赵丽宏自20世纪90年代初发表诗歌和散文，少年成名，创作活力历久不衰，以清丽宏阔的散文风格在中国文坛独树一帜，已出版各种著作七十余种。四十年文学路，世事万变，潮头转向，赵丽宏的创作不跟风、不媚俗，始终坚持着文学的本真和独立的创作理念，求真、求善、求美，在喧嚣中寻宁静，在烦扰中觅纯真。

本书主要收录了他的《与象共舞》、《假如你想做一株蜡梅》、《孔雀翎》、《晨昏诺日朗》、《光阴》、《战马蜂》、《周庄水韵》等作品，供小读者们欣赏。

有人曾以“清新、宏阔”来概括赵丽宏的散文风格。也有人称赵丽宏的散文为“美文”。他的书摆放在书店里，不用宣传也会脱销。全国各地初、高中语文教材，甚至近年修订的新教材，都收有不少他的散文。很多年轻人因为喜欢他的散文，而喜欢上了文学……

跟作家更近一点

作家小传

品课文更深一点

与象共舞

山雨

顶碗少年

望月

学步

在急流中

读作品更多一点

为你打开一扇门

光阴

假如你想做一株蜡梅

光明的心曲

小鸟，你飞向何方

致大雁

生命

孔雀翎

战马蜂

芋

周庄水韵

晨昏诺日朗

莫扎特的造访

母亲和书

旷野的微光

让视野更宽一点

旁人眼中的赵丽宏

打开一本安静的大书

真诚的赵丽宏

赵丽宏讲演录

赵丽宏的诗

顶碗少年

有些偶然遇到的小事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。

这是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。节目很精彩，场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者，优美的东方杂技，使他们入迷了，他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。

一位英俊少年出场了。在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是不掉下来。最后，他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那问，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。

台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只，一只不少。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶到了少年头上。少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身。碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。

场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：行了，不要再来了，演下一个节目吧！好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗。他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。

音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手捂住了眼睛……

这真是一场惊心动魄的拼搏！当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的响声。

在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……品读回味

《顶碗少年》这篇文章讲的是马戏团里的一个小男孩表演顶碗节目，两次失败后都不气馁，最后表演成功的事情，这件事给了“我”很大的启发。

那少年第一次失败了，却抿嘴一笑，向观众鞠了一躬。但令“我”吃惊的是那位少年在又一次失败后，还能坦然地面对事实，再一次地表演，终于成功了。

我们大家可能知道，在大庭广众之下表演失误往往会手忙脚乱，但这位少年却神情镇定，他努力拼搏，不畏失败，真让人敬佩。

初读这篇文章的时候，我们也许还会觉得有些好笑，心想：这位少年运气真不好，表演节目居然失败了两次，多丢人啊。可后来再细读的时候，我们就会觉得少年的行为不是好笑，相反，会觉得少年的行为可敬极了。是啊，一个敢于拼搏的人，一个不十白失败的人，才可能是成功的主人。这是我们读文章可以悟出的道理。

阅读这篇文章，一要关注它的叙述顺序。作者从又对自人生经历的总结下笔，采用回忆的方式描写二十多年前的故事，以杂技表演的顺序第一次失败一第二次又失败一第三次成功为线索进行描写，最后抒发内心的感叹和激动。这样前后照应，首尾呼应，最后感悟出失败乃成功之母的人生哲理。二要揣摩文中人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。瞧，文章描写了顶碗少年三次表演的过程，紧紧围绕表演的惊心动魄展开。(1)抓住少年表演日寸的动作、神情进行描写，表现顶碗表演动作的高难度；(2)具体描写了观众观看表演时的反应，突出表演的扣人心弦；(3)采用了拟人的手法对顶碗进行描写，不仅体现了表演的难度之大，还烘托了表演的紧张气氛。作者主要抓住了少年、观众、碗进行具体描写，突出表现了杂技表演的紧张程度。P19-22

你一定记得《爱丽丝漫游奇境记》中那个有点神经质的兔子吧？就是它匆匆忙忙的奔跑和嘴里嘟囔“来不及了来不及了”引起了爱丽丝的好奇，于是她进入了一个匪夷所思的幻境……

如果，这世界上真的有这么有趣的兔子，你会追踪它吗？

其实，有很多时候，是有这样的兔子的，它牵着好奇心的风筝线，牵着你不知不觉进入一个神奇的世界。

这套以“美文智读系列”命名的丛书，就是这样一只带领你进入一座神妙园地的兔子。

不信？你看，一路上，那么多著名作家会跟你碰面，鲁迅、老舍、丰子恺、叶圣陶、林海音、朱自清……他们并不只是课本中那样一个面孔，也并不只是说一样的话。有时候他们只是会向你笑，但有时候又会很严肃；有时候会向你讲演形形色色的故事，有时候又会说出那么深刻的哲理……

于是，你会像爱丽丝一样惊奇，经历，回味无穷……

是的，这套书就是那只兔子，它会引你进入最美的文学园，看各种奇异的故事花……

看，这是沿路的指示牌，提示你不要迷路：

一、“跟作家更近一点”，有图有文，走到这里，你可以详细了解作家的生平和成就；

二、“品课文更深一点”，这里提供的是广角镜，显微镜，你可以从全新的角度，对读过的课文有更深的了解；

三、“读作品更多一点”，这里汇聚的是课本之外的精美大餐——作家更多的、适合我们小学生阅读的名篇。哦，还有“链接、赏析、思考”这些小指示牌给大家作非常具体的阅读指导呢；

四、“让视野更宽一点”，这里提供了更多的诸如作家书目、故事、语录之类的丰富资料。

当你跟随好奇心旅行到这里，我相信，你不只会像爱丽丝一样开心，更会像阿里巴巴一样装满收获，满心欢喜，“啊，我认识了这么多有趣的人物、故事！原来，阅读这么有意思！”