本方法技巧和运用模型的目的。
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书名 | 地球与人类/探究式学习丛书 |
分类 | |
作者 | 章振华 |
出版社 | 人民武警出版社 |
下载 | ![]() |
简介 | 编辑推荐 互相的选择何以可能——地球与人类。 这本《地球与人类》由章振华所著,为“探究式学习丛书”之一。本书从观察和具体科学现象描述入手,重视具体材料的分析运用,演绎科学发现、发明的过程,注重探究的思维模式、动手和设计能力的综合开发,以达到拓展学生知识面,激发学生科学学习和探索的兴趣,培养学生的现代科学精神和探究未知世界的意识,掌握开拓创新的基本方法技巧和运用模型的目的。 内容推荐 这本《地球与人类》由章振华所著。前半部分简要介绍人类对地球的起源、演化和构造认识的发展历史,后半部分介绍地球为人类的无私付出,而人类由于无知和贪婪处处伤害地球,伤害的结果是被伤害。在面临各种人祸时我们该如何反省自己,该作出什么样的行动让地球恢复往日生机? 《地球与人类》在呈现和解释各种假说和理论的同时探讨有关科学史实、观点理论之间的内在联系,在呈现事件现象时深入探究其内在根源,让读者在了解事件本身的同时学会如何分析事件的本质和内在关系。 目录 地球诞生 ·圣经创世说——神创论 ·天旋还是地转 ·现代创世说——地球起源真相 地球演化 ·地球内部变化 ·地球容颜变化 ·地貌变化因素 地球结构 ·生命保护伞——大气圈 ·生命之源泉——水圈 ·生命承载地——生物圈 ·脚踏实地——地球内部圈层 地球的恩赐 ·生命——地球的奇迹 ·衣——御寒蔽体 ·食——健康营养 ·住——挡风遮雨 ·能源——社会运转保障 ·矿产——征服自然原材料 伤害与报复 ·大气污染 ·水体污染 ·环境激素污染 ·生物多样性的丧失 ·生态环境地质病突显 ·水资源枯竭 ·极端天气频繁 ·温室效应加剧 ·臭氧空洞 ·你可以为地球做点什么? 试读章节 知识讲解 《圣经》创世说 《圣经》中上帝七天“创世说”写道: 万物初始之前,宇宙是无边无际混沌的黑暗,只有上帝之灵穿行其间。上帝对这无边的黑暗十分不满,就轻轻一挥手,说:“要有光”,于是世间就有了光。上帝称“光”为“昼”,称“黑暗”为“夜”。亮光隐去,黑暗降临,从此,世间就有了昼与夜的交替。这是上帝创世的第一天。 第二天,上帝仍不满意眼前空洞的景象,就一挥手说:“天上要布满星辰。”于是,宇宙间又布满了数不清的大大小小的星球。上帝将日、月、星、辰摆列在天空中,它们各司其职,掌管着昼夜和时节。 第三天,上帝看到陆地上混沌不分,心中不悦,就说:“水应聚集在一起,使旱地显露。”于是,水便汇聚起来,旱地显露出来。上帝称旱地为“陆”,称聚水的地方为“海洋”。 第四天,上帝又说:“陆地上要生出草木和各种蔬菜。”于是大地生出了草木,出现了各种瓜果蔬菜,籽实累累,整个大地上一片生机盎然。 第五天,上帝说:“水中要有众多的鱼,天空中要有无数的鸟。”于是,世间出现了各种各样的鱼和飞鸟。鱼自由自在地畅游在水中,鸟自由地翱翔在天空。上帝又说:“地上要有各种动物。”于是,大地上出现了各种野兽和昆虫,野兽在地上奔跑自如,昆虫飞舞在花草中。 第六天,上帝看到阳光明媚,大地辽阔,世间一片姹紫嫣红,兽跳虫跃,鱼游鸟鸣,十分满意,于是说:“我要照我的样子造人,让他管理地上的万物和走兽。”上帝用泥捏成一个泥人,朝泥人吹了一口仙气,于是,人便在上帝的手里诞生了。 上帝用五天的时间造出天地万物,又在第六天按自己的形象造出了人。上帝看到天地万物井然有序、生生不息,他造的人英俊健壮,很高兴,便决定把第七天作为休息的日子。 后来,人们按照上帝造世的时间,也把每周分为七天,六天工作,第七天休息。或是五天工作,第六天做自己的事,第七天休息。并把每周的第七天称为“礼拜天”,或是星期天用来感谢上帝造世的功德。 小故事 所谓的神创世界时间 1654年爱尔兰大主教詹姆斯·厄谢尔煞有介事地在对《圣经》年表进行浩繁研究后得出结论:宇宙万物是上帝于公元前4004年10月23日开始创造的,我们现在居住的地球是在10月25日创造的(地球是第三天创造的)。 具有讽刺意味的是,厄谢尔抱着一丝不苟的治学态度编写出了这份年表,年表却发挥了他即使在噩梦中都意想不到的可怕作用。因为他的著作似乎不可避免地引出了这样一个结论:地球的历史不可能超过6000年。如此一来,厄谢尔在无意之中担上了风险,在人们对宗教教义的信仰土崩瓦解的过程中发挥了关键作用。 知识讲解 中国创世说——盘古开天地 传说在天地还没有开辟以前,宇宙就像是一个大鸡蛋一样混沌一团。有个叫做盘古的巨人在这个“大鸡蛋”中一直酣睡了约18000年后醒来,发现周围一团黑暗,盘古张开巨大的手掌向黑暗劈去,一声巨响,“大鸡蛋”碎了,千万年的混沌黑暗被搅动了,其中又轻又清的东西慢慢上升并渐渐散开,变成蓝色的天空;而那些厚重混浊的东西慢慢地下降,变成了脚下的土地。盘古站在这天地之间非常高兴。盘古很怕天地再合拢起来还变成以前的样子,他就用手撑着青天,双脚踏着大地,让自己的身体每天长高一丈,天地也随着他的身体每天增高一丈。 这样又过了18000年,天越来越高,地越来越厚,盘古的身体长得有90000里那么长了。 盘古凭借着自己的神力终于把天地开辟出来了。可是,盘古也累死了。盘古临死前,他嘴里呼出的气变成了春风和天空的云雾;声音变成了天空的雷霆;他的左眼变成了太阳,右眼变成了月亮;头发和胡须变成了夜空的星星;他的身体变成了东、西、南、北四极和雄伟的三山五岳;血液变成了江河;筋脉变成了道路;肌肉变成了农田;牙齿、骨骼和骨髓变成了地下矿藏;皮肤和汗毛变成了大地上的草木,汗水变成了雨露。P2-5 序言 本书前半部分简要介绍人类对地球的起源、演化和构造认识的发展历史,后半部分介绍地球为人类的无私付出,而人类由于无知和贪婪处处伤害地球,伤害的结果是被伤害。在面临各种人祸时我们该如何反省自己,该作出什么样的行动让地球恢复往日生机? 本书在呈现和解释各种假说和理论的同时探讨有关科学史实、观点理论之间的内在联系,在呈现事件现象时深入探究其内在根源,让读者在了解事件本身的同时学会如何分析事件的本质和内在关系。 |
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