缪华良、李小红等编著的《学与教改革的上城创新》结合学与教相关理论，系统总结自2009年上城区以学生为中心的学与教的理论构建与实践总结。本书立足学生发展，从机构变革、传统教研方式变革、班级协同教研等方面系统阐述了以学生发展为导向的行动研究以及最终取得的实践成效。本书既可作为区域教研部门的培训教材，也可作为学校领导、管理者、教育研究者、政策制定者的参考用书。

第一章 上城区学与教改革的宏观规划与思考

第二章 区域教研的机构调整

 第一节 上城区学生发展研究中心的成立

 第二节 上城区学生发展研究中心的架构

 第三节 上城区学生发展研究中心的核心转变

第三章 区域教研的工作变革

 第一节 开展按需服务的定制式教研

 第二节 践行无限服务的协同式教研

 第三节 着力学情研究的诊断式教研

第四章 区域推动“教”的变革

 第一节 持续深入开展“读懂学生”活动

 附录一：语文、数学学业测评报告导读

 附录二：认知能力、社会性发展水平、家庭背景测评报告导读

 附录三：教师个人报告导读

 第二节 开展同伴互助的班级协同研究

 第三节 区域推进学科德育研究

第五章 区域深化“学”的变革

 第一节 构建以学为中心的课堂改革

 第二节 以探究为核心的自主学习

 第三节 以兴趣为前提的选择学习

 第四节 运用信息技术的移动学习

第六章 区域大课程的开发

 第一节 区域大课程的基本架构

 第二节 区域大课程的协同开发

 第三节 课程资源的综合运用

 第四节 区域大课程的措施保障

第七章 教师研训的变革

 第一节 教师研训方式的变革

 第二节 教师研训内容的变革

 第三节 教研员专业成长的变革

第八章 项目研究的成效与展望

 第一节 项目研究的主要成效

 第二节 项目后续研究的思考

后记