《智力是什么(超越弗林效应)(精)》是弗林效应的发现者、21世纪新智力革命关键科学家、心理学家詹姆斯·弗林的作品，美国教育心理学家罗伯特·斯滕伯格（Robert J. Sternberg）评价《智力是什么》是他曾读过的关于智力最好的书，这部杰作将会影响多年以来关于智力的思考。

在本书中，弗林教授终于准备好阐述他的观点。作为在智力领域最富创造力和最具影响力的心理学家之一，他描绘了一幅新的人类智力图，给人以惊喜和启发。

本书引人入胜，为我们对人类智力演化的理解做出了巨大且持续的贡献。

在过去一个世纪中，智商测验的分数逐年显著提高。这一现象被称作“弗林效应”，以肯定詹姆斯·弗林在测量这些智商升高中所扮演的核心角色。很多心理学家费尽心思，想理解这些智商升高意味着什么。它意味着每代人都比上一代人更聪明吗？它暗示了我们每个人应如何提高自己的智力吗？

对于这些问题，詹姆斯·弗林著的《智力是什么(超越弗林效应)(精)》给出了详尽的答案。作为在智力领域工作的最富创造力和最具影响力的心理学家之一，弗林在《智力是什么：超越弗林效应》中描绘了一幅新的人类智力图，阐述了他所认为的智力到底是什么，以及现有的智商测验有何缺陷，为我们对人类智力的本质和进化的理解做出了巨大且持续的贡献。

推荐序

前言

第1章 信箱里的一枚重磅炸弹

第2章 超越弗林效应

 智力与原子

 陈述悖论

 摆脱g的影响

 所有的智力都去哪儿了

 遥远的祖先：类同

 遥远的祖先：瑞文测试

 类同和瑞文测试

 篮球的遗传

 智商增加和现实世界

 记忆数字

 从解决方案到新问题

第3章 通向新的智力理论

 智力和天体影响

 三个层面和三个概念

 概念帝国主义

 关上一扇通往概念帝国主义的门

 不同层面的杂交

 g对我们对大脑的了解做了多少贡献

 g有竞争力吗

 给智商测试组织的一些建议

 知识进步的前言

第4章 检验狄更斯/弗林模型

 干涉与提高智商

 我们怎样提高心智能力

 该模型可测试的方面

 基因与环境

 短暂与持久

 学术界的溢出效应

 不同世代之间的溢出效应

 因素负荷和年龄

 测试一切

第5章 为什么需要这么长时间

 东京和美国历史

 挪威：谁在长高

 一份自我忏悔

 心理学和社会学

第6章 智商可能会杀人

 过时的标准

 过时的标准和美籍华人

 1966届

 过时的标准和美国黑人

 过时的标准和干涉

 把人分类为心智迟缓

 高危人群

 低智商水平的特殊问题

 约翰·杜和他的双胞胎兄弟

 把轮胎带给我

第7章 如果增长停止了会怎样

 缩写抽象概念和它们的敌人

 道德辩论

 实践智慧

 通向WICA理论

 测量临界洞察力

 测量智慧

 于是，我们驶向星辰

第8章 了解我们的祖先

附录A 表格

附录B 关于一个死刑案的申明

参考文献

我是一名老师，很少单独为业内人士写作。我极力避免写下杂志编辑喜爱的八股式散文。任何一个受过教育的或心理学专业的人都应该能读懂这本书，而且前者比后者更重要。前提是，每个人都对智力有兴趣，并且希望有一件令人兴奋的事能提供一个深入了解它的理由。业内人士会发现很多内容被省略了，但也会在推荐的研究设计中发现一些新的观点和值得追求的事物，至少我希望如此。

在此提醒各位：有些问题能简单地通过证据解决，例如是否有些天鹅是黑色的，但也有更深刻的问题引起了悖论。有时候，能解决这些问题的证据存在于无法触及的过去。这意味着我们必须从解释的科学层面退回到历史层面，在这一层面，我们仅仅需要一个符合已知事实的合理性。我认为，我为解决我们即将讨论的历史性悖论所做的努力，应该由是否有人能提出更令人满意的解决方案来衡量。读者应该在阅读整本书的过程中保持警惕，这样才能把我举出证据的论点与那些我只指出其合理性的论点区分开。

