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如何培养人,是涉及教育思想的重大课题。如何培养人,关键在于以人为本教育理念的建立。本书重点探讨了这一问题,内容主要涉及21世纪道德教育面临挑战、以人为本的德育思想、以人为本的德育理念、以人为本的德育目的等方面。
核心是德育 精髓是创新(代序)/1
第一章 21世纪道德教育面临的挑战/1
第一节 21世纪的时代特征/1
第二节 宏观环境提出的挑战/14
第三节 高校深化改革提出的挑战/29
第四节 青年学生的特点提出的挑战/34
第二章 以人为本的德育思想/42
第一节 德育工作指导思想/42
第二节 德育工作新经验/50
第三节 德育工作新课题/53
第四节 以人为本的德育新内涵/56
第三章 以人为本的德育理念/75
第一节 以人为本的内涵/75
第二节 以人为本的德育依据/79
第三节 以人为本的德育思想/82
第四节 以人为本的德育主体/89
第五节 以人为本的德育要求/94
第四章 以人为本的德育目的/106
第一节 促进入的全面发展/106
第二节 观念创新是全面发展的灵魂/108
第三节 素质教育是全面发展的前提/112
第四节 道德价值是全面发展的内涵/113
第五节 非智力因素是全面发展的主导/118
第六节 人文教育是全面发展的底蕴/120
第七节 个性发展是全面发展的核心/124
第八节 健康心态是全面发展的条件/133
第九节 国际人才基本素质发展的借鉴/135
第五章 以人为本的素质教育/137
第一节 素质教育的内涵/137
第二节 素质教育思想/142
第三节 道德:素质教育的灵魂/168
第四节 创新:素质教育的核心/175
第五节 人文:素质教育的基础/177
第六节 通才:素质教育的方向/179
第七节 教师:素质教育的关键/185
第八节 公民:素质教育的目标/188
第六章 以人为本的大学文化建设/191
第一节 大学文化的意义/191
第二节 大学文化的方向/197
第三节 大学文化的内涵/200
第四节 大学文化是核心竞争力/215
第五节 大学文化的发掘/221
后记/224
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