说起“弗林效应”，就会让人想起一段令人激动的发展史，即20世纪见证了两代人之间大规模的智商升高。为防止大家误以为我是个自大狂，这里我要说明，“弗林效应”是由《钟形曲线》(The Bell curve)的作者赫恩斯坦(Herrnstein)和默里(Murray)提出的，而不是我。从进行测试的层面来讲，我从来没有研究过智商随时间而变化。当然，在那些测量到各地智商升高的人中，里德·塔登汉姆(Reed Tuddenham)是第一位用全国性样本提供有力证据的人：他对比了美军在第一次世界大战和第二次世界大战时的心智测验分数，发现后者分数远超前者。假如让我给这一现象命名，我也会用这个名字。

大约在1981年，我灵光一闪，想到如果在某地区，智商随时间升高，那它有可能发生在每个地区，这样一来，一个极其重要的现象就被忽略了。因此，我开始调查在发达国家有什么数据。那是在1984年11月一个单调的周六，我在信箱里发现了一枚“重磅炸弹”。

那是荷兰著名心理学家弗鲁恩(P.A.Vroon)寄来的数据，我一眼就看出一些端倪。虽然弗鲁恩还没有开发出测量它们的技术，但从瑞文推理测试中选出40道题作为智商测试，结果显示，年轻的荷兰男性比上一代人的得分高出许多。这项测试的样本很全面。瑞文测试本来是被当作文化因素降低了的一个测试范例，意味着它本应显示随着文化的发展，智商不会随时间而升高。这些18岁的人正值瑞文测试最高分所对应的年龄。因此，他们智商的升高不能归因于早熟，即这不仅是当代儿童比以往的儿童早成熟两年的问题。即使在都成熟的情况下，当代人也比上一代人的智商高。（P1-3）

在过去的一个世纪，智商测试的分数得到了显著提高。很多心理学家费尽心思，想理解这些智商提高意味着什么。它们意味着每代人都比上一代人更聪明吗？它们暗示了我们每个人怎样才能提高自己的智力吗？这一现象被称作“弗林效应”，以肯定詹姆斯·弗林(James R.Flynn)在测量这些智商升高中所扮演的中心角色。然而，弗林自己也承认他不确定它们的意义。

在本书中，弗林教授终于准备好阐述他的观点。作为在智力领域最富创造力和最具影响力的心理学家之一，他描绘了一幅新的人类智力图，给人以惊喜和启发。

我们和一个世纪前的祖先的心智是分开的，本书填补了这一鸿沟。本书引人入胜，为我们对人类智力演化的理解做出了巨大且持续的贡献。

人类正在变得越来越聪明吗？是的。智力可以提高吗？当然可以。不仅如此，如果你将智力看作一成不变，还会阻碍学习。就像欧洲中世纪信奉地心说的人们一样，当下人类智力观还停留在地心说时代，认知科学家们正在发起21世纪新的智力革命。在这场声势浩大的智力革命中，弗林是最重要的科学家之一，正是弗林效应帮助我们重新思考智商测验的问题以及人类智力本质。欢迎你阅读此书，从智力的地心说时代步入日心说时代。

——阳志平 安人心智集团董事长&开智文库出品人

《智力是什么》是我曾读过的关于智力最好的书。这部杰作将会影响多年以来关于智力的思考。

——罗伯特·斯滕伯格（Robert J.Sternberg）

弗林引用许多学术成果，勾勒出一副动态画面，解释了智力是什么，说明了遗传背景、生理机能和神经系统以及直接环境和更广大社会因素的角色……他创造了一个令人印象深刻的多维度且明智的视角，观察人类智力这个难以捉摸的主题。

——《出版家周刊》